简介：由于种种原因，高中音乐课经常被主科挤占，高中生音乐知识又非常薄弱，这些因素限制了他们的审美、欣赏层次。为了提高高中学生这些方面的能力，笔者在音乐教学中，尝试从加强音乐基础知识教学，强化识谱训练，注重歌唱情感教学，整合模块，优化歌唱教学等方面进行实践，收到了良好的效果。

简介：摘要散文教学，就是要让学生学会理清作者思路，把握线索，领会意境，体悟语言，从而感悟作者的情感。本文论述了散文教学中实施情感教育的方法和实践。

简介：儿童的是情感的世界。儿童的情感世界是丰富多彩的，但是在我们的教育实践中却常常忽视儿童的情感。当前教育中出现的诸多问题，其原因是复杂的，但也不能说与我们长期忽视情感教育无关。

简介：情感教育是完整教育的不可缺少的一部分，而语文课程先天存在着进行情感教育的优势，这是由其课程性质、教材特点以及课堂要求决定的。在语文教学中进行情感教育的价值在于：有利于全面落实教育目标，有利于学生对文章的领悟，有利于学生个性的发展，有利于提高学生学习语文的兴趣。语文情感教育有四个基本原则：工具性与人文性相结合、乐情性与冶情性相结合、接受学习与探究学习相结合、文本学习与生活体验相结合。

简介：<正>关于情感,历来有两种不同的观点。一种观点认为,情感与理智是相互对立的,情感是人性的非本质部分,属于本能的、非习得的,感觉到的生理反应,相当于弗洛伊德的“id”(即无意识的本能和内驱力),笛卡尔的“动物精神”,莱布尼茨的“混乱知觉”或歌德的“魔鬼的财富”。另一种观点则认为,情感是伴随着行动愿望的一种自我意识,知觉、愿望是它的组成部分,判断是构成情感的基本要素,而

简介：品德与社会课程标准强调：“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力。我们知道儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认识。”由于经验背景差

简介：古筝是一门古典表演艺术，在古筝演奏中，作者的情感体会和表达是非常重要的。情感是古筝的灵魂，表演者只有在深刻体会作者创作意图的基础上，结合自身乐感进行情感表达，才能营造令人动情的筝曲意境。文章从情感表达的定义入手，就古筝演奏中的情感表达方法、情感类型等进行了梳理、分析。

简介：

简介：情感是人对客观世界的一种特殊反映形式,是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验,是对某种体验需要发泄的动态反映。情感表达贯穿整个歌唱过程。准确真实的情感表达对于歌唱有着内在的助推作用,可以帮助歌唱者达到艺术表现的最高境界。

简介：摘要

简介：

简介：

简介：

简介：“新课程标准”特别强调语文教学要加强朗读．即要求用普通话正确、流利有感情地朗读，而这个要求贯穿于各学段的目标之中。通过朗读．可以帮助学生理解课文的内容．加深体验和感悟．在语文教学中加强朗读训练．不仅能使书面语言内化为学生自己的语言．而且还能有效提高。学生运用、积累语言的能力，因此．语文教学中应特别注重阅读教学中的朗读指导。

简介：教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展特点,有计划地引导学生掌握知识、认识客观世界的过程,是通过知识的传授与掌握来促进学生身心全面发展的过程。教学中,学生所面对的大都是人类认识和改造世界的丰硕成果,是经过学者的加工、改造,以教材的形式呈现在学

简介：长期以来，在学习唱歌艺术的过程中，为了强调歌唱发声的方法，掌握更好的发声技术，往往导致“重声轻情”的现象，忽视了歌唱艺术最为关键的环节——情感体验。一个没有感情的声音，即使歌唱者有再高的技艺，也不会感动人的，只能给人留下遗憾。那么，歌唱艺术的情感体验从何而来？

简介：终身学习已成为每个人的社会发展的需要，作为一名教师更需要树立这种终身学习理念。近几年来，通过各种培训教师的业务素质明显提高。可在实际工作中，这种素质在教育教学中的实效如何呢？实践告诉我“情感因素”，往往在工作中起了更大的作用，切莫忽视“情感师培”。

简介：同学们一定对看图作文很熟悉。一般，我们都要先仔细观察图片，把握图上的人物是谁、正在做什么等要素。在这幅图中，只有两个人物，我们暂且称她们为小姑娘和老奶奶吧!小姑娘身着汉族的服装，而老奶奶身着苗族的服饰，说明她们不是亲人。

简介：摘要外语学习的成功取决于多种因素，其中情感因素对外语学习具有重要作用。本文首先阐述了什么是情感因素，然后分析了情感因素对外语学习效果的影响，并提出了怎样减少或消除学习者的情感障碍来提高外语学习的效果。

简介：摘要语文教学中，培养学生的情感是关键，特别是在课堂教学中，老师激情引趣，教出味来，教活语文，有利于全面提高学生的文化素养和能力。