简介：近年来，韩国电视剧（简称韩剧）不断涌向中国电视频道。正是韩剧让中国人逐渐认识韩国社会、了解韩国人的生活百态．感受韩国文化与我国文化的血脉联系。尽管有情节离奇、节奏缓慢、内容琐碎等毛病，但韩剧富有人情味和生活气息是不争的事实。家庭生活剧《澡堂老板家的男人们》、长达5部的《看了又看》、200多集的《人鱼小姐》及《黄手帕》等剧作都有不凡的收视率，最近韩国的青春偶像剧又不断升温。韩剧中人物性格情趣各异，剧情引人入胜，语言通俗生动，领衔主演的女演员青春规丽，加之剧中描绘的韩国人的人情、习俗、思维等文化成分和中国人的十分接近，因此颇得中国观众的青睐。本文拟以曾在央视热播过的韩剧为“一斑”，探讨分析韩剧所传达的人文内涵。

简介：2004年6月，田壮壮导演在复旦大学展映其新片《茶马古道——德拉姆》时，曾谦称自己没有文化，因为年轻时恰逢“十年动乱”，而后来上的又是一所技能性大学。田导的这番话让我想起了杨乃乔教授发表在《文艺争鸣》2001年第3期上的长篇论文《批评的职业性与话语的专业意识——论电影批评的文学化倾向及其出路》。这篇论文猛烈抨击了电影批评的文学化倾向，并将之归咎于中文系学者的染指，因而顺带否定了中文系学者研究电影的道路。

简介：

简介：<正>在我国古代服饰文化的瑰宝中,有一颗灿烂的明珠--玉佩,至今仍在服饰文化中闪烁着迷人的光彩。它不仅是服饰文化里的瑰宝,还积湛了深厚的中华古代文明的内涵,寓美化外表和人的心灵于一体,很值得我们品赏、挖掘,为今天的精神文明建设服务,从而将传统文化发挥光大。早在七八千年前的新石器时代,我国已有玉的

简介：近年来，人们越来越多地关注文化。苏州的地名文化有内涵、有底蕴，与苏州的地方历史文化直接相关，蕴涵着浓厚的人文气息。

简介：研究数字故事地图的历史人文内涵，是将纸介故事文本中的民俗要素作资料整合，编制数字故事地图，开展故事民俗和民众精神文化研究的一种途径。数字故事地图建立在故事类型理论基础上，从故事文本中提取故事地名作为主要的制图要素，通过故事节日等相关联民俗要素取得史料联系和历史联系，采用计算机技术，进行故事地名、历史地名、节日地名、今地名等不同类型地名之间的转换，以此整合民间文艺资料。

简介：<正>《语文课程标准》明确指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"为此,在语文教学中,我们要解读教材的人文内涵,合理地加以开发,有效地加以渗透,使学生内心得以感悟,灵魂得以净化,生命得以闪光,这是新世纪和新课标赋予我们的神圣职责。

简介：《中小学美术课程标准》（以下简称：《课标》）阐述美术课程的性质与价值第一点中也指出：“美术课程具有人文性质．是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”作为美术教师，不断在教学实践中积极探索和体现艺术课程的人文性内涵，努力发挥美术课程对学生素质教育的独特作用，是新课改赋予我们的责任。

简介：文中在对人文的内涵进行分析后认为人文殡葬应当以人文本：关注人、尊重人、教化人、提升人、凝聚人。人文殡葬除具有殡葬共同特征外,还具有精神关怀性、感化教育性、文化传承性、服务公益性等四个基本特征。

简介：

简介：通过对德国劳动神圣的传统以及对德国工业旅游景点中得到保护的一些工业景观的分析，探讨了德国工业化时期一些配套的制度是怎样利用工业建筑来进行空间规训的，并探讨了制度文化与新教等精神灌输的呼应。指出我国为改变出口产品因质量问题屡遭抵制的被动局面，仅仅停留在由政府呼吁提高职业道德的层面是不够的，应把职业道德的培养通过企业以空间规训等手段落实到工人。同时通过对德国保护有代表性工业遗产及开展工业旅游活动经验的总结，及对国内忽视保护有代表性工业遗产行为的批评，从技术哲学和技术文化的层面指出，我们需要一种广义的现代化，需要社会经济、科学文化协调发展、需要常胜不衰地累积和保有复杂的技术集合体系统。需要培养我们中国自己的技术文化，注意技术的积累并“不断作出精益求精的改进”。论文还对德国以注重体验等方式开展工业旅游的经验进行了总结。

简介：过去的思想品德教学过于强调接受性学习，过度追求知识体系的系统性和完整性，导致学生习惯于被动、考试导向性的学习，未能真正体会到思想品德课程与现实生活的丰富联系。这样的教学限制了学生思维的发展，也影响了教学目标的落实。在新课改理念的指引下，

简介：2008年对于中国是极不平凡的一年。雪害、人祸、异难、震灾等接踵而至的灾难，无论其规模、强度、密度都令整个社会始料未及，对我们整个国家和民族的影响都将是长久深远的。

简介：摘要：人文主义是一个文明社会对方方面面社会行为的内在要求，在新闻中，人文内涵主要体现在新闻的采集、加工、呈现等各个环节中所蕴含的人文情怀。 如今，随着我国社会经济的不断发展，人们生活水平的不断提升，以及精神文明建设的不断推进，当前新闻的受众在接受新闻信息的过程中，不仅关注新闻事件本身，也会对新闻内容中的人文元素予以一定的关注。因此，作为新闻主持工作人员，在进行新闻主持的过程中，要注重人文内涵的渗透。本文据此展开论述，首先，就新闻主持中人文内涵渗透的价值和意义进行分析，其次，探讨目前在新闻主持过程中，人文内涵缺失的主要表现。最后，注重探讨应当如何在新闻主持中强化人文内涵。

简介：作为一所学校,其根本任务就是教师通过各类教育教学活动,促进学生的全面发展。因而,对教师的管理是学校管理的重中之重。当然,各学校对教师的管理类型不尽相同。有强势的"一言堂"权威管理,这种管理的优点是效率高,但易形成个人专断;有一切以法律、法规为依据的"法治管理",这种管理简易公正,但在非常讲究人情关

简介：摘要人文素养是中职生培养过程中不可或缺的素养之一，尤其是在语文教学中，人文素养的融入可以有效地帮助学生提升能力。因此，在中职语文教学中，中职教师要利用语文科目天然的人文性优势，运用科学的方法，有意识地加强对中职学生人文素养的培养和提升。这对中职学生将来毕业并顺利走向工作岗位来说，具有重要的现实意义。

简介：人文精神的内涵是动态的，很难找到一个适用于所有时代、所有群体的人文精神。高职院学生的人文精神有其特定的内容和精神形态。提炼并塑造一种符合高职特色并具有强烈时代气息的人文精神，即自尊自强精神、公共关怀精神、务实守信精神、敬业乐业精神、实践探索精神、技能服务精神和团队协作精神是必要的，因为它能促进高职学生的全面发展，更好地为经济社会服务。

简介：戏曲是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,其人文内涵可从三方面进行探讨:首先从文字学的视角对戏曲词义内涵给予释解;其次从文献学视角梳理“戏曲”概念的名实演变,提出戏曲命义内涵为演员以程式化歌舞并代言演故事;再次从类型学的视角审视中国传统戏曲的综艺特质。

简介：摘要：体育属于特殊的社会实践活动，是创造出来的一种身体运动文化。在毛泽东体育思想中，主要强调以人为本，关注群众的身体健康，将体育精神与人的本性建立了联系，是对生存环境与人类的关怀。毛泽东体育精神中，始终追求“唯人”精神，促进社会和谐发展。毛泽东体育精神具有时代光辉，对现代体育教育有着深刻影响。

简介：摘要：核心素养背景下，初中音乐的教学更注重以人为本的理念，提倡在音乐教学中开展美育，对学生的德智体美各个方面的发展进行培养，这通常对全民族素质的提高以及社会精神文明的建设有着重要影响。基于此，本文主要对音乐核心素养的内涵及人文内涵进行分析，并提出音乐作品中人文内涵的鉴赏策略。