简介：摘要：随着我国新课程教学改革的不断深入发展，高中数学课堂教学面临着改革的重任，如何提高高中数学教学效率成为教师关注的焦点。课堂教学中结尾艺术是一种教学艺术，合理的实施结尾艺术有利于提高学生学习的热情，发挥学生的积极主动性，从而更好的进行数学学习。本文通过对高中数学课结尾艺术的策略进行分析，希望对促进学生综合素质的提升，达到新课程改革的要求做出积极贡献。

简介：

简介：小小说是诸文种中最讲究结尾、注重结尾的文体,其结尾必须出奇制胜,形成强大的冲击力,使人震惊,发人深省,收到回眸一笑百媚生的艺术效果。小小说的结尾艺术不一而足,有迂回法、特定法、错位法、陡转法、因果法、提升法、悬念法等。

简介：一些以-ic或-ical结尾的形容词．意义不尽相同，要注意它们之间的区别。

简介：【摘 要】：结课是指课堂教学在结尾阶段的教学，也叫断课。它虽占课堂教学的比例不大，却是不容忽视的。成功的结课，不仅对教学内容起梳理概括、画龙点睛的作用，还能于无声处听惊雷，拓展教学内容，激发学生的学习欲望，培养创新思维能力，从而达到课结而意无穷的效果。常用的结尾方法主要有以下四种：发散式、回味式、延伸式、创新式。

简介：新鲜胶结尾砂充填料浆的流动性取决于它的流变特性,所以理解新鲜料浆的流变性具有重要的意义。此外,料浆的流变性又与料浆中所发生的水泥水化反应进程和温度的发展变化相关。基于此原因,建立数值模型以分析和预测在水化反应和温度耦合作用下充填料浆流变特性的演化规律。在实验室通过试验研究了料浆的流变行为,并将试验结果与模拟结果进行对比来验证模型的有效性。在不同的条件（料浆的初始温度、灰砂比、水灰比）下,利用所建立的模型对水化反应和温度耦合效应下的料浆流变规律进行模拟研究。研究结果有助于更好地理解胶结尾砂充填料浆的流变性。

简介：蒙朋友赠票，凑赶集似的和妻子一起来到那地方，好多年轻人。看着他们，心想我要他们这年纪，这会儿早喜上眉梢了，但他们不是，个个沉着得很，想想也是，这年代，什么大世面没见过，还喜上眉梢，月亮倒挂都不怕。

简介：【摘要】在新课改深化实施的背景下，小学数学教师更加注重知识点的讲解，并且十分注重课堂效率的提升。课堂总结作为课堂教学的最后一环节，对教学效果的提升具有重大影响。为此，在实际教学过程中，教师有必要重视起课堂总结，切实提升课堂教学效率。然而当前小学数学教学过程中，数学教师并不能采取有效措施进行课堂总结，造成课堂总结应有作用无法充分发挥。本文在阐述课堂总结在小学数学教学中的重要性基础上，提出了在小学数学课堂教学课堂总结的具体措施，为小学数学教师的教学提供一些具有参考价值的建议。

简介：常读2002年中考优作的结尾,可以发现它们不仅具有内容上的点化功能,而且能优化结构,在文末留下浓浓的诗意使人陶醉.优化结构功能主要表现为:

简介：张学良、杨虎城两位将军,出于强烈的爱国热情,以大无畏的英雄气魄,发动了震惊中外的西安事变。两位将军用扣押蒋介石及其随行的国民党重要军政大员的兵谏方式,逼蒋改变政策。西安事变揭开了停止内战、一致抗日的序幕,使得进行了将近十年的内战,向有利于抗日,有利于革命的方向转变,提供了宝贵的契机。张、杨为团结抗日作出了重大贡献,

简介：摘要：在一节课中，很多教师会在课前精心准备，课中创新连连，可在结尾却总是“掉链子”，值得我们反思。因此，本文针对这一现象，谈谈如何在立德树人背景下进行小学音乐课堂“有效结尾”的实践研究。

简介：【片段呈现】人教版六年级课文《卖火柴的小女孩》最后一段：“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶走向新年的幸福中去。

简介：如果把一堂课喻为一首乐曲,那么结尾就是曲终时留下的袅袅不尽的余音;如果把一堂课喻为一台精彩纷呈的文艺晚会,那么结尾就是一出令人拍案称奇的压轴戏。结尾虽然在一堂课中仅占几分钟,有时甚至几句话,却是一堂课整个教学过程中不可缺少的组成部分。若设计得精妙,则能产生“余音绕梁”,课断思不断、语断意不停的艺术效果。因此,要重视结尾的设计,并努力使它起到巩固知识、启迪智慧、诱发兴趣、训练思维的作用。

简介：一堂好课不仅要有精彩开篇，更应有点睛之笔的课堂结尾。本文结合实例，例举了展示作品、巩固知识，巧用音乐、首尾呼应，留有空白、自主创新，陶冶情操、升华情感等四类英语课堂的结尾艺术及教学建议。

简介：古代罗斯最早一部编年史（летопись）汇编《Повесть　временных　лет》译成汉语是《往年纪事》，也译成《古史纪年》（此译本由王松亭博士译，李锡胤教授校）。“纪年”就是“记年代”、“记年份”，记录（或纪录）某年发生的重大社会历史事件或者出现有影响的自然现象等。

简介：根据小说文本的特点和读者自身的阅读经验,对小说结尾进行续写教学具有生发性意义。这不仅是多重性的对话教学,也是迁移性的体验教学,更是生发性的语境教学。在实施结尾续写教学时,教师要注意教学文本的选择、教学策略的斟酌。

简介：对于作文来说,写好作文开头尤为重要。好的开头,新颖生动,引人入胜。好的结尾,余味无穷,发人深思。因此打造一个精彩的开头和结尾,会吸引阅卷老师的眼球,提高自己作文的分数。—、开头形式古人称文章的开头为"凤头",就是说开头要美丽精巧、新颖贴切,要有创造力、震撼力、吸引力,让阅卷老师一见钟情,产生一种欲读之而后快的感觉。因此,下笔之前一定要

简介：莫言的＂诺奖＂演说,不仅详实回顾了自己由一个饱受饥饿的穷孩子成长为一名作家的人生历程,还详略有别地介绍了自己的主要作品;同时,将个人独到的文学理念和宝贵的创作经验穿插其中,使得人生历程→文学作品→文学理念和创作经验,既一脉相承,又水乳交融;最后以三个含蓄的故事,给自己的文学创作画龙点睛。平实中寄寓深刻,质朴里蕴含真知,这便给从事文学创作的人们,以诸多耐人寻味的启示。