简介：道德人格是一个人在一定的社会情境中作出独特的社会行为反应的内在心理机制。德育的终极追寻是培养道德人格。这是生本理念下的道德发展的诉求，体现现代德育观。道德人格作为个体社会行为内部的心理机制，一旦形成体现为惯常的行为模式与稳定的动机结构。儿童青少年道德人格发展是动态建构的过程，体现为由外而内、由低向高的依次递进过程。在这一过程中，健康是基础，教养是外显、情操是内核、理想是动力，这就是道德人格建构的四大支柱。

简介：《湖湘文化与毛泽东早年理想人格的形成》一书不仅是郭凤莲博士个人数年来刻苦学习研究的结果，也是在繁花似锦、硕果累累的毛泽东思想研究的理论园地里，绽放的一朵小花。这部新作，以其初具特色的理论魅力吸引着人们的阅读兴趣与注意力，给人以清新的气息与智慧的启迪!

简介：培养造就一代又一代"有理想、有道德、有文化、有纪律"的"四有"新人，既是社会主义精神文明建设的根本任务，更是精神文明建设跨世纪的艰难使命，也就需要跨世纪的理论探索和理论开拓。湖南师范大学政治学系教授谭献民博士的学位论文《四有新人--当代中国的理想人格》（已由湖南师范大学出版社1997年4且出版），可以说是目前国内有关培养"四有"新人研究的第一次较为系统和深入的探索。该书具有两个显著的特点：第一，总结历史经验，探索提出培养造就"四有"新人的历史规律。1996年6月，谭献民同志完成其博士学位论文第三稿后进行答辩。在这部近10万字的第三稿中，他从总结"五四"新文化运动以来近代中国培养造就新人意识的历

简介：摘 要：目前高校大学生理想人格培育进入瓶颈期，结合党史学习教育的良好时机，主要从树立大学生理想人格的培育理念、架构大学生理想人格培育的原则、拓宽党史学习教育融入大学生理想人格培育的三重维度、健全大学生理想人格培育的具体路径这四个方面来积极探索大学生理想人格的培育对策，从而增强其培育实效。

简介：引入人格测量工具MBTI，探索高校学生干部的人格特征与其胜任力的相关关系。通过对学生干部人格特征的测试，来预测其胜任力的高低，从而为学生干部的选拔和任用提供科学依据。

简介：笔者采用心理韧性量表和大五人格量表对贵州省800名在校大学生进行问卷调查,结果显示：贵州省大学生的心理韧性不存在性别差异,但是存在年级差异;大学生的心理韧性与人格特质有显著的相关关系,情绪稳定性、外向性、宜人性和尽责性与心理韧性都呈极其显著的关系;人格特质对心理韧性具有显著的预测作用。由此可见,大学生的心理韧性与人格特质之间存在密切联系。

简介：江泽民总书记在党的十五大报告中指出：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物，孙中山、毛泽东、邓小平。第一次是辛亥革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度。

简介：宗白华以积年之功力探索中国艺术意境的奥秘,阐述宗白华的美学思想,本文拟从宗白华的意境创构与人格精神追求

简介：[目的]研究实习后期护生压力源与人格特征相关性。[方法]采用实习护生压力源量表和艾森克人格问卷调查量表对180名实习护生进行问卷调查。[结果]实习护生的精神质维度高于全国常模（P〈0.01）,在神经质和内外向维度方面,本科护生得分低于大专和中专护生（P〈0.01）,掩饰生维度得分高于大专和中专护生（P〈0.01）;实习后期护生压力表现前3位的是考试与就业、出现护理差错、专业知识与技能欠缺;护生的人格特征内外向、精神质、神经质和掩饰性维度与压力源中考试与就业维度之间有显著相关性（P〈0.01）;护生的内外向维度与实习压力源中的自身技术和技能、临床环境和人际关系有相关性（P〈0.05）。[结论]护生在实习后期存在较大的压力,性格内向者压力较大,护理管理者应该多采取积极的应对方式,减轻护生心理压力,提高护理教学质量,提升护生临床满意度。

简介：摘要目的探讨焦虑状态下松弛技术干预与人格特点之间的相关性。方法选取某部队入职时间1年以上军官进行心理自评量表调查，然后使用松弛技术干预，分析干预技术前后的SAS结果和效果。结果造成军官焦虑的主要因素有训练成绩、军旅生活适应不良、人际关系差、高强度的军事训练等，实施松弛技术干预之后军官的SAS总分明显得到改善，和干预前对比差异具有统计学意义，P<0.05。结论松弛干预技术的效果和人格倾向有关，因此需要对边防战士进行人格塑造，这样有利于其克服焦虑的情绪。

简介：古人说:'徒善不足以为政,徒法不足以自行'。权力与法作为国家控制社会的两种力量,总是在相互依存而又彼此冲突的二律背反中探寻着自己合适的位置。随着人类社会的文明和进步,达摩克利斯的权力之剑还是不断地让它的恶趋于它的善,'法律至上'的法治思想也日臻成熟而倍受推崇。权力他律与权力自律的双重凸现必将把权力引上为人类谋幸福的正轨。权力他律是指法律理性的制度化对权力所形成的制约。权力自律是指法律理性的人格化对权力所形成的制约。权力自律只有靠权力他律来保障,才能抑制人性所固有的弱点;权力他律也只有最终内化为权力自律,才能防止'恶法亦法'的法律工具主义的泛滥。人治社会人们对权力自律的彻底失望与法治社会人们对'法律至上'的极力推崇,难免会让人们走向另一个极端。在世界文明向法治社会推进的过程中,这是我们不得不思考的问题。

简介：摘要在全面推进素质教育的过程中，学生人格的培养是最为核心的品质之一。而作为育人主体的教师，首先就应该具有完善的人格，这也是作为当今一名合格教师的灵魂所在。而良好的教态恰恰是教师人格魅力最直观的展现，它是教师自身在学生心目中感官性最强，表率作用最强的形象表现。良好的教态能给学生以美感，展现教师的人格魅力，对学生产生综合的说服力、感染力和号召力。而良好的教态的培养并不是抽象的，而是实实在在的，可通过教师主观和客观的共同努力而臻于完美，以提升教师的人格魅力。

简介：【摘要】目的：了解生育期女性慢性精神应激水平，探讨生育期女性慢性精神应激水平与人格特征的相关性。方法：在妇科门诊及健康体检中心根据年龄分层随机抽取 205例生育期女性（ 20-49岁）发放艾森克人格问卷和心理应激调查表进行问卷调查 ,调查分析慢性应激水平和心理特征之间的相关性。结果：生育期女性应激水平总分均值为 104.26 ±16.85分 ,不同的人格特征与应激水平之间存在一定的相关关系。

简介：[目的]探讨本科实习护生共情能力与人格特征的相关性，为针对性培养护生的共情能力提供依据。[方法]采用一般资料问卷、中文版杰斐逊共情量表（护生版）和艾森克人格量表（EPQ）对我国5地6所高等护理学院的五年制229名本科实习护生进行问卷调查。[结果]精神质维度与共情能力总分及观点采择、情感护理呈负相关；内外向维度与共情能力总分呈正相关。[结论]实习护生的共情能力与人格特征具有相关性，改变其性格对于提高共情能力具有重要意义。

简介：摘要目的探讨精神科护士职业倦怠与人格特质及自尊的关系，为精神科护士职业倦怠的干预提供理论依据。方法采用护士职业倦怠调查表(MBI)、艾森克人格问卷(EPQ)、自尊量表(SES)及社会支持量表（SSRS）对中山市第三人民医院80名护士进行测试。结果23.4％的精神科护士存在高度情绪衰竭，15.5%的精神科护士存在高度情感疏远，高度成就感缺乏者占28.3％；护士职业倦怠与人格特质、自尊及社会支持的诸多因子存在显著相关性(P<0.05，P<0.01)。结论预防精神科护士职业倦怠，应重视护士人格的塑造、自尊的提高和社会支持的增加，提高个体的自我认同感和工作成就感。

简介：目的：探讨单亲医学生主观幸福感状况及其与人格、心理健康的关系。方法：抽取单亲医学生78名。用艾森克人格问卷（EPQ）、症状自评量表（SCL290）测查被试的人格特征和心理健康状况，用总体幸福感量表（GWB）测查被试的主观幸福感水平。结果：单亲医学生总体平均主观幸福感指数为92．36±11．38。对单亲医学生的主观幸福感与身心健康、人格诸因子的关系在Ct=0．30水平上进行多元逐步回归分析，结果抑郁、神经质、人际敏感、内外向、焦虑、其他6个因子进入了回归方程。结论：单亲医学生总体主观幸福感处中等偏下水平；抑郁、神经质、人际敏感、内外向、焦虑等是影响单亲医学生主观幸福感的主要因素。

简介：文章探讨了大学生自我同一性状态与人格变量之间的关系.通过相关分析发现,不同的自我同一性状态与不同的人格特征相联系,呈现不同的人格特征,四种自我同一性状态在每一人格维度上存在一定的差异,尤其是在成熟、高级的自我同一性和低级的自我同一性之间人格特征的差异更大.研究进一步证明自我同一性的形成是大学生发展追求的核心主题,它标志着人格的完善.

简介：“公安局长”这个社会角色，在千百万普通民众心里既威严又神秘，既感到高不可攀，又感到是自己最亲近的依靠。在我们常看到的电视剧里，公安局长是最受观众关注的一种人物，他大都是在人命攸关的紧急时刻出场，并且以他的魄力和机智化险为夷，给人们带来平安，也让电视剧有一个圆满的结局。“公安局长”也

简介：摘要：中华优秀传统文化作为新时代历史维度下的文化之源，博大精深，包罗万象，如何在教育实践中具有凝练性地开展运用，是值得研究的课题。需抓住中华优秀传统文化的基本精神，科学性地转化教学内容，有层次地开展教学实践，夯实学生“文化自信”的基础，培养君子人格，才能最终实现全课程育人目标。

简介：家庭是人生的基地。家庭的亲人之爱是一个难以言说清楚，难以表达清晰的古老话题。爱的话题可以说是情感领域的哥德巴赫猜想。爱之所以难以诠释，是因为爱的话题复杂而且类型众多，它有着爱的甜蜜与享受，也承担着责任与道义。爱是一个时间的延长线，在这个延长线上，我们看到了市井百态，看到了人性的善恶，看到了金钱与爱情的悖谬，看到了现代价值观与传统价值观的龃龉。电视剧《家有公婆》在荧屏里向我们展示了爱的难得和难得的爱，重树了爱的信念和爱的承担，诠释了应有的人生理念和意义选择。