简介：文化差异就是指不同民族由于在历史发展、地域环境、心理结构等不同，而造成的生活方式、风俗习惯、宗教信仰等方面的差异。只有了解中英文化之间的差异才能真正了解英语语言，从而提高英语学习者运用英语进行交际的能力。

简介：针对英语教学与现代网络技术相结合的趋势,作者着重于阐述教学站点设置时应考虑非智力因素对语言学习的作用。作者从非智力性因素在语言学习中的作用入手,分析大学英语学生的实际及非智力性因素的积极促进作用;用网络的特性说明教学网站是激活这些非智力因素的有效途径;具体提出了自己对站点内容设置的设想,从激发学习兴趣、热情、树立学习目标,激发内在动机,建立自信,克服焦虑等方面列举了各种学生喜闻乐见的内容、形式。同时,还简述了对教学大纲在网络课堂上的落实方式。希望以此丰富教学手段,提高教学效果。

简介：教学质量评价是教学评价的重要内容.数学方法是评价教学质量的方法之一,它可以对同一学科及不同学科的不同班级的学习成绩进行定量分析,以客观、全面评价教与学的质量.

简介：语文阅读教学能培养人的精神趣味．拓展个人的精神空间。陶冶人的情感。探索人的内心世界。增进人对自我、对他人的认识与理解。语文阅读教学以艺术化的教学活动方式和手段。从各个不同的角度，想方设法诱发学生阅读的需要、愿望和动机．尽可能地激发学生学习的内在动力．开拓学生的视野，注重培养创新精神。提高文化品位和审美情趣，发展健康个性。逐步形成健全人格。几年来，我从实践中积累经验，认为语文阅读教学要走进学生心灵，就应该引导学生与作者对话。帮助学生寻找并打开进入作者心灵世界的精神通道．让学生通过文本与作者交流感情或碰撞思想——读到“自己”，读出“问题”。

简介：<正>《育种学》是生物学科中一门重要的专业课,其内容包括基本理论及良种选育两大部分。遗传的基本规律即分离规律、自由组合规律和连锁与互换规律等三大规律可谓是基本理论中的重点和难点。由于其内容是微观的,难于用实物显示,学生学起来抽象难懂,因此采用何种教学方法,让学生学有兴趣,学能会

简介：阅读是学生的自主建构，如何让学生学会真正的阅读，下面结合《雨点》一课的教学片段谈谈自己的一些体会。

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简介：对于英语学习者来说,很重要的一个应用能力是体现在写作上。作文不仅仅在四、六级测试当中占有相当重要的地位,在日后的工作和学习中也会起到相当重要的作用。然而作文却一直是大多数同学的弱项。很多同学在写作文时采取的方法是先写成汉语,之后再翻译成英文,认为这样写起来比较快,但是我们知道汉语和英语在表达方式上存在很大差异。这种单纯使用直译的写作方法的最大弊端就在于往往忽略了这些差异,使得写出来的文字不地道,成为我们常说的"中国式的英语"。因此大家在写作时要注意这些差异,尤其是以下五方面的问题是经常出现的,要尽

简介：智力是指人的认识能力,它主要包含感知能力特别是观察能力、记忆能力、抽象思维能力和创造力。发展智力是大学教育的一项重要目标,而教学活动是促进学生智力发展的一条重要途径。创造良好的教育和教学条件有可能促进学生智力的继续发展,但是不是任何形式的教学都可以推进学生智力的发展呢?不良的教学环境、陈旧过时的教学内容、

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简介："学习中心"论,强调学习的认知特征和学生的自主学习,学习者成为语言教学的主体,与此同时,教师的作用地位也相应地发生了变化.本文通过对以学习为中心的外语教学模式的介绍,详细阐述了教师在新的教学模式中所扮演的角色,指出教师应超越其传统的角色,在外语教学中起组织者、合作者、管理者、解惑者以及语言顾问等多项作用.

简介：人文素质是大学生综合素质的重要组成部分。语文课程具有实施人文教育的天然优势,蕴含着丰富的人文教育资源。大学语文教学在丰富学生的精神世界、提高审美能力、陶冶情操、涵养气质、健全人格等方面都发挥着独特的作用。

简介：学术方法对学者和编者而言有着同样重要的意义。学术期刊在办刊过程中体现自身个性特征的有效途径就是，通过认真研究和探索，使学者的学术方法与编辑的学术方法有效地结合起来，实现二者之间的辩证统一。要实现这个目标。以下几个方面缺一不可：学者要掌握正确的学术方法；学术期刊要体现编辑的主体思想；编者与学者之间要建立坦诚而富有建设性的合作关系。