简介:【摘要】:随着教学改革的逐步深入,互助合作学习越来越显示出它的价值,广大教育工作者对互助合作学习在理论探讨和教学操作上都取得了丰硕的成果,为我国新一轮课程改革提供了理论依据和实践经验。但我们也看到,目前的互助合作学习并没有完全走出困境与误区,文章以阳泉郊区荫营中学为例认真分析了本课题研究的缘由、研究成果及反思。
简介:摘 要:数学教学不仅是教学生数学知识,还要培养学生的数学思维和用数学的方式来思考问题,从而提高学生的综合素质。阅读是文字性的,数学是逻辑性的,很多学生认为阅读与数学之间没有关系。数学阅读能力是学生学好数学的关键,通过对于学生阅读能力的培养,可以帮助学生快速理解题干,捕捉题目中的关键信息。在当前的课堂教学中,教师要在讲解基础知识的过程中,引导学生从理性的角度去思考问题,帮助学生养成逻辑思维的习惯。
简介:摘要在体育教学中必须注意对学生进行主体参与意识的培养,即教师在课堂上启动学生的思维是关键,启动学生的内部机制,注重学生主体参与学习的意识,使学生的主体作用得到更充分的发挥,进而强化学生能力的培养。