简介:【摘要】:单元结构化概念旨在针对单元内部文本所呈现的思维、知识、信息进行对比剖析。“双减”背景下,优化单元作业的设计,提高作业管理水平,充分发挥统编教科书的单元特性,才能更有效度地提升学生的语文素养。小学语文统编教科书各册设置的习作单元不同于其他普通单元,面对如此独具特色的单元,如何围绕习作单元的总目标,并以此为核心,发散作业设计思维,优化习作单元作业的设计,使其能真正为学生的习作增效服务,变得尤为重要。本文就以小学语文统编教科书六年级上册第五单元作业设计为例,浅谈如何在结构化视野下进行小学语文习作单元整体作业设计的优化。
简介:摘要信息技术用于语文教学可激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力,扩大课堂教学的信息传递。本文通过笔者在小学语文教学中利用多媒体以激起学生的情感,挖掘学生的学习潜能,突破教学重难点,降低教学难度,优化课堂结构,提高教学质量为教育目的谈谈自己的教学感受。