简介：摘要：伴随教学改革，高中语文教学更为重视学生整本书阅读能力的培养，需要教师重新梳理教学内容，合理制定教学方案，注重整本书阅读教学活动的开展，提升学生阅读水平。因此，高中语文教师应该在课程标准要求下开展整本书阅读教学活动中，引导学生树立正确的阅读观念，提升学生阅读能力。基于此， 本文将从讲解多种阅读技巧、开展主题辩论活动、小组绘制思维导图三方面浅析走进乡土 拉近距离——《乡土中国》整本书阅读教学的策略探讨。

简介：《天行者》是当代重要的乡土小说,体现了刘醒龙对中国乡村社会现实的持续关注。小说塑造了乡村民办教师的启蒙者形象,并借助民办教师、乡村小学这一特殊视角和环境,探讨＂城市＂与＂乡土＂的关系。而张英才、叶碧秋的回归乡土,反映出乡村天伦、人情的延续及其精神力量。

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简介：继09年3月刊“美肌”栏目里推出了35款经典怀旧护肤品之后，面对如此蜂拥的“国货回潮”，你是否彷徨不知所措了呢？想赶上潮流却怕落个乡土味太浓的名号！如果说老牌护肤品最大的卖点是“质量过硬”，那服饰又该以怎样的姿态重新占据时尚制高点呢？重组搭配就让“老牌”换新颜！

简介：为适应改革的需要和推动素质教育在我校的发展,我们确立了湖州乡土史教学课题.利用乡土史教学的直观性、亲近性、现实性和实践性等特点,实现历史教育目标对社会发展需要的适应.

简介：乡村的生活是单一的,但乡村的事物是多姿多彩的,乡村生活环境闭塞,但乡村活动场面是鲜活的,教师应该发扬乡村的优势,立足于乡土,着眼于乡情,让孩子在乡土教材里汲取养分,在乡村景物中捕捉画面,在乡间劳作时剪辑镜头,在乡土习俗中寻觅纯朴,在乡间游戏后记录快乐,在愉快中作文,在作文中愉快,谱写农村作文教学的新篇章。

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简介：“镰”,一件普通的农具,一直和“乡土诗人”连结在一起,就不那么普通了。作者把这种连结“演绎”得简洁、形象,于是,如干柴迸发的火焰,便有了这些诗句:

简介：艺术创作首先是艺术家的个人活动，而艺术家所生活的环境会对其创作产生深刻影响。作为一名成长于广西的画家，尤其是山水画家，我有一定的环境优势。我出生于广西，我的山水画题材也大都是广西山水的田园风貌。我之所以钟情于山水画并在这方面有所成就，

简介：摘要乡土美术就应该是指乡土中的美术成分，不论是广义的乡土美术还是狭义的乡土美术都具有很高的综合价值，但是把乡土美术内容融入教学体系院校的并不多见。乡土美术教育有利于培养学生热爱祖国、热爱家乡的情操，有利于培养学生传承传统文化的意识，有利于丰富教学内涵。广西虽然有着丰富的乡土美术资源，但是由于多方面的原因，被转化为教学素材的并不多。广西师范学院艺术学院美术系可以尝试把乡土美术引入教学体系之中，在2.5阶段进行适当的课程设置，完善相应的教学理念，培养出适应社会需求的具有乡土美术特色的师范美术师资。

简介：戊寅春日,对于上海大学美术学院葛春学教授来说,却是“春学勤耘工”之后的收获之秋。葛先生在装饰艺术领域孜孜以求,拓展出一片荡漾现代都市气息的艺术空间。曾在上海图书馆展示厅举办的“葛春学教授艺术回顾展”,其间不乏传统绘画语汇的渗融、现代艺术理念的碰撞,让人在解读“乡土”艺术情

简介：刘志坚先生是湖南著名的散文作家，其创作成就在湖南文学界占有重要的地位，文章专门考察其散文的三大主题脉络，一是乡土情怀，二是市井心态，三是人生禅悟。

简介：摘要 ： 充分挖掘幼儿园内外环境蕴藏的教育资源，积极开展幼儿园户外活动，鼓励幼儿在大自然中感受自然。本文着重探讨了乡村幼儿园开展课程游戏化实践活动的具体应用与实践。

简介：乡土建筑是认识我国几千年农耕时代文明史的实物见证,具有重要的历史、艺术和科学价值。本文围绕乡土建筑的调查、认定和保护的基本原则,古村镇内部的合理调适,复建,绿化等八个方面论述了如何有效地对乡土建筑实施保护,提出整体保护的乡土建筑保护模式。

简介：万荣县是一个农业大县,在幼儿园周围的田野里,一年四季有不同的景物,蕴含着丰富的教育教学资源。孩子们对于这些司空见惯但了解得并不多,甚至常常混淆不清。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他的教育活动。而来自生活中的自然游戏材料,更能激发幼儿的参与兴趣。结合现状,身边的自然物和废旧物品就成了很好的教育活动材料。利用这些自然物,引导幼儿观察、动

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简介：摘要；作为一所地处乡村的学校，如何让少先队员们既感受到城市里的繁华，又能在乡村里体验到城市里的乐趣？如何让队员们从小树立“家乡是我的根”的意识，增强对家乡的热爱？如何让队员们从小懂得感恩、懂得回报？这是我们学校一直在努力做的。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，小学音乐教师需要对音乐教学进行改革创新，与时俱进，提高学生的音乐素养。乡土文化也是构成音乐教育的重要教学资源，在小学音乐的教学当中，教师可以将乡土文化融入到小学音乐的教学当中，为学生提供一个亮丽的风景线，充分提高学生的学习兴趣，为学生创建高效、有趣的音乐教学课堂，让学生感受到音乐的魅力。本文讲述了乡土文化如何在小学音乐教学当中发挥出自己的优势，将乡土文化与音乐教学融合在一起展开的教学策略。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。海门市六匡幼儿园始终遵循“健康、快乐、启智”的办园宗旨，在“利用乡土资源、丰蕴幼儿游戏”的特色教育基础上，充分挖掘本土资源，创设良好的活动环境，为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，营造宽松和谐的活动氛围，满足幼儿发展的需要。

简介：农村有许许多多值得学生去观察、体验、探究的乡土资源,这些都是可以用来训练学生写作的好素材。教师要充分激发学生的观察兴趣,指导学生细致观察农村生活,亲身参与实践活动,组织学生通过交流完善自己的素材库,并创设写作机会,指导学生灵活运用乡土素材进行写作,从而逐步培养学生的写作能力。