简介：高职学报编辑的素质决定其所办刊物的质量。提高高职学报编辑的素质,可以从三方面着手：即强化角色意识,提升政治素质;强化创新意识,提升学术素质;强化学习意识,提升业务素质。

简介：本文论述了在全面推进素质教育中德育教育的重要性与紧迫性,为适应新形势的需要对德育教育需充实的内容,对德育社会化进行了探索.

简介：本文针对我国高等教育现状，就提高学生综合素质及创新能力问题，从教育观念、课程体系、教学方法、教师素质、教育评估及管理体系诸方面提出了作者的见解和主张，以期高校能够通过改革，担负起科教兴国、培养跨世纪人才的历史重任。

简介：文章作者就学科馆员应具备的素质、提供的信息服务及其进一步的学习进行了探讨。

简介：高校实施素质教育战略,加强教学体制改教育向抓高素质的教师队伍和抓学生素质教育相结合上转变;从面向少数学生向面向全体学生转变;从单科教育向整体教育转变;从继承教育向创新教育转变;从片面发展教育向全面发展教育转变;从做事教育向做事做人教育转变.只有与时俱进地转变教育观念和模式,全面实施素质教育才能落到实处.

简介：本文论述了德育在素质教育中的地位和作用,明确了江泽民同志“三个代表”的思想对于德育工作的指导意义,同时提出当前在全面推进素质教育的过程中开展德育所应具备的基本内容和所应采取的主要措施。

简介：示范性高职院校建设为推进大学生素质教育提供了良好的契机。高职院校要进一步完善学生素质教育实践体系,突出职业教育特点;加强以行为养成教育为主的道德修养,以提升自信、健全人格为中心的人格修养,以职业生涯规划教育为主要内容的职业修养,不断提高高职学生的综合素质。

简介：力量素质是运动员专项对抗能力、专项速度、专项动作掌握与完善的基础和保证,日益激烈的现代竞技体育比赛,对力量素质提出了愈来愈高的要求,只有力量素质达到了相应的水平,才能够很好地进行大负荷训练、提高运动水平、体能水平、更好地掌握和运用技术动作和战术.

简介：一、注重问题设计,培养问题意识教学过程是师生之间信息交流的过程.教师是教学的设计者.教学过程中,必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,以发展学生智力为出发点,培养学生的思维能力.在教学方法上应做到三点:一是教师应引导学生敢想敢问,培养学生发现问题、提出问题的意识和能力,鼓励学生打破沙锅问到底;二是对学生的奇想、怪想、假想给予肯定;三是努力创设情境,调动学生的非智力因素,激发学习兴趣,发展学生的发散思维和探索创新精神.

简介：辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，其素质对高校德育具有重要意义。实践中，要通过强化机制、加强学习、实践创新、总结提高等途径，以提升辅导员的政治、道德、文化、心理、业务等方面素质。

简介：<正>语文课难上,职校语文课更难上,不少人有此共论。焉何如此?有人说:职校语文课不再是主课,学生不重视。也有人说:职校生大多不参加升学,学生没动力。还有人说:职校生源复杂,程度参差,难教。等等。以上说法,实实在在,确有道理。但笔者认为,无论哪一种说法,在大力推进“素质教育”的今天,倡导提高职校生的语文素质,是非常必要的,也是非常及时的,每一

简介：由于我国高职院校生源情况较为复杂，学生在知识水平、学习能力、自我管理等方面素质参差不齐．给高职院校的教学与管理带来相当大的难度。通过对近三年高职商务英语专业学生素质现状的调查与分析．我们发现高职院校的学生工作必须结合本专业，以市场为导向，以素质教育为人才培养的基础，将人文素质教育置于先导地位。以职业素质教育为培养方向，方能培养出受社会欢迎的实用型人才。

简介：素质教育是当前教育界的热门话题。数学作为基础教学的重点课程,当然也存在着如何提高“数学素质”的问题,但究竟什么是“数学素质”,如何提高学生的“数学素质”却没

简介：对中专教师素质的研究,无论对教育本身,还是对整个社会的发展都有极重要的战略意义。一、对中专教师素质要求的基本依据中专教师的素质要求,基本依据于教育发展的要求及中专教师的任务和工作特点。不同历史时期,不同的社会生产力发展水平都会对教育提出不同的要求。中专教师的任务和工作特点是随着这些要求而变化的。中专教师的工作特点应该包括一般教师的工作特点。他们既是课堂上的教育者,又是实践的指导者;既是父母的代理者,又是公共关系的协调者;既是是非的裁决者,又是对象的感化者;既是社会现象的敏感者,又是优良行为的示范者,正所谓为人师表。为了完成塑高素质劳动者的任务,中专教师工作具有理论和实践相结合的表露和内涵的双重特色。同时,也是表演、书画、语言、心理、人际、操作等艺术和技能的体现者。因此,中专教师的劳动是多角色的,创造性的,复杂而繁重的,他们的劳动成果是未来生产力的驾驭者,是难以用经济价值来衡量的。

简介：长期以来,我国实行的是应试教育,是一种以帮助少数学生通过重重选拔考试为基本目标的教育思想和教育方式。虽然是穷国办教育,却花大量金钱只培养出少数尖子,而这些尖子之中往往不乏智商很高、生活无能、做人失败者。就民族而言是缺乏创造力;就个人而言,只重视智商的提高,忽视了情商的提高,也就忽视

简介：一、激发创新意识激发学生的创新意识,关键是要营造鼓励创新和想象的课堂气氛.教学中要充分发挥学生的主体作用,创设民主、平等、自由、和谐的教学气氛,让学生处于一种轻松愉快的状态,积极思维,弛骋想象,敢于标新立异,打破陈规,怀疑一切.课堂提问时要鼓励学生自由地表达自己的观点.一旦学生成功,要及时赞扬鼓励,让学生体验创新的喜悦.例如经常以'很好!''很有新意!''你真会动脑筋!''你的想法真令人惊奇!'等语言赞扬学生的新观点.即使不成功,也不轻易否定,以免挫伤他们的自尊心和自信心.教师要用爱心去开启学生心灵的窗户,尊重学生的人格和创造精神,激发学生的求知欲和创造欲.

简介：文章从素质教育内涵、学校领导、思想素质教育、教学改革、教师队伍建设等方面对高校实施素质教育作了论述,谈了个人见解.

简介：一、要具有高尚的爱的情感一名教师，首要的心理素质是具有高尚的爱的情感。教师对学生的爱出自教师的职责，这种爱是只讲付出的不计回报的、无私的爱，是严慈相济的、神圣的爱，是教师教育学生的感情基础，是促进教师与学生心灵与心灵沟通、情操和灵魂提升的沃土。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。也正是在这个过程中，教育实现了其根本的育人功能。所以，一名新时代的教师更应牢记教育是一种特殊的爱，自觉把整个心灵献给学生，将神圣的师爱均匀地播撒到每一个学生的心田，从而感染、教育、造就他们。

简介：如何提高学生的数学素质,培养学生的创造性思维,是广大数学教师共同关注的课题.充分利用课堂45分钟时间,大面积提高学生能力,又是广大数学教师共同的任务.本文拟就在数学课上教师如何组织学生讨论发表拙见,供同仁参考.

简介：当前，教师十分有必要考虑加强师德建设的问题：在深化教育改革的形势下，学校的教育管理、师资队伍建设等方面面临着许多新问题，这其中既有观念更新问题，也有认识差距问题，还有种种实际困难问题；教师不仅担负着为学生传授知识的任务，同时也是对学生进行思想教育工作的主体，教师自身的思想道德素质和思想认识水平，直接影响到他们的教育对象一广大学生，