简介：摘要问题情境与互动教学模式，是在初中英语课堂教学中存在着忽视语言运用的具体情境和语境、教师枯燥讲解、学生机械训练背诵下提出的。该“模式”通过创设情境、问题导学、思考质疑、讨论诱导精讲巧学、练习应用等环节，形成师生互动的共同体，达到发展学生个性、提升自主学习能力的目的。

简介：摘要英语作为一种语言，其最为重要的功能就是用于人们沟通、交流。因此，在现代化的英语教学体系中，互动教学显得日益重要。笔者结合教学实际，从师生关系、小组合作学习等多方面论述初中英语中的互动教学，仅供参考。

简介：摘要当前在体育教学过程中，学生们对于单调的体育教学的学习兴趣不高，传统的体育教学方式已经不能满足当前高中体育教学的需要，传统的教学模式导致体育课程的教学过程的机械化，缺少了相应的乐趣。为此提出了体育教学的互动教学法，此种方式可以有效提高学生学习的积极性，有利于学生创造性思维的培养，提高教学的效率。

简介：以小学语文课堂教学为对象,探究互动反馈技术在小学语文课堂中的使用带来的教学模式的转变,思考小学语文教学在教育信息化过程中所遇见的机遇和挑战。

简介：地理课堂教学应是大容量、高速度和好效果三者的统一。要提高地理课堂教学效率,必须从优化教学方法入手。本文推出"学、教、做互动"课堂教学模式,探讨地理高效课堂教学。

简介：摘要初中思想品德课堂教学模式应顺应时代的发展与教育进步的需要，逐步从封闭走向开放，让学生在学习过程中不再感到单调、枯燥。在开放互动式教学模式中，教师应是学生学习的引导者，学生是课堂的主体，教师与学生之间应体现为一种高度的平等、互动关系。

简介：小班化教学是当前初中阶段的主要教学模式,互动教学更是初中生物课堂中所必需的重要教学形式.科学合理的互动方式,能够为生物课堂增加灵动气息,提升教学效果.本文从三个方面对小班化教学模式下的互动教学方式创新进行了阐述.

简介：一、初中生物教学的基本要求《初中生物教学大纲》提出了对学生生物学习能力的具体要求：“生物学习能力主要指的是学生在进行初中生物知识学习的过程之中,获取生物理论知识的能力、灵活运用所学到生物理论知识的能力、针对某一生物问题进行生物理论实践应用分析的能力.”主要目的就是能够从生物基础知识的学习过程中,逐步培养学生的生物学习思维能力.

简介：三大古代文明中心与三大农业起源地同根同源,文化发展与农业发展不可分割,这已被许多历史学家和人类学家证实。农业对文化的作用表现在诗歌、数学、哲学、民俗等方面,文化也通过制度、观念、乡村文化等形式反作用于农业,两者既独立发展,又相互关联、相互作用。农业的多功能性与文化的多功能性相互交融,在当代形成了良好的互动模式。现代农业的发展需要融入文化要素,合理地配置文化资源,使现代农业与文化互动互利地向前发展。

简介：

简介：英语教学要遵循语言教学规律，在交流互动中提高学生的英语应用能力。“互动式教学模式”符合新课改的教学要求，让学生真正成为课堂的主人，充分调动学生参与课堂活动的积极性，提升学生的思辨精神与协作能力。以牛津译林版高中英语教材为例，主要从教学方法和教学策略两个视角对构建“互动式教学模式”展开探究，为高中英语教学提供一定的指导。

简介：摘要互动教学的应用使得初中数学课堂教学真正落实为师生间的双边活动，显著提升了初中数学教学效率。文章结合初中数学教学介绍了应用互动教学应当遵循的原则，同时探讨了初中数学课堂教学有效应用互动教学模式的有效策略。

简介：摘要互动式教学要通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，达成提高教学效果的一种教学方式。

简介：以学生发展为本，提高学生的实践能力和科学素养是中学地理教学的基本要求，互动式教学可以达到这个要求。自主互动型教学是以学生为主体，以学会学习为目标，以师生互动、生生互动为基础，以自主学习、合作学习为主要方法和形式的课堂教学模式，在营造良好的课堂氛围、培养学生主动性学习品质和学习能力等方面都富有成效，是行之有效的课堂教学模式。本文主要阐述了互动型教学的特征及互动型教学情境的构建等两个方面的问题。

简介：互动式大学英语课堂教学模式应用于大学英语课堂教学,能改变传统课堂以“教”为主的模式,使其转变为以“学”为主的模式。该模式能加强师生之间、学生之间在课堂上的互动,激发学生的学习兴趣,使其愿意积极参与课堂活动,以更好地实现教学目标。本文重点探讨互动式课堂教学模式的主旨、表现形式和教学策略。

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简介：当前，在实际教学过程中，大学体育教育一直存在着重视技能教育，轻视德育教育的倾向，甚至忽略了大学体育的思想道德教育功能。因此，深入研究大学体育教育的重要德育价值，并据此建构起具体的教学模式成为当前大学体育教学改革面临的重要任务之一。

简介：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，积极有效地推进高中政治课堂互动式教学，探索构建新型的师生互动教学模式，是提高教学质量和课堂效益的重要途径。

简介：英语作为国际通用的交流工具，扮演的角色无可替代。本文主要阐述初中教学模式的现状，分析当前教学中存在的问题，讨论合作、情境、互动教学模式的引入措施，最终优化课堂教学，营造良好的课堂氛围，提升英语教学效果。