简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，小学数学的教学模式也在发生变化，《教育信息化十年发展规划》指出：建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合。信息技术与课堂教学的融合是构建高效课堂的重要途径和提升课堂教学效率的重要手段。在小学数学教学中，如何把信息技术有效地融入到教学设计中呢？笔者就信息技术与《小学数学》学科的有效整合谈谈自己的一点见解。基于此，本文以信息技术与小学数学的融合为例进行相关分析。

简介：摘要：随着时代的发展及新课改的推进，单一学科教学中出现的跨学科知识交叉已不可避免。如何采取有效的教学方式突破学科之间的知识壁垒也日益成为摆在一线教师面前的一大难题。笔者结合自己在一线教学实践中的一些跨学科融合教学的经验并大家分享，以期共勉。

简介：摘要：音乐与绘画各有特点，相互联系，相互影响。音乐是一种听觉艺术，其主要特征是情感，绘画是一种视觉艺术，其主要特征是建模。他们的共同点是在一定的艺术氛围感染下，调动学生积极向上的情感，培养他们健康、丰富的精神世界，感受“真”、“善”、“美”的艺术真谛。好的音乐就是一幅美丽动人的画面，好的美术作品又宛如一支美妙的乐曲。它们相互交融、相互渗透。使学生能够引入情感，了解音乐和绘画作品，享受学习的快乐。

简介：摘要:在初中音乐教学的现阶段，音乐课堂教学仍存在较多问题，其中之一为学生的学习兴趣并未得到最大化开发，对此，建议可引入民间音乐的教学元素来改善音乐教学，民间音乐可以通过营造艺术氛围，有效增强学生的音乐学习兴趣，学生在兴趣的驱使下，学习效率进一步提升，从而使自己的音乐素养得到更好的发展。初中音乐教师应当致力于民间音乐在初中音乐教学中的应用研究，从而促使学生获得更高质量的指导和发展。

简介：摘要：单元整体教学设计就是以系统方法为指导，把教学的各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，实现教学目标的计划性和决策性，最大限度地发挥学生的主观能动性，使教师的专业发展得到最大提高，同时帮助学生形成正确的人生观、价值观，提高学生获得知识与技能、过程与方法的效率和兴趣的过程。

简介：摘要：根据社会发展趋势，近几年来体育学科在教学中的地位越显凸现出来，尤其是小学教学当中。小学生正是处于一个长身体的阶段，体育上的锻炼更加重要。而且学生大多数时间都是在学校当中，课余时间有限，学生课余时间还需要完成课后作业比较多，没有时间进行运动，因此学生进行运动的时间主要就是体育课堂。但是由于传统教学当中体育学科的地位一直不够高，导致课堂教学中比较枯燥无聊，教师只是按照单纯的学科目标，让学生进行练习，导致学生逐渐降低了对体育课堂学习的兴趣。

简介：摘要：随着时代的发展与进步，目前信息技术已经处于高速发展的状态，并且已经在社会的各个行业得到了广泛的应用，传统 的 教学方式已经不能够满足新课标之下社会对教育的 需求 以及要求， 随之 也逐渐衍生出了各种各样的教学模式。其中以教育游戏这种模式最受 学生的 欢迎。经过大量的实践 发现 ，这种教学模式能够在很大程度上提升学生们的创新能力，激发学生们学习的内在潜能。本文主要以小学数学为例，对教育游戏在小学数学教学过程中的意义以及相应的教学方法进行叙述。

简介：摘要：近年来，随着经济社会的深化与发展，人们对于教育的重视程度越来越大。小学作为孩子们成长的重要阶段，语文教学对于他们今后人生观价值观的树立具有关键意义。传统的语文课堂，通常由于内容过于理论化以及教师教学模式与途径过于机械化，使得教学效果往往达不到预期，这也不利于同学们对语文学习兴趣的提升，教学质量自然无法得到保障。而随着“视域融合”教学模式在小学语文课堂中的应用，教师能够有效提高教学质量，从多个层面使得同学们各方面的能力都得到培养与提高。文章通过简单介绍“视域融合”教学模式的概念以及该模式的应用原则，进而提出科学的应用策略。

简介：摘 要：随着时代的不断发展，新课改的进步性逐步体现出来，在新课程改革的大背景下，高中生的生涯教育内容逐渐凸显出来，并且成为了人们日益关注的话题。社会快速发展的同时，给高中生带来的不仅仅是机遇，更大程度上也带来了一定的挑战，因此，在高中阶段，就应该将生涯教育的相关内容进行规划，并且利用好历史这门学科进行生涯规划，更好地加强学科的融合性，促进学科在教育发展方面的促进作用。本文旨在探讨将历史教学和生涯教育进行初步融合，促进学生们在学科教育的基础上形成发挥机制，改善生涯规划。

简介：摘要：学科融合强调的是不同学科之间的课程知识融合，即“语文与数学交叉、英语与数学交叉”。通过将不同学科知识进行交叉式的教育，以此来推动学生对于课程知识的掌握和了解。而对于学科融合背景来说便是立足于这一理论本身的概念，有越来越多的人对其展开研究和分析，以此来形成课堂教学的新形势，从而形成了一种教学研究氛围和潮流。

简介：摘要：我国实行改革开放四十年来，社会发展走在世界的前列，并朝着开创全球命运共同体建设的方向前进。中文和英文在世界各地得到广泛使用，英语在我国教学体系中占重要的一席。小学的英语教学是青少年的入门学科，让学生入好门，又要去其糟粕学其精华，更不能拿来主义，囫囵吞枣。更不应把西方的一些与我们传统优秀思想文化相抵触的东西带进来。这样，就要求我们广大的英语老师结合我国优良的思想文化和思想品德渗透在我们的课堂教学中来。

简介：摘要：在小学音乐教学中，如果将舞蹈与音乐有效地结合起来，让学生在课堂中亲身体验与感受舞蹈与音乐结合的魅力，必定会陶冶他们的情操，涤荡他们的心灵，将他们带入艺术的殿堂。在小学音乐课堂中巧妙地融入舞蹈，可以增强学生对音乐的感知能力，培养他们的想象力，增强他们的合作能力，进而提升他们的综合素养。

简介：摘要：结合游戏活动在幼儿园教育教学中融合的问题，从自身的幼儿教育经验出发，多角度论述了全面促进游戏在幼儿园教学中融合的措施，希望对于今后幼儿教学深化改革有所帮助。

简介：摘要：在初中数学课堂教学中融合信息技术，能够让数学知识的学习方式变的更为丰富，这对于提升初中数学课堂教学效果具有重要意义。文章结合本人实践教学经验，在文中从初中数学课堂教学中的各个角度，对信息技术的融合应用予以分析和探讨。

简介：摘要：中国特色社会主义进入新时代，教育事业蓬勃发展，教育现代化已经成为新时代命名下的重要课题，实现教育现代化就必须要实现教育信息化，因此研究信息技术与教育教学的融合具有重要现实意义。本文笔者从“搭建融合性学习平台、建立网络化学习空间、开创多元化交流平台”三个方面入手，对信息化技术背景下现代化教育教学的发展进行初步的思考与研究。

简介：摘要：疫情期间的线上教学不仅改变了传统教学格局，也促使双线融合式教学的发展。本文从双线融合式教学的定义、优点及现状出发，对小学英语后疫情时代的双线融合式教学模式进行探索，包括如何将线上和线下教学科学有机地融合在课前预学、课中学习、课后复习及评价的不同阶段，更加优化教师教学和学生学习。

简介：摘要 : 近几年来随着教育改革的不断深入，教育 研究者们开始越来越重视对于学生素质道德方面的培养以及对传统文化方面的传承。课程整合是指将两种、两种以上的学科，融入到课程整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系，创立综合性课程文化。课程整合无论对教师、学生、教学本身都提出了更高的综合性要求。这种要求并非面向知识，而是强调把知识作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，培养学生的学习观念和综合实践能力。下面就来详细的探讨分析一下传统节日融合学科教学活动。

简介：摘要：由于竖笛的教学实践，这种乐器的精巧结构不仅易学，而且有助于培养学生的音乐兴趣和审美能力。音乐。它还帮助教师更好地运用新的教学理念，如一切人的发展的有效结合，培养实践能力与创造力的融合，通过不同学习阶段、不同层次的学习要求的互动与交流，加强了学生之间的合作，竖笛确实是一个很好的助理音乐家和老师。

简介：摘要：如何让美术课堂成为孩子们参与的主角，表演出出乎意料的创作才能，展现出新奇有趣的构思思维，创设快乐美术，提高学生参与美术创作的积极性展开论述。

简介：摘要：初中数学具有较强的抽象性，对于学生逻辑思维能力以及自主学习能力等也有相对较高的要求。随着信息技术的发展，多媒体融合在教育教学中广泛应用，它是构建高效课堂，提高教学质量的一个重要手段。这就需要教师转变教学观念，勇于探索，积极地应用多媒体融合，引导学生进入主动学习的状态，有效地帮助学生形成良好的学习习惯，培养数学学习的能力，提高学生的核心素养。本文就以人教版初中数学教材为例，主要针对初中数学教学和多媒体融合进行探究，以供参考。