简介：通过对药学本科基础化学实验课程体系的调整，树立以学生为中心的教学理念，根据课程特点，优化课堂设计，规范教学过程；建立融洽的课堂师生关系，营造和谐民主的学习环境，调动学生学习的主动性，提高化学实验课堂教学水平。

简介：摘要课程改革的进行，改变了学生在教学中的地位，使他们成为学习的主体。对于科学来说，实验的重要性就更为突出。如果教师在课堂教学中，能深入地把握教材，就地制宜，用心地、有创意地设计一些实验，可以培养学生实验操作技能和创造能力，激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲，极大地提高课堂教学效率。

简介：

简介：

简介：【摘要】化学实验是高中化学的学习中必不可少的环节，通过化学实验能够有效的帮助学生提升对知识的理解，同时也能够帮助学生在实验的过程中增长对化学知识的学习兴趣。在高中化学的教学中，实验探究的教学模式是能够有效激发学生的学习动力，同时能够提高学生的实践动手能力以及学生的开发创造力的。本文将就化学实验探究教学模式的重要作用以及基于实验探究模式的高中化学课堂教学的有效策略展开论述。

简介：摘要：现代信息技术和科学手段的进步发展已经深刻而广泛的融入到各个领域和行业中，人类现代生活在科学技术发展的影响下正发生着翻天覆地的变化，任一行业和领域要想在人类社会发展新阶段保持长久的生命力，就必须要及时吸纳现代化的发展成果，完成自我革新与进步。教育领域是最能直接体现人类社会发展成果的领域，也是最先受到现代科学技术发展成果影响的领域之一，基于核心素养的培养下的高中物理实验翻转课堂的建设，正是现代化发展成果与高中物理实验教学相融合的重要探索实践活动。

简介：摘 要：学好化学对初中阶段的学生来说至关重要，尤其在素质教育下，初中生科学素养的培养越来越被社会所重视，教师在教学过程中不仅要注重学生成绩的提高，还要重视学生的思维能力和实践能力的提升。本文将以初中化学的教学为例，对探究性实验的设计和开展实践进行简要分析。

简介：

简介：陶行知先生曾说过“先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生也不应当专读书，其责任是学习人生之道。”为此，笔者所在学校推行自主学习的课堂教学模式，在这基础上的物理实验课堂教学评价任重道远一要关注学生的个体差异，提倡“一个都不能少干。”二要联系实际，进行分步情景化学习评价。三要重视学生在实验活动中的个性化表现，更提倡学生在实验中的合作精神，培养学生的集体意识。四是课堂教学评价采用多张评价表格，课堂教学的多元化评价更有利于学生的成长。

简介：摘要：经济的飞速发展使整个社会发生了翻天覆地的变化，中小学教育也随之日新月异。其中，数学作为一门逻辑严密、实用的学科，正日益受到人们的重视。在核心素养背景下，特别是在小学这一特殊阶段，如何去实现数学教学的科学化成为了大家共同讨论的话题。小学生思想活跃，注意力分散，难以持续地把注意力集中在一处。这一特点使他们在数学课上很容易分心，所以也就导致了他们的学习效率很低。为了适应儿童喜欢玩耍的本性，教师可以在教学中适当添加实践探究教学，既可以提升学生的学习效率，又可以培养他们动手动脑等综合素养。笔者基于核心素养就怎么样去提升小学数学实验探究课堂教学的效率和质量进行了讨论和探究，以供广大教育者借鉴。

简介：【摘要】新课程标准的实施，给高中化学教学带来了新的挑战。对高中生而言，高中化学是难度较大的科目，教师要在此基础上，对其进行恰当的改革，从而找到可以提高学生实验探究能力的教学方法。目前，在课堂实验探究教学的组织形式中还存在着一定的问题，教师要找到问题的根源，从而使高中化学教学课堂模式得到改进。本文从实验探究模式的高中化学课堂教学进行了探讨。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：在初中地理教学中，实验教学法的应用有利于教学效果的提升，在学生的动手实验、观察实验等过程中，提高其地理核心素养，自然而然地提高学生的地理成绩。基于此，本文对初中地理课堂教学应用实验教学法的原则和方法进行分析，期望为教师教学带来有效建议。

简介：中职课堂教学要真正提高效率和质量,就必须提升教师个人的教学理念,重视学生在课堂教学中的主体地位,从兴趣激发入手,培养学生的主体参与意识,调动其学习的主动性和积极性,培养其稳定的学习动机,使学生逐步感受到自主学习的快乐,在此基础上,促使学生勤思、善问、好学、上进,从而实现个体的全面、健康发展。

简介：

简介：探究式课堂教学,必须努力创设学科问题情境,让学生在学科问题情境中不断地发现问题,提出问题。

简介：

简介：