简介：图像信息题具有题小量大、基础灵活、情境新颖、内涵丰富等特点，其解题思路开阔、方法灵巧多样。为了能迅速、准确地解答这类题，必须从图像整体的性态、结构上把握它，以直观判断为突破口，直觉与逻辑推理互动，筛选淘汰。同时应注重算理的准确性，推理的合理性，在理性的高度上认识问题。达到简化、优化解题过程。本文就图像信息题的解题策略以及思维方式作一归纳、探究。

简介：中小学教育整体改革是以学校教育为研究对象,以调整学校教育要素关系形成整体优化的结构为中心,以提高学校教育的整体功能和效益为目的,探索学校整体育人规律的教育改革。这是一个创造性与综合性很强的教育研究和教育实践相结合的过程。学校整体改革方案是学校依据所确定的教育改革主题,及学校的教育资源配置状况与教育发展水平,对学校教育改革实践活动所进行的系统而严密的规划。其本质特征是围绕所确定的主题,对涉及到的各教育要素按“组合质

简介：<正>在八年级下学期,我们主要接触到一些关于不等式、分解因式、分式、相似图形、数据的收集与处理以及证明的初步知识．及时对这些内容进行梳理和总结,形成系统的知识结构,非常重要．

简介：萧红的长篇小说《呼兰河传》是中国现代散文化抒情小说杰作，由于作者独特的创作思想、创作方法，这部小说呈现出散文化抒情化的艺术体式和寂寞、感伤的风格。

简介：一位人工智能专家说过，一个婴儿认识妈妈，不是先认识妈妈的眼睛，再认识妈妈的鼻子……而是从总体上感觉到这位是他(她)的妈妈，那位不是他(她)的妈妈．其实，何止是婴儿，即使是同学们，如果只让你看妈妈的鼻子，或者先让你看鼻子，再让你看眼睛……你也很难判断的，除非这鼻子特别地与众不同。

简介：我们在计算几何图形的面积时，往往为找不到直接条件而束手无策，这时应从整体考虑。

简介：

简介：施畸的是现代集文体研究大成的著作.施畸认为文贵有体,文贵独创,文体论的研究既可以控引文章之写作,也可以指导文章之教学.文章写作既要继承传统,又要求异变新,要对文体有不断反思和改进.

简介：2判别式法的应用透析在上面的内容中,我们已经看到了判别式法在例2、例3中的"巧思妙解".下面,我们换一个角度,再以2004年的一道竞赛题的判别式处理来揭示:巧思妙解不是特殊技巧的神秘操作,其背后是对数学知识的深层认识,是题目结构特征的充分挖掘.

简介：教育实习是高等师范院校教育教学的一个有机组成部分,传统教学实践教学'师传生受'的单一的教学模式,忽视学生的主体能动性,忽视学生的实习状态的弊端不可避免地显现出来.师范生教学实践能力的培养不仅取决于教师的教,更重要的是取决于学生的学和做.我们根据现代教育学、建构主义等理论提出了构建师范教育'观摩体验、假日模拟、顶岗实习、课题研究、论文写作'五环节立体式实践教学模式的构想.

简介：本文通过对物体系统及运动全过程的分析，叙述了整体法求解物理问题的基本思路。

简介：解数学题，常常是化“整”为“零”，把一个复杂的问题变为几个简单的问题．以利于解决问题，但是，有时解题时需要“反其道而行之”，不要过分注意细节，而忽略全局，需要我们站在整体的立场上，综观全局研究问题，从中找出解决问题的方法。

简介：

简介：在给定条件下求代数式的值，如果运用整体代入的方法，则可化难为易．

简介：所谓整体思维模式就是，抛开问题的局部和枝节从题目的整体出发进行分析．把握条件和所求，纵观全局，从而揭示本质，化难为易．整体思维可以培养和提高考生的解题能力．

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简介：有些问题若按常规法求解比较麻烦，这时可将问题看作一个整体，这样解题效果特好，这种解决问题的方法就叫做整体思维法。

简介：整体法把问题的着眼点,放在整体上,力求触及问题实质,使问题得到迅速而巧妙的解决,下面举例说明整体思考在解题中的作用.例1:解方程组:(九年制义务教育教材初中代数第一册(下)第52页)分析:按常规消元法,应从x、y、z中消去一元,从而转化以二元一次方程组,但注意到方程组的整体结构,由③知y+(x-z)=-1,由①又知x-z=-4因此运用整体代换,即把①代入③,便可一步到位,且思路清晰,解法明了.方程组的解是x=1,y=3,z=5,解题过程略.