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《中学课程辅导:教师教育》
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2015年11期
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高中地理课堂互动型教学模式的特征及其教学情境的构建策略
高中地理课堂互动型教学模式的特征及其教学情境的构建策略
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摘要
以学生发展为本,提高学生的实践能力和科学素养是中学地理教学的基本要求,互动式教学可以达到这个要求。自主互动型教学是以学生为主体,以学会学习为目标,以师生互动、生生互动为基础,以自主学习、合作学习为主要方法和形式的课堂教学模式,在营造良好的课堂氛围、培养学生主动性学习品质和学习能力等方面都富有成效,是行之有效的课堂教学模式。本文主要阐述了互动型教学的特征及互动型教学情境的构建等两个方面的问题。
DOI
0dpyo169d2/3999269
作者
卞元香
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2015年11期
关键词
地理课堂教学
互动型教学模式
特征
教学情境的构建策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
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