简介：摘要：数学这一学科，不但具备系统性强的特点，整体的逻辑性还十分强，因此在复习课上，教师必须要对数学知识进行全面的梳理和分类，保证知识结构的严谨性，进而使学生更好的理解数学知识，进而掌握数学知识。基于此，对小学数学复习的有效策略进行研究，仅供参考。

简介：【摘要】新课改的潮流冲击着传统的复习课，如何使复习更有效，是在这个大背景下需要我们重新思考的问题。复习不再是机械的，简单的重复，而是放手让学生自主探索，教师在关键处进行引导指示，让学生参与到自主建构知识体系以及知识网络的过程。我认为复习的基本任务就是，抓住结构串成线，沟通联系连成网，多元学习为媒介，自主建构形成链，融合贯通更熟练。其次，复习课也要让学生有明确的学习目的，有了正确的学习目的，才会有强大的学习动力；同样，复习课的学习兴趣也很重要，兴趣是学习的另一动力；再则，学习方法的多样化也是复习课的另一重要因素。

简介：摘 要：近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展。因此，今后小学数学老师教学时，应该逐渐转变传统单一化的教学模式，不断加强对新形式的方法的引入力度，这样能够促使班级学生能够对数学教材中所涉及到的相关知识点内容有更加全面化的认知和理解，在无形中有效提高小学生数学学习积极性和主动性，这也会对小学生今后数学学习有着较为重要的推动和促进作用，真正促使学生全面健康发展。

简介：摘要：英语是国际交流和合作的重要工具，越来越多的人开始意识到学习英语的重要性。在小学阶段，培养学生对英语的兴趣和能力至关重要。因此，小学英语教师需要运用有效的教学策略来提高教学质量。本研究旨在探讨观视域下的小学英语复习课的有效教学策略。通过观察和分析教师在复习课中所采用的教学策略，以及学生在学习过程中的反应和表现，我们可以了解哪些策略对于提高学生的学习效果和兴趣最为有效。

简介：摘要：英语是国际交流和合作的重要工具，越来越多的人开始意识到学习英语的重要性。在小学阶段，培养学生对英语的兴趣和能力至关重要。因此，小学英语教师需要运用有效的教学策略来提高教学质量。本研究旨在探讨观视域下的小学英语复习课的有效教学策略。通过观察和分析教师在复习课中所采用的教学策略，以及学生在学习过程中的反应和表现，我们可以了解哪些策略对于提高学生的学习效果和兴趣最为有效。

简介：

简介：摘要： 高三学子马上要迎来高考的挑战，作为高三英语组的一名教师，我们要做好的就是实现精准教学、高效复习。所以，本文笔者结合多年教学经验，对实现高三英语高效复习提出的一点建议。

简介：摘要面对形势日益严峻的中职单招考试，中职生原本相对高中生较弱的英语成绩，让他们在这一场竞争中不堪重负，那么提高中职英语复习课堂教学效率就迫在眉睫。对于中职英语复习课就更该如此，以高效为目标，以各种策略为手段，分解高效，切实提高高三单招复习效率。

简介：摘要英语复习课是小学生巩固和提高英语的重要方式，但是在教学过程中发现在开展英语复习课的过程中，学生的注意力不集中，重点难点迟迟不能掌握，英语复习课的效率低，质量差，因此本文主要根据现有的教学经验，浅析如何采用合适的教学方式，提高小学英语课的教学效率。

简介：摘要：英语学科对于小学生来说是需要学习和掌握的基础学科，英语学科在学生后期学习过程中所占的比重也越来越大，因此在小学阶段学生需要将一些基础的知识内容掌握牢固。但是在实际的教学过程中也可以发现，仅仅凭借课堂中让学生学习知识点，学生的掌握程度是远远不够的，这时学生就需要充分结合课堂学习和课下复习的方式，来提高知识点的掌握程度。在具体教学的过程中，教师应当如何进一步帮助学生提高复习的有效性呢？

简介：摘要：思维导图是一种新型的教学辅助教工具，它不但有利于教师将融合归纳的知识，以更加明了的方式展现给学生，还有利于学生在复习英语知识时，获得便捷高效的学习成果。教师要引导学生，通过思维导图合理地开展小学英语复习，这样就能够有效提升小学生在英语知识复习过程中的实际效果，使学生利用这一工具在较短的时间内，掌握已学的英语知识，提高学生的英语知识复习有效性。因而，教师要持续探寻思维导图在小学英语复习课堂教学中的运用方法，深入分析不一样类型的思维导图中间所具备的特性，并融合实际的英语课堂教学，对思维导图的方式开展自主创新。这样才可以充分运用思维导图在复习阶段中的优点，推动小学生英文复习实际效果的提高。文中对于三种常见的思维导图进行阐述，深层次探寻不一样的思维导图在小学英语课堂教学中的实际运用对策，以求对教师的课堂教学中，出示一些实质性协助。

简介：复习课是促进小学生对英语知识进行巩固与内化的重要途径。在"学为中心"课堂教学理念下,小学英语复习课要采取有效策略,要凸显整体性。这样,才能提高复习课的教学效率。

简介：摘要：对于小学毕业班的数学总复习，要根据小学时期所涉及的数学知识，并准确的把握学生层次，了解学生对知识点的掌握程度，确定清晰的复习思路从而制定合理有效的复习计划，在这前提下，再帮助学生建立知识框架，采用有效的教学策略，达到提高复习效率的目的。

简介：【摘要】在课堂教学过程中，复习课是比较重要的课型。在进行小学数学总复习的时候，并不只是简单回忆和在再现以往所教的知识。教师要引导学生通过对知识的系统复习，从而让所有章节中的知识点紧密联系起来，从中找寻到数学变化规律、性质相似之处以及不同点等等，从而构建成完整的知识体系。从点到面，再由线到面，从而构成一个整体知识系统，这样就会将学习过的知识点进行融会贯通。

简介：摘要：在小学阶段中，数学这门学科所涉及的知识比较简单，且大多数属于定理，因此教师很少带领学生进行数学知识的复习。但是，由于小学生处在思维的发展阶段，理解力和记忆力有待加强，需要教师进行引导，复习数学知识，以使得学生将数学知识深刻的映在脑海中，提升教学的质量。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面探究小学数学有效复习教学策略，希望能够为广大教师同胞们提供有效的借鉴。

简介：摘要小学阶段，是学科教学的启蒙阶段，数学这一科目作为基础科目，在复习阶段，也是内容比重很大的科目，为了保证复习效率，必须要思考有效的复习策略，进而确保学生的复习过程更加顺利，在考试当中有更好的表现。文中也将针对性分析复习教学的有效策略，推动数学教学改革。

简介：摘要上复习课时，教师要引导学生梳理出复习内容的知识体系，理清知识之间的内在联系，根据不同层次的学生设计练习内容，精讲多练，运用复习的知识解决生活中的问题，使学生通过复习达到对所学知识融会贯通的目的。

简介：摘要：从小学到大学毕业，复习是学习过程中永远缺少不了的，但从学生时代过来的我们都知道，枯燥乏味的复习内容是无法让学生提起深入探究知识的兴趣。那么对于小学语文如何进行有效的复习，是目前教师值得考量的问题，让学生重视起来复习对于学习知识的重要性，在复习过程中对于语文这门学科来说，避免单调老套的复习方式，就能提高小学生复习的效率。

简介：【内容摘要】：复习课是小学数学教学中的基本课型，对学生学习数学起到巩固提高的作用。当前我区针对复习课开展了深入探讨，多维度给广大小学数学教师提供复习教学研究探讨的平台。鉴于此，我校数学教研组深入研究，集思广益，综合复习课教学观摩感悟和本校以课后为契机对有效复习的探索实践，让研究成果以一个可操作、有实际价值的形象出现，对教师有效改善课堂教学形态和指导学生开展有意义的复习能有所帮助和参考。

简介：摘要：高考是检验学生十二年学习成果的终极考验，特别是新课改对高中英语教学做出了全面梳理，所以既是教师面临的一次工作检验挑战，又是学生的人生大考，甚至是决定着学生的前途和命运，所以高三历来都是教师和学生所共同关注的学习阶段。因此，如何利用好高三阶段的英语复习实践，帮助学生高效利用高三一年的时间提高复习效率并轻松自如地应考，无疑极为关键。