简介：

简介：广告是一种文化现象,人文品格是现代广告的一大表征.其涵义包括以人为本、人文关怀和可持续消费观.赋予现代广告以人文品格,既是适应社会的需求,也是现代广告健康发展的需要.坚持服务至上、强化人性诉求、注重品牌塑造、彰显公益理念是塑造现代广告人文品格的基本要求.

简介：2008年对于中国是极不平凡的一年。雪害、人祸、异难、震灾等接踵而至的灾难，无论其规模、强度、密度都令整个社会始料未及，对我们整个国家和民族的影响都将是长久深远的。

简介：摘要： 目的 探索实施人文关怀对于护理肿瘤患者的积极作用。 方法 选择2019年8月至2019年12月在我院接受肿瘤护理的患者76例为研究对象，以随机抽样方式分为对照组和实验组两组，每组各38例肿瘤病患，两组患者一般资料不存在显著性差异（P

简介：物理教材含有许多人文教育因素.在教学中实施人文教育的途径有：在实验、教学中渗透;实施的方法有：榜样教育、行为激励、实施探究和学科渗透等.

简介：朱晶是吉林省有影响力的文艺评论家。这种影响不仅表现在他评论涉及领域广阔而显示的人文素养的多面性，表现在他批评文字中所流泻的那种率真、明快、道劲，更表现在他那真诚的、正直的、负责任的批评态度，以及那充满睿智又贯注真情的人格力量。

简介：内容摘要：教师的人文素养潜移默化地影响着学生，其重要性显而易见。作为一个教师，既是学生从小德育规范的宣传者，又是其人生知识的传授者，更是其基本道德的塑造者，高深知识的奠基者。“师者，传承文明，改造自然，创新世界。”因此，教师人文素养的提升必将首先成为每个小学语文教师的一个必修的重要课题。针对当前教师的人文素养参差不齐的现状,在此特意对教师的人文素养内涵进行浅析。

简介：摘要：现代经济的发展让广告产品形式和内容更多元化，人们自身精神素养的提高，对广告图片内容要求也随之提高，人们不再满足早期广告单一的内容，而是呈现有内涵、真正能够引发读者共鸣的广告摄影作品。为此，文章围绕广告摄影包含的要素以及广告中的人文因素进行分析，并围绕具体作品展开探究人文要素。

简介：摘要：中国古代思想家对于自然界和人类社会都有着深刻而独到的见解与认识，并且在其理论中融入了大量的人本主义精神以及人文精神。道教作为我国本土化宗教之一，其中蕴含着丰富的生命哲学思想，这些思想不仅为我们研究传统文化提供了重要的参考依据，同时也是现代人进行自我修养、提升个人修养水平的宝贵资源。老子提出“道生一，一生二，二生三”；孔子主张“天何言哉！四时行焉，百物生焉。感而遂通天下之故……故贵以贱为本，高以下为基。有生于无，有成于无”；庄子认为天地万物皆由阴阳相贯通、相互依存，他还进一步阐述了“天地与我并生，万物与我为一”这一观点，从而形成了具有浓厚儒家色彩的生命哲学体系。

简介：摘要：人文主义是一个文明社会对方方面面社会行为的内在要求，在新闻中，人文内涵主要体现在新闻的采集、加工、呈现等各个环节中所蕴含的人文情怀。 如今，随着我国社会经济的不断发展，人们生活水平的不断提升，以及精神文明建设的不断推进，当前新闻的受众在接受新闻信息的过程中，不仅关注新闻事件本身，也会对新闻内容中的人文元素予以一定的关注。因此，作为新闻主持工作人员，在进行新闻主持的过程中，要注重人文内涵的渗透。本文据此展开论述，首先，就新闻主持中人文内涵渗透的价值和意义进行分析，其次，探讨目前在新闻主持过程中，人文内涵缺失的主要表现。最后，注重探讨应当如何在新闻主持中强化人文内涵。

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简介：摘要：随着国家的对外开放和信息时代的到来，外来文化通过各种渠道传入中国，并在互联网上传播，对中国传统文化的发展和延续造成了很大的影响。在这种情况下，国家和社会逐渐意识到培养民族文化自信、增强民族文化认同的重要性，对此有关部门就针对教育领域提出了要在各阶段和各学科的教学活动中渗透德育教育与文化自信培养，将中华优秀传统文化根植到每一个人心底的要求，教育工作者们必须有意识且积极地承担起传承和发扬中华民族传统文化的职责，在日常的教学活动中对学生进行文化熏陶，从根本上增强学生对于中华传统文化的认同感和自信心，为中华民族的繁荣发展和伟大复兴提供助力。

简介：在党的十六大会议精神的指导下,高校应重新构建体育教学中的人文性,促进学生的全面发展和个性张扬；“以人为本”的理念应通过体育教学目标、内容、方法和环境等途径始终贯穿于整个高校体育教学过程。

简介：摘要目的对ICU护理中持续性的人文关怀理念应用效果进行深入分析和探讨。方法收集我院2015年9月—2016年9月期间的130例ICU患者，然后将其随机分为A组（65例）和B组（65例），对A组的患者进行常规的护理干预，对B组的患者在护理的过程中应用持续性的人文关怀理念，然后对两组患者的护理满意程度进行对比分析。结果A组患者对护理非常满意34例，满意22例，不满意9例，总满意率是86.15%；B组患者对护理非常满意50例，满意14例，不满意1例，总满意率是98.46%。B组患者对护理的满意程度明显大于A组患者。差异有统计学意义（P＜0.05）。结论持续性的人文关怀理念在护理中有良好的应用效果，可以十分有效地提高患者对护理的满意程度，促进患者的病情好转，对患者非常有利，因此可以进行临床推广应用。

简介：摘要目的分析讨论对EICU重症病人进行持续性人文护理的具体效果和影响。方法选取本院2016年2月—2017年6月EICU重症病人56例，根据入院先后将其均分为两组，每组28例，1组为对照组，进行常规护理；两组为观察组，进行持续性人文关怀护理。比较两组病人SAS评分、SDS评分和护理满意度。结果护理前两组病人SAS和SDS评分无差异，P＞0.05；护理后观察组SAS和SDS评分明显低于对照组，P＜0.05。观察组护理满意度（97.43%）明显高于对照组（78.57%），P＜0.05。结论对EICU重症病人进行持续性人文关怀护理能使病人焦虑、抑郁情绪减轻，病人反映普遍较好，可在各大医院中推广使用。

简介：文章认为,迟子建小说的人文性表现在三方面:文学表现人性、表现道德感和表现人的终极追问.而这三方面又与自然万物的启示分不开;文章进而从迟子建小说对人性的关注、对人生的终极追问及与大自然的对话三方面作了阐释.

简介：摘要目的探讨了重症监护病房（ICU）护理中持续性的人文关怀理念的应用效果。方法选取2018年1月6日~2018年12月12日在本院ICU病房接受治疗的75例患者，按照随机数表法分成两组，对照组38例采取常规护理，观察组37例持续性的人文关怀理念，对比两组患者的护理效果。结果观察组临床护理满意度97.29%明显高于对照组的81.57%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论ICU护理中持续性的人文关怀理念的应用效果显著，可提高患者满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：探究在对 ICU患者护理中予以持续性的人文关怀理念的应用价值。方法：选取时间区间在 2015年 9月— 2019年 4月期间我院收治的 66例 ICU患者为本次研究对象，随机分为研究组（常规护理干预 +持续性的护理干预）、对照组（常规护理干预），每组各 33例，对比两组患者护理后不良情绪。结果：护理后对照组 SAS评分、 SDS评分高于研究组，差异显著， P＜ 0.05。结论：在为 ICU护理中予以患者人文关怀理念，可以改善患者的不良情绪，值得推广到临床护理上。

简介：摘要本文阐述了新课程理念下，语文教学要体现和突出人文性，无论是课程性质、课程理念，还是课程设置、课程目标，都蕴涵着极强的人文关怀。可是在具体的课堂教学中，表现得并不尽然，不乏应试教育和工具、功利的痕迹在内，因而需要从多个层面加强和彰显语文课堂教学的精神素养。

简介：摘要：现阶段，许多初中语文教育工作者都认为语文只是一门工具性的学科，却没能意识到其中所蕴含的丰富人文性，在语文教学实践中也未能体现其人文性。随着基础教育课程改革的不断实施，教育工作者逐渐意识到在语文教学实践活动中体现人文性的重要性，并在培养学生语言能力的同时，引导学生树立正确的人生价值理念。本文通过分析初中语文教学中体现人文性的重要性，探究体现人文性的策略。