简介：微课是教育信息化发展催生的新事物,在课堂内外有着重要的应用价值,而化学实验型微课的制作有着更高的要求,实验型微课可以弥补目前普通中学化学实验教学现状的不足,也可作为网络课程资源,为翻转课堂转变教学模式提供必要条件。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展和大数据时代的到来，多媒体技术在教学领域的应用越来越广泛，随之诞生的有微课、翻转课堂等崭新的教学理念。本文以初中化学教学为例，谈谈本人对微课的一些见解以及在运用微课辅助教学中的体会与收获，以期与同僚交流探讨。

简介：摘要微课的合理运用能够为初中化学带来全新的教学理念，增强化学教学活力，进而让一些对化学学习感到迷茫的学生感觉耳目一新，增强课堂效果。微课的主要载体应该是微型的教学视频．教师针对具体的教学环节或学科知识点，设计出短小精炼的视频，以此为学生提供多元化的在线学习方式，从而实现学生学习效率和质量的提升。

简介：微课作为新型教育的产物,充利用现代多媒体教学技术,对提升教学质量起到了很好的促进作用.本文以初中化学为例,探讨微课在初中化学教学过程中的作用.

简介：摘要：新时代背景下，信息技术已经逐渐渗透、应用到各个领域、各个行业。在教育教学中，微课属于一种新型的教学手段，并且其有着灵活性、针对性等特点，可以有效地提高学生课堂学习积极性和效率。本文通过分析微课运用到高中化学教学中的意义，探究其具体的应用策略。

简介：摘要：教育信息化时代的到来，基于“先学后教”理念的微课教学模式应运而生，如何以微课为载体构建初中化学高效课堂，这是当下值得初中化学教师深刻探究的课题。在化学教育的每个环节灵活地穿插微课活动，既有助于增添学习的趣味性与开放性，也有利于学生深化理解知识、促进合作与探究，提高学习效率，夯实学科素养，顺利完成高效课堂的教学目标。本文着重探讨微课构建初中化学高效课堂的实现对策，对推动化学教育改革有积极意义。

简介：摘 要:在现今的化学教学过程中，教师必须以科学的教学方法来帮助学生学习和掌握较为复杂的化学知识，同时，化学学科相较于政史地等学科而言并不仅仅重视学生的记忆力和理解力，还需要学生以科学的思维方法将多种知识综合起来系统的掌握，对学生而言学习化学最大的难题便是很难将学到的方程知识等理解透彻，将多种知识糅杂起来灵活的应用与解题方案思维。

简介：摘要高中化学知识难度较大，重难点较多，对学生的理解学习能力提出了更高的要求，而传统的教学模式以教师主体地位的讲授此时就表现出了它的不足，单纯得以讲授为主使课堂教学变得单调、乏味，学生的被动接受也使其慢慢失去了学习的兴趣，一定程度上影响了学生的学习效果。因此，当前教师在教学中需要改变这一现状，运用现代化信息手段辅助教学，提升学生的学习兴趣，促进他们学习效率和效果的提升，最终提升高中化学教学的效果，本文分析了微课在高中化学教学中的应用。

简介：摘要：在科技不断进步及信息经济迅猛发展的时代背景下，先进的教育手段在教学中应用的范围越来越广泛，方式也越来越多样化。微课作为新型信息化教学的产物的应运而生，及其在课堂教学中的广泛应用很好地说明了这一点。它在课堂教学中的应用，极大地促进了以往以灌输式为主教学模式的转变，使课堂教学效果变得充满灵动与活力。基于此，本文以初中化学教学为切入点，针对微课在课堂教学中的应用进行阐述，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

简介：微课是在现代网络媒体环境下产生的一种新型教学媒体。微课的出现，颠覆了传统的教学模式，为学生的自主学习提供了广阔空间。本文对微课在教学中的作用进行了简要分析，进而提出了如何利用微课资源提高高中化学教学效率，提高学生化学自主学习能力的可行性措施。希望能给高中化学教学以有益的参考与借鉴。

简介：摘要：化学是一门历史较为悠久且学习内容丰富琐碎的学科，主要是以化学实验为教学基础的学科，对于刚刚接触化学这门特殊自然学科的初中生来说，对化学知识的学习与了解有一定的难度。随着我国科学技术的发展，“微课”的教学方式应运而生，微课作为新兴的教学方式以自身内容丰富、针对性强、教学资源多种多样的特点优势，开始在我国教育行业广泛应用，初中化学的内容复杂琐碎、隐晦难懂、化学实验较多，初中生难以仅仅依靠教材对化学进行学习，而微课可利用自身特点优势使初中化学的教学变得清晰易懂。本文就微课在初中化学教学中的应用进行分析和探讨，促使微课在教学中得到广泛应用。

简介：摘要：化学作为一门基础学科，对于人类发展有着重要意义，高职院校推动化学教学改革，有利于提升学生综合素质，在化学学习中，增强自身能力，为化学发展做出贡献。当前化学教学中，教师借助微课教学方法，对当前化学学习中存在的重难点做出讲解，有利于加深学生对化学知识的印象，提高学习效率。基于此，本篇文章对高中化学教学中微课的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：化学是一门对学生的逻辑性有着很高要求的拓展性学科。教师在教学时要能够充分地重视学生在化学学习过程中的难点理解状态，在教学时可以灵活地借助于微课来展开教学，让学生能够有目标性地展开化学的学习进程，进而有效地提升学生在高中化学课堂中的学习效率。本文从借助微课引导预习来激发学生学习兴趣、借助微课展开实验来提升学生学习效率以及借助微课展现微观来优化化学课堂模式这几个方面来简单阐述了微课在高中化学教学中的应用。

简介：化学是一门充满实践性的课程,在初中阶段的化学知识及化学实验具有一定的基础性,教师在教学工作中利用微课教学素材开展的教学工作,具有一定的先进性,能够有力提高课堂教学效率.对于那些具有抽象性的化学知识,微课教学素材能够直观、具体的对学生进行传达,易于学生的吸收.在化学实验教学方面,微课教学视频素材在课前进行展示、宣导,有利于学生熟练实验步骤,并重视实验中的安全细节.教师通过微对课教学视频的充分利用,有利于培养学生内在化学科目的核心素养.

简介：摘要：在教育教学领域新兴的微课对传统的教学观念和模式带来了巨大的冲击，在转变传统的“教”与“学”方面发挥着显著的优势。微课作为新兴信息化教学产物在课堂上的呈现，能够极大转变传统以灌输式为主教学模式的束缚，对实现课堂教学的创新改革和发展产生积极的影响。将之与初中化学教学融合起来，能够将单调、枯燥的教学内容以及沉闷的教学局面以生动、形象的方式呈现出来，进而使化学教学呈现出与以往教学局面不同的面貌。基于此，本文就此为论题和切入点，针对微课在初中化学教学中运用的具体方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展教学提供一些参考价值。

简介：摘要：新课标在全国的不断的推进，在这种教学背景下高中化学的课堂也面临着许多新的挑战。该怎样给学生提供更为高效的课堂已经成为了社会的关注点，老师也在不断为之努力。当今时代互联网发展迅速，生生处处都有着互联网的影响，微课也因此依托于互联网而诞生了。微课的教学内容及形式丰富多样，内容充实，给学生提供了更多的选择。基于此，高中化学教师可以在课堂中使用微课进行教学，通过一段小视频来对学生讲授知识。这样一来，师生之间也会有更多的机会进行互动，课堂效率也会大为提升。

简介：摘要：微课指的是时间在3～5分钟视频课例。利用微课教学，教师可以系统地梳理出教学的重点、疑难点，使学生的学习变得更加方便快捷。因为微课在高中化学课堂中优势明显，因此运用微课进行教学必须引起高中化学教师的广泛关注，并借助微课进行课堂教学优化。基于此，以下对微课在高中化学教学中的运用策略进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：微孢子虫是一类专营细胞内寄生的真核生物，它是一种关系到农业生产和人类健康的病原微生物。本文主要针对国内外有关应用多菌灵、夫马洁林、阿苯哒唑等药剂对微孢子虫病的研究进展进行了综述，希望为微粒子病的化学治疗提供新思路。

简介：摘要：传统的高中化学采用了“满堂灌”的教学模式，这不利于培养高中生发现和解决问题的能力，且教学效率也处于较低的水平。微课教学在这些方面实现了全新的突破，并且具备教学时间短、内容少、容量小、操作方便等诸多优势，可以把有限的教学资源充分的利用起来，为高中化学教学改革指明了方向。通过微课学习，可以把碎片化的学习内容展示给学生，让高中生对于化学学习产生兴趣，从而促使高中生积极主动地投入到高中化学学习中去，保证高中化学课堂教学目标得以高效率的实现。