简介：摘要：小学数学教材对教学内容进行了系统化和结构化整合，上下贯通、加强联动，以培养数学素养为引领，以数学任务为导向，以拓展数字情景为支点，从单篇教学走向单元整体教学，从碎片化教学走向系统化教学。这就要求教师在课堂教学中，不仅要引导学生学习基本的数学知识，还要指导学生学习与掌握数学学习方法。本文就此探讨了小学数学单元整体教学策略，以期有助于教师的教和学生的学。

简介：

简介：摘要：在当今社会，经济以及文化方面的快速发展从侧面带动了精神层面上思想的升华，现如今对教育教学质量和服务水平的要求进一步得到提升，教育理念应更加注重改革创新，培养学生的综合素质。教育资源建设正从传统的纸质教育资源转向数字电子模式，从单一载体转向多媒体产品和各种教育资源服务模式，形成纸质教育资源与数字教育资源相结合的立体式教学模式。这不仅仅为教育给予了强大的技术服务和资源确保，并且已经快速更改了学生们的学习内容和学习方法。与此同时，教育改革创新的局势认为不断创新地以老师为主导的教育模式，以学生为行为主体，能够激起学生们自主学习和探寻知识的激情，高度重视良好的沟通专业技能和团队意识的塑造，高度重视学生的成长和能力素质。用心讨论立体式教育模式的基础信息和系统架构，搭建教育資源的总体解决方法是确保教育資源的高效利用。因此，本篇文章将对立体式教学的优势进行研究与分析。

简介：摘要：在双减政策贯彻落实的形势下，教育部门对教学课堂的提质增效提出了更高的要求。传统数学教学课堂由于教学内容的点状化与知识的抽象化，致使教学效果不理想。因此，教师在日常数学教学实践中，应积极挖掘教材与知识关系形态中蕴含的育人价值，积极整合教学内容，建立知识间的本质联系，重组知识结构。基于此，本文将新课程改革作为研究背景，探索如何在小学数学结构化学习中进行单元整体设计，从统整性设计教学活动、设计关联性教学活动、设计核心问题、整体设计题组四个方面展开研究，以此培养小学生的发散性思维。

简介：

简介：摘要：钢结构建筑在国内的应用非常广泛，因为金属固有的物理属性，诸如导热性、热胀冷缩等，导致屋面经常会出现渗漏问题，对建筑的质量造成很大影响。对此，应该积极总结前人的设计经验，同时在此基础上，从材料、细节部位等角度出发，制定可行的钢结构屋面系统整体性防水设计方案，保证在钢结构屋面渗漏问题彻底解决的同时，促进屋面质量的提高。

简介：摘要：随着时代的不断发展，教育领域同样创造出了不少新型的教学模式，目的就是为了大幅度提高学生的学习效率，增强学生对于知识的认知。小学阶段的数学知识具有整体性，这样的特性证明数学教学有一定的结构可循。在小学数学教学的过程中，往往会出现相互联系的知识却分为两个课时进行教学，使得学生在学习过程中难以对知识了解透彻，无法了解知识与知识之间的联系。因此，在教学的过程当中，教师必须要深入了解教材内容采用单元教学模式，从而有效地拓展学生的思维，帮助学生理解数学知识。

简介：摘要：在小学数学结构化的基础上，教师应按照“由简到繁”的原则，理顺数学知识的相互关联性，指导学生进行系统的学习，以提高解题的灵活性和有效性。教师要对数学知识进行合理的设计和规划，并运用科学的教学手段，以提高学生的学习能力。文章从单元集成的角度，结合小学数学的特点，对小学数学的结构化教学进行了剖析，并通过实例论证了其实施的可行性，从而为教师的教学提供了依据。

简介：摘要：张拉整体是一种结构主要被用于建筑上，在生活中比如张拉整体结构式的大桥，就是通过杆与索牵拉而成。张拉整体结构有段时间在抖音短视频中比较火，也就是如：“悬浮”凳子，“悬浮”桌子都是采用的张拉整体式结构，能够让物体产生悬浮的效果，而实际上是通过力的平衡以及力矩为零最终才使物体产生悬浮的效果。也是通过发现这一结构的奇特之处便将此结构利用的台灯设计上，智能台灯包括上下两部分，下部分主要用于锂电池及主控和开关的安装。上部分则主要安装蓝牙及传感器模块，并且拥有电蚊香的附加功能。将较为分散化的功能集合在台灯上同时实现根据人入睡程度自调节灯光强度，电蚊香，无线蓝牙等功能。随之智能化生活以及年轻一代人对于新奇事物的追捧，智能台灯结合新奇结构并且采用智能化设计满足年轻人的需求。

简介：摘要：为全面、深入推动园所纵横发展，幼儿园采用了教科研融合式研修形式。学府悦园第一幼儿园在“悦”文化的熏陶下，构建我园园本悦享课程，搭建一体式悦享团队管理体系。以研促教，教科研一体式发展，实现园本教科研一路播种、扎根、开花与成长，彰显园本悦文化。

简介：摘要：为了进一步提高国民素质，我国也加强了教育体制的改革，尤其是在高职教育工作中，通过科学的管理模式促使传统的精英教育向着大众教育方向转变，重点对学生进行管理，促使学生更好的发展。随着教育改革的推进，学生的问题逐渐被暴露出来，为了激发学生的主动性，创新性，彰显学生的主体地位和作用，需要高职院校加强教育管理的改革和创新,从学生主体出发开展教育活动，经济探索学生主体式的教育模式，最终从根本上提高学生的综合素质和能力，对此，本文主要浅谈高职教育管理中学生主体式教育探析，具体阐述了高职教育管理中学生主体式教育的意义，后提出了具体的对策。

简介：【摘要】双新背景下，贯彻高中英语大单元教学 ，实现主题引领下，单元整体教学之教学内容结构化。从教学实践出发，探讨可行性操作。

简介：摘要：随着时代的不断进步发展，教育改革也随之推进。为了减轻义务教育阶段学生的学习负担、家长的心理负担和焦虑情绪，提升教学效率，全面落实立德树人总目标，作为班级管理核心的班主任，是落实这一目标任务的中心环节。

简介：摘要：随着教学改革的不断发展，多数教师教学观念与方式都发生转变，这很好的促进了教学质量与效率提升。但从小学数学教师数学活动创新与数学体系构建上分析，还有一些不足需要进一步优化，为更好的实现素质教学目标，相关教育学者提出将教学结构化的理念，根据数学单元知识特点创新结构化教学活动，促进教学发展。基于此，本文主要以“数的认知”整体单元教学为例，对小学数学结构化教学方式进行研究。

简介：摘要：新课改的核心是落实学科核心素养，如何从基础教育开始在生物教学中落实核心素养的培养目标已成为基础教育教学改革的研究热点。调查发现，现有的教学方法对培养核心素养有较大的改革空间，如基于核心素养的“立体式教学”方法并未普遍采用，立体的意思不仅是指长、宽、厚的立体感还指上下多层次的、多方面的。本文依据生物学系统的整体性、关联性、层次性、统一性并结合新课标要求的学科育人价值，提出了符合生物学科属性的“立体式教学”，旨在以核心素养为目标来培养全面发展的学生。

简介：【摘要】  基于学生认知规律，从整体的视角分析内容本质，以章起始课教学为统领，做好单元学习的整体谋划和整体统领下的后续学习，形成数学学习的一般观念、基本套路和基本策略. 学生在学习中体验数学内容的整体性、逻辑的连贯性、思想的一致性、方法的普适性、思维的系统性.

简介：

简介：【摘要】：单元整体作业是以一个单元或一个知识模块为整体，进行整体规划、设计和评价的所有作业的集合。它能避免老师们在作业布置上的随意、机械、重复和片面的弊端，让孩子们在完成单元整体作业的过程中，发展数学思维，体验情感价值，形成核心素养。

简介：摘 要：基于文体理解，高中英语阅读教学指的是老师在教学过程中关注学生主体地位，关注文章文体的多样性，根据教学内容，文体特征展开英语阅读教学。这样的教学方式能帮助学生们更好地顺应当前素质化教育背景下对自身综合素养的要求，提高学生的学习能力和思维品质。因此本文围绕着基于文体理解的高中英语小说阅读教学进行分析，帮助学生的英语阅读能力得到全面的提升。

简介：摘要:在新课改背景下,提出小学阶段英语教学重要目标是培养学生语言应用能力和阅读能力。小学生在学习英语过程中,学会阅读是培养学生各项英语能力的基础,对小学生进行英语语篇教学能够提高学生阅读能力。但在实际教学过程中还存在一些问题,需要教师不断对教学方法进行调整,提高英语语篇教学效率,本文从两方面对小学英语语篇教学中提高学生的阅读能力进行分析和研究。