简介:[摘要]小学四年级学生的特点是天真,活泼、好动、爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力集中的时间相对较短,也让许多的老师头疼。如何吸引他们的注意力,激活枯燥的数学课堂,让学生对数学产生浓厚的兴趣?在新课程改革的理论指导下,本人一直在实践中思考、探索,并取得了良好的教学效果。本文结合教学实践,谈一谈肤浅的体会。[关键词]四年级数学教学兴趣兴趣是学生可持续学习的一个支点。同时,也是建立良好师生关系的突破点。一个师生关系和谐、赏识、宽容、富有人格魅力的教师必然会对学生学习兴趣的保持、产生不凡的影响。平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础;宽容,能为学生创造温馨和谐的学习环境;赏识,更能为学生兴趣之火的燃烧添加无尽的燃剂。课堂交往中,学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法、甚至对某一问题的看法,都会自觉不自觉地进行评价,作出“信任”或“不信任”的判断,和“亲近”或“不亲近”的情感反应;甚至于把对教师的好恶迁移到教师所授课程上来。对教师没有好感,也就不想学他教的课。在新课程改革的理论指导下,我们一直在实践中思考、探索,并取得了良好的教学效果。下面,我结合教学实践,谈一谈自己肤浅的体会......
简介:摘要 作为教师指点引导学生学习数学方法很重要,新旧知识的联系法,通过判断结论法,观察法等都能帮助我们学生拓展学习数学的能力,牢固掌握数学概念,结论。
简介:摘要:通过蹲踞式起跑可以让学生认识到蹲踞式起跑在短跑中的重要性,协调用力快捷速启动,让大多数学生能建立快速起跑的概念并能掌握正确的蹲踞式起跑姿势,发展协调灵敏的身体素质。培养学生勇敢顽强的吃苦耐劳的坚强意志的品质,让学生积极参与学习。
简介:摘要:小学教育中,语文教学是学生学习文化知识的主要途径,四年级正是学生打好作文基础的关键时期,由于受到传统教学的影响,小学语文教师过于重视学生的基础知识学习,往往忽视了学生的写作训练,仅有的写作教学机会也因语文课堂教学枯燥乏味而使学生失去学习兴趣。语文作文教学并不是一蹴而就的,而是在日积月累中一点点积累起来的,教师要紧随时代步伐不断更新教学理念,结合多样的教学方式开展语文作文教学活动,锻炼学生的写作技巧。本文主要探讨了当前小学语文习作教学中存在的一些问题,并提出几点建议,以供参考。