简介：摘要:随着时代的变迁，会计教学模式在科技发展的强大支撑下逐渐向信息化方向转变，为引领学生们走在时代潮流的前沿，树立正确的课堂信息化发展理念，中职教师应将自身在教学实践中具备的指导性作用发挥到极致，采用新的教学手段，鼓励学生在知识积累中突破创新。此文章将针对信息化大背景下的中职会计教学模式的改革进行分析探讨,目的在于改善中职学生的教学素养，促进中职会计教学不断创新改革，从而实现我国人才培养要求。

简介：针对燕山大学会计教育目标的改革和新型会计人才培养模式进行了探讨，提出了几条会计专业教育教学改革的具体措施。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，互联网和多媒体技术在教育领域迅速得到了普及和应用，对于学校教学模式的影响也比较的明显。现阶段，传统的教学模式已经不能满足学生心理特点的需求，同样也在很大程度上阻碍了现代化教育的发展。而随之而来的翻转课堂恰好适应了时代的发展，可以有效的培养学生的探究能力和创新能力，满足了学生个性化发展的需求，也进一步的提升了课堂的教学质量。鉴于此，本文将针对当前高校“财务会计”课程教学的问题和现状进行分析和探究，通过将翻转课堂这种教学模式应用于教学之中，希望可以有效的调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，以此来实现学生在课堂中的主体地位。

简介：

简介：当前，就业难已成为我国很多中等职业学校的会计专业毕业生苦恼的大问题。追根溯源，我们发现，办学思想落后、教学方法陈旧、教学内容缺乏系统性等是导致中职会计专业学生知识面窄、适应能力差从而最终导致就业范围受到限制的根本原因。因此，如何利用改革的机遇走出就业率低、招生困难的尴尬局面是目前中等职业学校所要思考的重大课题。

简介：摘 要：在现阶段的中职会计教学过程中，面临多项问题，阻碍学生专业能力的提升，阻碍学生的未来就业。本文主要从中职会计的课程设置，教学方式以及教师的专业教学能力三方面进行简要解析。 　　关键词：中职会计 ； 教学模式； 改革  中职学校是培养技术型人才的摇篮，是实现我国工业强国的重要场所。中职会计专业不仅是社会必须的职业，对整体社会的发展具有积极地促进作用，也要求学生具有较强的综合能力。学生不仅要具有较强的理论知识，也应具有较强的实践能力。这对教师的专业教学能力提出更高的要求。本文从现阶段的中职教学现状入手，开展相应的会计教学专业改革。 　　 一、现阶段中职会计专业教学现状 　　（一） 课程设置不合理，阻碍学生综合素质提升

简介：摘要医院会计电算化的出现及运用，是现代化医院管理和会计自身改革和发展的客观需要，是时代发展的必然产物。实践证明，医疗改革新时期，会计电算化在医院财务和会计工作中所发挥的作用日益重要。

简介：从教学效果和考核方式出发,讨论了尝试以学生为主体,将学习过程与考试过程相结合,限时考核动手操作能力的教学方法,以更好地培养、提高学生会计软件的操作能力。

简介：会计制度对企业至关重要。随着改革开放新时期的到来．我国的企业会计制度改革具有了新的目标并取得了重大的进展。为了实现改革的目标，改革中既有成功经验需要我们借鉴吸收，又有不足之处需要我们深化改革．因此有必要对企业会计制度改革进行系统化研究。

简介：摘要：在“大众创业，万众创新”的“双创时代”，管理会计教学亟需通过改革培养学生的应用能力、创新意识以及创业精神，一方面推动管理会计专业现代化发展，另一方面优化管理会计人才培养模式。但从当前管理会计教学实践来看，存在学生对课程重视程度不足、重理论轻实践、教学内容落后、学习效果评价方式单一的问题，不利于学生创新能力、实践能力的发展。为此，要想充分发挥管理会计对我国会计行业转型的促进作用，就需要实现教学改革、重塑教学目标、完善课程体系、拓宽教学内容、优化教学模式、改进评价方式，深化产学融合。

简介：摘要中职教育作为我国教育体系中的重要内容，在为社会培养人才中发挥着重要的地位与作用，当前已经成为我国社会主义发展的重要支柱。随着信息化社会的到来，素质教育改革逐渐在中职教育中的深入，中职会计教学的方式与方法都发生了很大的变化，但是其中也出现了许多问题。因此，本文从信息化背景下分析中职会计教学的现状，并由此提出相关完善的措施，希望可以为各位同仁提供参考，共同为中职会计教学的良好发展做出贡献。

简介：【摘要】 中职会计教育是中职教育的重要组成部分，与社会经济发展密切相关，而中职会计教育又以会计技能教学为主，因此，中职院校必须以改善会计专业技能教学方法为根本目标，积极改进并努力提高会计专业技能教学水平。

简介：摘要会计课程的实训教学采取以学生为主体的行动导向的教学方式，能有效培养学生的自主学习能力、团队协作能力、沟通表达能力、自我评价能力和综合职业能力，使学生真正学会学习、学会工作、学会合作，为学生的可持续发展和终身学习奠定坚实基础。

简介：摘要： 本文以高职会计专业课程为例，在论述了课程思政内涵及课程思政改革意义的基础上，分析了高职会计专业课程思政现存的问题，从而针对专业课程内容设计了融入思政教学的方案，以期达到育人和育才的双重目的。

简介：摘要会计教学的有效性对于学生的能力塑造和提升有重要的影响，所以在教学实践中老师在积极的寻找提升教学有效性的方法。总体来讲，会计是具有系统性的学科，其与其他的内容有紧密的联系，所以在会计教学中需要渗透其他方面的知识，这样，会计的体系性才能够得到确立。平衡记分卡是基于会计学习体系内容的系统，其在会计学习的综合性提升方面有显著的效果，所以在实践中平衡记分卡的应用较为普遍，其对于会计学习的有效性也有帮助。

简介：教学模式改革是未来教育的发展方向。文章通过对现有的教学评价模式存在的问题进行分析,认为目前教学评价模式已经不能适应应用型人才培养的目标。然后提出了税法课程教学评价模式的改革内容,最后探讨了税法课程教学评价模式的操作要点。

简介：我国现行政府会计制度体系是在计划经济时代建立起来的，“收付实现制”原则是其立足之本。这种核算体系和当时的社会政治、经济环境是相适的，历史上也曾起到过巨大的作用。随着市场经济的发展和公共财政体制的建立等外部环境的改变，现行政府会计制度和会计实务之间的不适应表现的越来越明显。借鉴国际社会政府会计制度的改革方向，对我国政府会计目标进行重新定位并引入‘权责发生制”的理念，在制定出政府会计准则体系的基础上，逐步将现行政府会计模式转变为基金会计，并根据受托责任编制系统、全面的政府财务会计报告。

简介：本文选取了2002--2006年沪深交易所上市公司会计业绩指标、盈余管理指标与公司高管层年度薪酬数据，对股改前后中国上市公司会计业绩与经理薪酬之间的敏感度变化进行检验，并考察上市公司经理薪酬与盈余管理变量相关关系在股改前后的变化。结果发现，股改后经理行为对会计业绩敏感性增强，公司长期发展的会计业绩变量回归系数及显著性水平显著提高，公司治理机制得到改善。在对股改前后的分组数据进行整体回归后发现，非操纵性应计利润与操纵性应计利润对经理薪酬都存在显著正相关关系，并且股改后的显著性水平较股改前有所提高。净资产指标在经理薪酬契约中的显著性水平在股改后有所下降，公司所有者正在经历由账面价值最大化向市场价值最大化转变的过程。

简介：CDIO之构思一设计一实现一运行（conceive—design—implement—operate）工程生命周期是由麻省理工学院等四所大学经过四年的研究、探索和实践建立的一种先进的工程教育模式。在对CDIO工程教育理念与教育模式内涵进行分析的基础上，论述了会计教育遵循CDIO工程教育理念实施改革的可能性和必要性。遵循CDIO工程教育理念和会计教育的特点实行会计教育改革是完全可行和极为必要的．提出系统的会计教育改革思路。

简介：随着我国社会主义市场经济的深化，知识经济、网络经济与信息技术快速发展，社会各界对会计提出了更多更高的要求，这对会计教学来说，既是机遇，也是挑战。文章从目前会计学科的发展趋势和我国会计教学的现状出发，对教学改革提出了相应的对策。