简介：摘要： 《幼儿园工作规程》中指出：“要充分利用周围环境的有利条件，以积极运用感官为原则，创设教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”由此可见，教育环境的创设有着极其重要的作用，需要幼儿教师予以重视。自然角的有效创设能够充分满足幼儿的探索兴趣与需要，那么，自然角环境的创设就显得尤为重要了。本文基于笔者教学经验，就幼儿园自然角环境创设的有效策略提出自己的几点看法，以供参考。

简介：

简介：摘要：随着社会经济的发展，人们生活质量得到了提升，对自然环境的要求也越来越高。21世纪，自然环境重新受到人们的重视，“人与自然和谐共处”被提出并受到大力支持，人变为了自然的感悟者与欣赏者。设计师们正是受此影响，开始从自然界中提取大量元素之美运用到设计作品中，使作品充斥着“自然元素”。本篇文章从何为自然美出发，浅谈自然美的发展原则以及现代装饰美中的自然元素。

简介：摘要：鉴于我国社会经济的不断发展，自然资源越来越少，同时面临着各种经济问题，这些问题影响着生态环境的发展，造成环境污染，自然资源短缺，自然灾害频发，生态多样性下降。加强生态文明建设，解决环境资源开发问题。本文着重论述了自然资源环境保护和生态环境建设的重要性和存在的问题，并提出了解决这些问题的具体措施。

简介：【摘要】在幼儿教育中，活动区角这个概念起源于欧洲早期教育机构，我国幼教改革不断推进，各种活动区角教育形式也在普遍应用。本文着重阐述新课改视域下自然角区域环境的创设。

简介：摘要：幼儿园作为人成长的启蒙阶段，是幼儿行为习惯、学习习惯以及认知成长的关键时期，对幼儿未来成长具有重要影响，自然教育作为幼儿园培养的重要课程内容，是培养幼儿自理、自信以及自立等素养的重要路径，对幼儿良好心理与行为习惯成长具有重要影响，在教育改革的影响下，自然教育在幼儿园课程中的占比有所提高，在乡镇幼儿园自然教育实践过程中，在社会经济因素的影响下，可用教育资源十分有限，在此背景下，“环境资源”成为乡镇幼儿园展开自然教育的重要构成元素。但是，在认知等因素的影响下，使得基于“环境资源”的自然教育课程存在资源运用偏差等方面的问题，对此，本文将对乡镇幼儿园如何利用环境资源开展自然教育进行探析，旨在通过强化对“环境资源”元素把控的方式，推动乡镇幼儿园自然教育质量的提升。

简介：摘要：社会的进步和发展以及人们生活水平的不断改善使得幼儿教育这一学前启蒙教育受到了广泛关注。幼儿教育改革的深入发展使得各种形式和内容的区角活动不断涌现出来，在满足幼儿多种认知需求并促进幼儿的全面和谐发展方面有着显著作用。自然角作为贴近自然、旨在引领幼儿探索自然的活动内容，对于培养幼儿热爱和保护自然的意识以及激发幼儿的探索意识有着重要的意义。如何从环境创设的角度出发，给幼儿提供良好的活动体验和感受是教师关注的话题。基于此，本文针对自然角环境创设的方法和策略进行阐述，以期为提升幼儿活动质量和效果提供参考价值。

简介：摘要：广西巴马瑶族自治县是当今世界长寿乡之一，其使人长寿的原因发人深思，当今国内外也有许多专家和学者对这里的人均长寿原因进行了研究，说法也是五花八门。此论文论述的是巴马瑶族自治县的自然地理环境对当地的居民的长寿影响的论述。我们运用实地调研，文献分析，问卷调查对此进行了研究，据调查得知巴马长寿乡的水资源，气候环境，磁场这三个自然地理因素影响较大。因此我们进行了详细调查和分析自然地理环境对当地居民的长寿方面的影响，以此来解开巴马长寿乡的奥秘。

简介：

简介：摘要：近年来，人们生态环保意识不断加强，开始积极研究环境监测技术，用以解决森林和草地生态功能退化、水生态系统失调、土地荒漠化、生物多样性骤减、水土流失严重等问题。但是，我国幅员辽阔，地形多样，地面环境监测和保护网点分布不均衡、不集中，传统环境监测站和检测技术作用有限，无法及时准确就环境污染和质量作出预报，难以满足人们日益高涨的环境监测需求。由此，遥感技术逐渐被应用在现代环境监测中，以便准确监测环境问题，协助做好环境保护工作。

简介：摘要:保护环境是当今时代发展的一大主题,而幼儿们作为祖国未来的建设者,帮助他们从小养成良好的环保意识,也更加有助于早日实现中华民族的伟大复兴梦,所以幼儿园教师也就要精心设计生态绿色教育的形式和内容,进而有效加强幼儿们对于生态教育重要性的认知。

简介：摘要：由于我国社会经济的持续发展，自然资源越来越少，同时面临各种经济问题，影响了生态环境发展，产生环境污染、自然资源短缺、自然灾害频繁，以及生态多样性下降的现象。要摒弃掠夺性经济行为，强化生态文明建设，化解环境资源发展问题。本文以秦岭地区的自然资源保护与生态环境建设为例，重点从自然资源环境保护与生态环境建设的重要性和存在的问题方面进行阐述，给出具体的处理措施。

简介：摘要：鉴于我们国家社会经济的不断发展，自然资源越来越少，同时面临各种经济问题，影响生态环境的发展，从而致使环境污染，自然资源短缺，频繁发生自然灾害和生态多样性下降。要摒弃掠夺性经济行为，进一步增强生态文明建设，解决环境资源开发问题。本文着重阐述了自然资源环境保护与生态环境建设的重要性及存在的问题，并给出了具体的处理措施。

简介：【摘要】幼儿尚处于生长发育的关键阶段，此时幼儿对世界充满着好奇，幼儿正是在自己不断的探索中发现问题并且解决问题，这一个完整的过程就是幼儿探究世界和了解世界的过程。幼儿教师应该利用自然角活动，为幼儿提供发现和探究问题的环境，在自然角活动中培养幼儿发现问题和解决问题的能力。

简介：摘要：环境是必不可少的教育资源，为了促进幼儿健康发展，必须创造和利用良好的环境。幼儿园要秉承自然教育理念，以自然资源为基础，有效利用大自然中丰富的资源，创设有利于幼儿身心和谐发展的环境，在实现自然教育的基础上，构建融入自然的人文氛围，为幼儿学习和发展创造优质条件，支持幼儿进一步探究和学习。

简介：摘要：随着社会的发展，自然资源越来越少，存在各种发展矛盾，制约着生态环境建设，造成环境污染、资源不足、灾害频发、生态多样性减少。要摒弃掠夺式发展模式，加强生态文明建设，解决生态资源开发矛盾。本文主要分析了自然保护和生态环境建设的意义、面临的矛盾和问题以及相应的对策。

简介：摘要:本论文探讨了生态环境修复与自然资源可持续利用之间的关系，旨在寻找有效的方法来维护生态平衡并最大程度地利用自然资源。首先，文章分析了目前生态环境状况以及资源开发过程中可能存在的问题。接着，通过研究生态修复技术和可持续资源管理策略，提出了一系列解决方案，包括生态系统恢复、土壤修复、水资源保护以及可再生能源的推广。这些解决方案旨在实现生态环境的恢复和资源的可持续开发，以满足当前和未来世代的需求。最后，文章总结了这些方法的可行性，并强调了政府、企业和公众在推动这一目标中的重要作用。通过本研究，我们可以更好地理解生态环境修复与自然资源可持续利用之间的紧密联系，为可持续发展提供有力支持。

简介：

简介：从自然概念的哲学特征,科技的生态学转向,进而上升到对环境哲学的思辨探讨,环境的哲学化与哲学的环境化相互融合。清华大学卢风教授2011年出版了环境哲学的最新力作《人、环境与自然》一书。该书认真梳理人、环境与自然的关系,积极探讨环境的生态维度与亲自然之科技的可能。立足于对人类中心主义和个体主义思想的反思,卢风教授着重批判了背离自然的现代性观念。毕竟生态环境危机的产生不仅与科技自身的缺陷有关,而且与人们没有意识到科技自身的缺陷以及在历史文化中形成的不恰当科学技术观念和离弃自然的道德感有很大关系。因此用生态技术＂赞天地之化育＂,促进科技的生态学转向也是环境哲学的一项重要任务。此书还以生态思维的环境哲学为立足点,论证了人类中心主义与个体主义的根本性错误,并提出一种新的自然主义,即超验自然主义。

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