简介：〔摘要〕新课程与旧课程的本质区别是理念的不同。“一切为了学生发展”是新课程的核心理念。这一理念正随着新课程在全国范围的不断推进而变为现实。初中化学作为化学学科的启蒙课程，由于它所处的“时间”和“环境”的特殊性，要使这一理念得以实现，“培养学生学习化学的兴趣，形成持久的学习动力”就显得尤为重要。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新也是素质教育的灵魂。在实施素质教育的过程中，创新教育是课堂教学改革的关键和核心。培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，已成为教学的重要目标之一。

简介：当前化学实验教学中忽视实验的现象仍然普遍存在,实验教学的功利性强,把＂做＂实验变成了＂讲＂实验,重结果,轻过程,抹杀了学生学习化学时的个性思维,要想改变这一现状,就要积极进行实验改进。

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简介：摘要教学反思对教师的成长作用是显而易见的，是教师实现自我发展有效途径，也提高化学教学质量的新的尝试。

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简介：〔摘要〕化学是一门基础的自然科学，它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。

简介：摘要初中化学义务教育教学课标明确指出要从义务教育的培养目标出发，面向大多数学生，着眼于提高全民族的素质。其中最重要的一条是要培养学生科学的学习方法，以养成良好的学习习惯。这不仅是为他们今后学习化学这门学科打下良好、坚实的基础，同时也是他们学习其他科学知识和今后工作中不可缺少的基本素质。

简介：摘要化学作为一门基础学科，在我国的教学发展中占据着很重要的地位。本文就针对初中化学在教学方法中存在的一些问题进行一个简单的分析，希望能起到抛砖引玉的作用。

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简介：摘要在具体教学中，根据新课程的安排和要求，我们必须改变以往的“教师讲，学生听”的教学方式，以各种新方式来改变教学方法，根据新课程标准要求和国家教委的政策，学校要推行新的课程改革，其核心理念就是转变学生的学习方式，由被动的接受式学习转变为自主探究式学习。因此，对教师的教法也有了新的要求，我们在课堂上要改变角色，应以引导者、组织者的身份出现。为此，我们要学会组织学生，引导学生进行自主探究性学习。要在创设课题情境上多下功夫，如何能让全体学生都参与学习活动，使学生的主体地位得到充分体现。这就是新课程的教学核心。

简介：初中化学进入复习阶段,同学们要明确复习的范围以及要达到的目标,避免复习的盲目性和随意性。由于刚接触化学,觉得内容繁杂,无从下手,实际上在复习时,抓规律,抓联系,将知识系统化、条理化、网络化,就会将知识变多为少,化繁为简。即把分散在各章节的有关内容集中到一起分类,找出它们之间的内在联系,逐步归纳出一些关系图,形成“知识网络”,便于复习。下面,笔者把初中化学知识编织成“知识网”,并对每一部分的复习加以说明,希望对同学们的复习有所帮助。１物质组成体系图这些基本概念中,有些属于相似或相异的概念,如:分子与原子,原子与元素等,复习时就要弄清各概念的内涵与外延,注意各概念间的联系。可以通过判断和比较方面的习题来加深对某个概念的理解,同时记住相关的概念,有效地防止概念的混淆。２物质类别体系图这部分内容属于元素化合物知识,复习时,头脑中应有“一条线”:“结构→性质→存在→用途→制法→检验”。任何元素的性质都是由其原子结构决定的,单质和化合物的性质是由其分子或晶体结构决定的,这就叫做结构决定性质的基本规律。元素化合物的性质与它在自然界中的存在状态及用途是直接相关的...

简介：一、武装的灵魂——火药军事上用的黑火药成分:硝酸钾占75%,硫占10%,木炭占15%。黑火药极易剧烈燃烧,其燃烧的化学方程式为:燃烧时放出大量热,使生成的气体体积瞬间膨胀两千倍。如果这个反

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简介：要想大面积提高教学质量,尤其是化学教学质量,必须从初中抓起,初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生升入高一级学校学习奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。从培养学生学习兴趣,激发学生的求知欲入手;从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助学生过好基本概念关、实验操作关等,使学生更好地掌握基础知识和基本技能,开发学生的智力,培养学生灵活运用化学知识,独立解决问题的能力。

简介：《摘要》：从激发兴趣，引导学生乐学，精讲多练，提高效率，因材施教，强化学生投入情感三个方面，对初中化学教学策略进行分析研讨。

简介：一、有关理论性问题1.生铁的含碳量〉铜的含碳量。2.活性炭的吸附性〉木炭的吸附性。3.高碳钢的硬度〉中碳钢的硬度〉低碳钢的硬度。4.非金属元素原子的最外层电子数一般≥4个,金属元素原子的最外层电子数一般〈4个。