简介：王阳明在《传习录》中谈到：“省察克冶之功，则无时而可间．如去盗贼，须有个扫除廓清之意。无事时，将好色、好货、好名等私，逐一追究搜寻出来，定要拔去病根，永不复起．方始为快。常如描之捕鼠，一眼看着，一耳听着，才有一念萌动，即与克去，斩钉截铁，不可姑容，与他方便，不可窝藏，不可放他出路．方是真实用功．方能扫除廓清。”

简介：道德教育的实效性很大程度上依赖于德育教师的道德人格,但道德人格非常抽象,难以言说,因而需要对德育教师道德人格的外形进行一种理论建构,从而为道德人格的形塑提供抓手。基于对现代德育的理解,德育教师道德人格在此建构为＂智慧之师＂、＂信仰之师＂和＂仁爱之师＂。其中,＂智慧之师＂是基于德育目标和内容的建构,＂信仰之师＂是基于德育价值属性的建构;＂仁爱之师＂是基于德育活动中师生关系的建构。

简介：摘要培养高中生构建优秀的道德人格，不仅能有效端正学生的学习态度、生活态度，同时对促进社会形成的良好道德品质也有着极为重要的重要。因此，帮助高中生构建积极健康的道德人格，是当前高中教师以及相关管理人员重点解决的问题。本文将从柔性管理角度，就如何正确指导高中生道德人格构建工作做简要探讨。

简介：李叔同约丰子恺等几名学生到他房间谈话。他拿起一本包书皮上写有“身体力行”四个字的《人谱》，翻到一页给大家念道：

简介：家训是传统社会中家庭内部治家教子的训诫。在家国一体的社会结构下,传统家训中的德育思想内容主要包括修身、齐家、处世三方面内容。当下青少年道德教育受功利主义、个人主义等思想影响,存在急功近利、重智轻德的问题,青少年道德责任感存在滑坡现象。而传统家训中的德育思想因其自身传承性和当代价值,以及当代家庭功能的不变性,其现代转换成为了可能。要实现传统家训的现代转换,与当前青少年道德培育进行对接,应该加强对家训内容的现代阐释,将道德教育日常生活化,同时加强对教育主体的家长进行教育,共同促进青少年道德人格的养成。

简介：屈原人格范式是我们宝贵的文化遗产，应该引起我们的高度重视和深入研究，在新的历史条件下加以传承，发扬光大屈原人格中积极的方面，以增强中华民族的文化自信和培育践行社会主义核心价值观。屈原人格范式的本质是爱国主义精神，其人格的基本要素包括有志于道、变革图强、上下求索、批判意识、进取精神、高洁忠贞，充满浪漫理想。其人格范式影响了世世代代的仁人志士。屈原人格中，也有消极的成分，应予以辩证地对待，批判地继承。

简介：培养人格健全的合格公民应是我们教育的唯一目的，其他皆为手段。（摘自任鹏杰《呼吁历史教育回归常识》）

简介：

简介：摘要影响人格的因素诸多，除了遗传因素，还有家庭环境，父母的养育方式，学校教育等等多方面。人格并不完全是与生俱来的，有些内容是可以通过教育手段来改变的。青少年人格教育是现代学校发展的方向和必备的教育内容。分析我国目前青少年人格状况,阐述人格教育的必要性和深远意义,同时探讨改善青少年人格现状的方式与方法。

简介：摘要目的探讨人格障碍的临床症状表现及治疗方法。方法选择2012年6月—2015年6月我院收治的30例人格障碍患者，对患者开展口服药物治疗、心理治疗以及康复训练等综合治疗方式，治疗时间为1～18个月，观察患者的临床治疗效果。结果显效12例，有效17例，无效1例，临床治疗总有效率为96.67%。结论病态人格一经形成不易矫正，短期内无十分有效的治疗方法，需经长期治疗甚至终身心理治疗和行为治疗才能获得显著的治疗效果，采取有效的预防措施避免病态人格的形成十分关键。

简介：摘要本文将重点对于军校学员的健康人格进行全方位的分析，找到当前军校学员不健康人格的具体表现，并且深层次分析军校学员不健康人格产生的原因，最终提出培养军校学员健康人格的策略。

简介：摘要社会主义市场经济条件下，企业作为社会的一个重要组成部分，它的发展，既受市场机制的制约，又受组成企业要素之一——人的制约。人的因素对企业的制约包括企业生产人员、经营管理人员的人格影响，其中最重要的是企业领导层群体与个体的人格影响。企业党群干部担负着教育人、塑造人、鼓舞人的重要责任，要履行这一责任，自己首先应该成为一个具备中华民族传统美德和现代公民美德的好人。因此，党群干部的人格问题，是值得研究探讨的问题。

简介：摘要中华民族历史悠久，经典文化灿若星河，成为民族文化的瑰宝。文化经典是我们民族优秀精神文化的积淀，承载着中华民族的精神财富，散发着浓郁的芳香。其内容博大精深，意蕴简练绵长，吟诵经典，启迪心智，净化心灵，感悟人生，对学生的语言水平、思维能力、人文素养的提高有着不可替代的作用。

简介：

简介：

简介：摘要教育的另一种模式，实施关心教育，教育学生不仅要学会竞争，更要学会关心，必须教会学生关心自我，关心他人，关心动植物和自然环境，关心人类创造的物质以及精神世界。教育应该培养有能力，关心人，爱人，也值得人爱的人。每个孩子的独特天赋、能力、和兴趣都需要教师给予重复的注意，尊重学生，关爱学生，让学生学会关心，关心教育是我们人文教育的一个重要方面，关心教育是一切成功教育的基石。

简介：摘要语文教学中知识教授是教师的义务，但人格教育却是教师的责任。因此，教师要把语文的精髓融入学生的每根神经，把做人的道理幻化成每一滴血液，让他们从语文学习中获得丰富知识的同时，进一步获得思想与能力，塑造完美的人格，能有个心怡的艺术人生。

简介：摘要基于对人性的全面认识，人格心理的研究出现了新的范式生物学范式，社会—认知范式，进化论范式。与此同时，传统的研究范式也有了新的进展，趋于综合化、多元化。文化人格学派的兴起发展，对人格心理的研究产生了深远的影响。

简介：每一个学生,即使是后进生也都有优点,就像金子一时被沙粒、淤泥掩埋一样。教师要拥有一双慧眼,倾注一份爱心,时刻关注学生的一言一行,多角度地捕捉学生的闪光点,唤醒深藏在他们心灵深处的自信心,才能更好地激发学生的进取之心,使其放射出耀眼的光芒,重塑其人格。

简介：