简介：论晚清思想界对风水的批判郭双林一风水又称堪舆学、青乌术、青鸟术，为中国传统术数之一。其主要内容是如何指导人们去确定阴阳宅的位置、朝向、布局、营建等，以祈福免灾。风水观念很早就有。据考古发掘，至迟到新石器时代，风水观念已开始出现。如西安半坡遗址的布局就...

简介：批判性道德教育是思想道德教育的一个重要方面和重要形式,是当前提升国民思想道德素质的重要途径,是当前推动马克思主义伦理思想在中国创新发展的重要手段,是当前中国坚持走中国特色社会主义道路迫切的政治伦理要求。为了更好地进行批判性道德教育,应当坚持以下伦理原则：正确的价值立场、实事求是的态度、批判对事不对人、不同性质不同方法、坚持破立相结合。

简介：父母不是神，总会有无法满足孩子要求的时候。拒绝孩子时，大多数父母都会附加一堆道理证明自己的拒绝合情合理，孩子的要求不合道理。而讲道理的本质是：我是对的，你是错的。带批判的拒绝让孩子痛苦的原因，不是因为要求没有被满足，而是自己被否定、不被接纳、不被爱的感觉。

简介：1910年，被誉为批判性思维教学之父的杜威提出了批判性思维这一概念。随后，美国进步教育协会及一些学者，如奥舍尔·史密斯、罗伯特·恩尼斯、彼得·范西昂等纷纷开始致力于研究批判性思维，并推动批判性思维的教育理念。

简介：本文通过台湾文学近百年来发展情况的概述,以无可辩驳的史实,指出台湾文学乃中国文学不可分割的组成部分之一,驳斥形形色色的"文学台独"言论,彻底揭露了其实质,即企图通过割断台湾与祖国的文学与文化联系,以达到分裂祖国、实现"台独"的险恶目的.与此同时,本文还特别提醒人们应该注意和警惕当前大陆台湾研究界中出现的某些危险倾向,沉痛指出这种情况,很可能为"台独派"所利用,在无意之中为"文学台独"间接张目.这是不利于祖国统一大业的,因此需要对此进行深刻、认真的反思.

简介：会计一词在英语本身就意味着责任，当会计违法行为频繁发生的时候，追究当事人的会计法律责任也就顺理成章了。“治乱世需用重典”，本文以会计法律责任对象，研究其特点，批判其不足，且做引玉之砖。

简介：法律形式主义具体表现为法律理论领域中的概念形式主义与审判实践中的规则形式主义。法律现实主义提出了法律形式主义具有逻辑之谬、实践之弊、目标之虚三宗罪。法律形式主义在逻辑上不考虑概念适用的具体语境、错把三段论的形式逻辑当作逻辑的唯一模型、无法反应现实的法律实践;在实践中忽视先例原理的两面性、忽略法官裁决案件的实质理由、忽视审判结果的实质正义;在目标诉求上追求虚幻的唯一正解式的确定性。法律现实主义质疑法律形式主义有关法律确定性本质和范围的观点,并不反对法律实质上应该是确定的这一命题,他们诉诸社会科学的经验研究去发现现实法律确定性的源泉。

简介：今道友信对孔子语言观的批判，基于其超越存在的形而上学理论。对语言的极端重视，是西方现代哲学的重要特征，尊崇柏拉图思想并随欧洲大陆哲学家们完成哲学的语言转向的今道友信，自然也将语言并将对语言的理解置于最重要的位置上。在今道友信美的形而上学思索中，语言在最高的意义上体现为诗，这样的诗便成为人向存在言说的心声，成为人与存在本身之间的话语。人与存在本身对话，是由于人向往存在本身，而人向往存在本身则意味着人是超越的，即便今道友信所说的作为绝对的超越者的存在本身是先验设定的，但这种设定也只能说明它是源于人的超越本质。

简介：

简介：罗兰·巴特界定神话：“神话是一种言说方式（措辞、言语表达方式）。”从这个角度看广告是一种神话——消费社会的言说方式。广告神话是一个指向外在美好世界的意义系统。它需要信仰而非理性，需要人们为之付出“牺牲”。它既是神话又是一个使人变成消费者的方法。广告是反主体的言说方式，它不要人们向内检视自身；只要人们笃信它，通过消费获得来自外部的安慰和幸福感。广告神话因此永远是一个没有主体的消费神话。

简介：后期墨家对先秦名家逻辑思想的批判曾昭式后期墨家从朴素唯物主义观点出发，就事物发展的相对稳定性和质的规定性方面，对先秦各学派一些逻辑思想进行了批判。这些批判从普通逻辑角度看绝大部分是合理的，但也有一些批判是错误的。本文仅就其对先秦名家逻辑思想的批判作一...

简介：学前教育“小学化”的现象在我国一经提出就成为学前教育界经久不衰的热门话题。①这种教育方式采用“小学化”和“成人化”的教育形式向幼儿教授小学的教学内容，并采用“小学化”的考核方式评价幼儿。②虽然学前教育“小学化”现象屡遭我国幼教专家的一致声讨。

简介：该文从多学科的角度探讨"移情"与"批判"的涵义及应用于英语阅读教学的重要性和互补性,描述了采用K-W-L认知策略提问模式创设关联情境性课堂和利用四步层级提问法发展学生的移情与批判性思维能力的两大实现途径。

简介：构建反思批判能力，是促进学生发现问题、解决问题的有效途径．培养反思批判意识、重视探究精神、注重反思技能训练是构建反思批判能力的核心内容．实践表明，在数学教学中，构建反思批判能力，可以提高学生的数学素质和数学学习能力．

简介：【内容摘要】中学物理课程标准要求学生有一定的质疑和批判能力，教师在日常教学中要注意用“批判性思维”培养学生这种高层次思维能力！将培养“批判性思维”能力落实在物理教学互动中，可以从多方面进行渗透：课堂中教师有意识进行开放性和探究性提问；教学中合理利用合作学习方式，增加不同观点的碰撞；教学中有意识培养学生对实验方案、器材进行改进，并尝试自制实验器具；此外适时挖掘身边物理资源，经常进行“一题多解”、“一题多变”和跨学科思维也能很好训练学生的“批判性思维”能力。

简介：一、何谓“教育”自教育诞生之日起，对教育就有着干差万别的理解和诠释，有多少教育思想家就会有多少对教育的理解。在西方，教育一词源于拉丁文educare，本义为引出或发挥，即引导受教育者的固有能力得到充分发展，引出一个人内在的潜能。所以，当年苏格拉底采用助产士的方法进行教育。

简介：从策划人的无奈，到专业策划的缺位，为了中国旅游大业，我们是否该抛却个人的得失和偏见，由衷地为旅游策划请求：请给中国旅游策划一片蓝蓝的晴空!

简介：哈特对奥斯丁法律命令说的批判是新分析法学得以建立的前提。哈特的这个批判被视为旧分析法学成功转向的标志，体现在批判中时旧分析实证主义的理念的坚持，在方法论上也是如出一辙，只是在某一面向上完善了分析实证所应有的方法，如日常语言分析、比较等i、

简介：自从教师学习运动在北京、天津各大学展开以来，中国协和医学院的教师们也热烈地进行了学习。一般都认识到应该联系自己，结合实际，总能得到思想改造的效果。在协和，值得我们检讨的实际问题是很多的。协和的需要改革和协和教师们的需要改造，比之其他学校的教师们，应有过之而无不及，因为协和在过去无疑是美帝国主义文化侵略的堡垒，而许多教师们又都曾经是这文化侵略的工具。自从全国大陆解放以来，尤以协和投归人民的怀抱以来，教师们一般地是有进步的。

简介：生民之初，人类是作为群体而生存，每一个人都不可能离群索居，因而没有什么个体意义上的自由，而只是像在伊甸园中那样，大家融为一体，和谐相处，如弗洛姆所说“在‘伊甸园’中，男人与女人，人与自然，和谐地相处在一起”。奴隶制时代的压迫，剥夺了每一个奴隶作为人而生存的权利；中世纪每个人都处在稳定的社会结构中，社会虽然严格地规定了每个人的身份和地位，但同时也把每个人禁锢和笼罩在统治阶级的政治和思想即神权的藩篱之中。