简介：德国著名哲学家叔本华引用了伏尔泰的一句话——“谁不具有他的时代之精神，将会经历他的时代的所有不幸”．是要表达这样一个观念：承认、理解和认识人生不同阶段的生命历程，才能够坦然地面对生活，超越不幸，从而进入理性世界的王国。

简介：教学评价是对教学活动的价值判断，而价值判断是一种理性活动。因此，我们有必要对教学评价的“理性”进行审视，在实践层面，努力使膨胀至上的工具理性复原到为实现人性而服务的价值理性的本真位置。

简介：“模糊教学”是指教师有意识地将模糊思维方式运用于教学过程中，关注本学科领域中那些亦彼亦此的属于多值判断的非典型现象，迎合学生的模糊认知心理，充分利用模糊信息、模糊语言，运用布白、隐喻等模糊化方法处理教学问题，创设知识、心理上的暂时性“模糊”状态，促使学生感悟、体验，以此激发、诱导学生的联想和想象，充分发挥学生的主观能动性，并以其独特的艺术魅力在学生心领神会中提高教学效果的活动。

简介：现代教育测量学为试题的评价提供了理论依据和指标体系,其基本作用可以归结为论证与描述试题的合理性程度。实际上,使试题实现最佳考试价值并具良好评价亦是我们追求的目标。但是必须承认,有时具有良好评价指标的试题未见得就是合理性最强的考试,具备各种合理性特征的试题不一

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简介：有限理性是赫伯特西蒙提出的决策理论的基本命题之一。有限理性的基本观点是在现实生活中。人们很难对每一个措施将要产生的结果具有完全的了解和正确的预测，常常要在缺乏完全了解的情况下，一定程度地根据主观判断，进行决策；在决策时，也难于考虑所有可能的措施；人们能否进行正确的决策，还要受到决策人的技能、价值观、对目标了解的程度、应具备的有关知识的深度以及所需资料完备程度的影响；人的理性的限度不是一成不变的，其中最为重要的一点是，对这些限度的认识本身可以改变这些限度。

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简介：现行精细化的高校考试安全管理并没有从根本上解决高校考试安全存在的诸如考试作弊和舞弊等主要问题。高校考试安全管理改革势在必行，改革的意义在于实现高校考试安全管理的科学有效化，改革必须通过高校教育教学管理的和谐人性化来实现，改革的内容包含高校考试安全管理的理念、模式、制度、体制和机制等。

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简介：邻居家里有个小小的餐厅,四周墙壁上挂满了各种式样各种大小的布丁模。它们有的像玫瑰,有的像鱼,有的像贝壳,有的像心形,都是用洁白细腻的瓷器做成的,每一个都是一件精美的艺术品。女主人有一儿一女两个孩子,他们都已经成年,各自有了自己的孩子。女主人说,如果家里有谁过生日,过生日的那一个就有权利在这些布丁模中挑选一个自己最心爱的,她就拿它做一个生日布丁。听着听着,我突然热泪盈眶。因为,这样的一份闲雅情致,在我儿子童年的时候,

简介：在学生的成长过程中，教师和家长与孩子的交流和互相理解是成功教育的基本前提。成长日记，给家长和孩子一个交流的平台，让真诚地沟通唤起心灵的共鸣，助孩子在成长的道路上永葆上进的心！

简介：学校是个生命场，场源是人心。每个人都在这个同心圆里，而决定它的半径大小靠的是智慧、激情与对话。办公室是工作之地，教师间的“对话”是一种常态的生活方式，对话应成为一种生命状态、精神追求、心灵自由……从“对话”的意义视角．教育的目的是让人寻回自我、剖析自我、超越自我；就“对话”本质而言，

简介：教师教学思维外化为教学行为间接对学生的发展产生影响。目前教师教学思维普遍存在工具理性占主导地位而价值理性缺失的现状,使得广大教师不能有效践行新课改的育人理念,这不仅成为阻碍新课程改革的瓶颈,也不利于学生的全面发展。本文从社会惯习、教学评价和教师教育的视角探讨教师工具理性教学思维形成的诱因并提出相应解决策略,指出工具理性与价值理性和谐统一的教师教学思维是学生全面发展的理想途径。

简介：建筑专业美术教育的感性思维与理性思维相结合.感性思维是丰富个人感受力和创造力的训练,理性思维是逻辑性对造型内在规律的理解与把握.

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简介：摘要：随着我国医学研究以及教育事业的快速发展，医学专业的招生规模处于不断扩大的状态中，专业多样性不断提升。病理学是医学专业的重点学科，需要不断突破传统的教学模式，对教学方法做出一定的调整，对教学内容进行优化，对教材架构进行重组，改良教学手段和方式，培养出能够与新时代的发展相适应的人才。近些年来，我国病理学教学不断做出一定的改革，积极进行尝试，本文就病理学本科教学改革展开了研究与探索，旨在为病理学科教学质量的提升奠定坚实基础。

简介：摘要：众所周知，病理学是临床医学专业中最为重要的重点学科之一，在高校的临床教学中受到非常大的关注，是一门基础学科，学好病理学对学生今后的临床水平提升有着无可比拟的重要性。随着社会的发展与进步，如今人们对医生的专业素养以及临床技能水平要求越来越高，病理学的教学应该要重点结合实际情况，根据该学科自身的特点与高校的教学目标确立好以学生为中心的教学方法。本文将对以学生为中心的病理学教学方法的改革进行严谨细致的分析与研究，并且给出具备教育参考价值的意见与建议。

简介：摘要在《植物病理学》教学内容、教学方法、教学手段、实验实践教学、教学管理等五方面提出了自已的建议和体会。教学内容上重视第一堂课教学；教学方法上提倡以学生为本，营造和谐的教学环境，积极实践启发式,讨论式,比较式及总结式等教学方法；优化课堂教学内容,突出重点和难点，解决疑点、注重培养学生的创新意识，避免重复教学；教学手段上提倡现代化教学手段；重视实验实践教学环节；严格实验实践教学管理；激发学生学习的主动性和积极性。