简介:摘要:所谓"课程思政"与"思政课程"同向同行的育人机制,在很大程度上就是利用协同手段,将课程中的具教育意义的内容引申到对学生思想品德的培养过程中,让学生在课堂中掌握知识的同时充分发挥课程的教育性作用,达到和"思政课程"同向同行的教育目的。本文在充分理解"课程思政"的内涵的基础上,探讨了高中思政课程与课程思政同向同行教学策略。
简介:摘要:近年来我国中职学校的建校规模和数量都在逐渐提升,因此对中职院校的德育教育问题也应该加强重视,建设良好的学习氛围、真正解决学生存在的心理问题、不断完善教学方式等。作为中职学校的教师要结合学科教育对学生的思政落实到位,让学生能够在提高文化素养的同时,思想觉悟更高。本篇文章就结合我国中职德育教育工作中存在的一些问题,并针对这些问题制定具体的解决策略。
简介:摘要:高职院校旨在培养具有特定能力的“高技能人才”,在高职院校内推进“思政课程”和“课程思政”协同育人建设,无疑在人才培养上起到了锦上添花的作用。但目前在大多数高职院校内这样的教育方法并没有完全得到开展,面临着很多实际且难以解决的问题,但毋容置疑的是,“思政课程”和“课程思政”协同教育的成功开展将发挥出重大的意义。
简介:摘要:高职院校旨在培养具有特定能力的“高技能人才”,在高职院校内推进“思政课程”和“课程思政”协同育人建设,无疑在人才培养上起到了锦上添花的作用。但目前在大多数高职院校内这样的教育方法并没有完全得到开展,面临着很多实际且难以解决的问题,但毋容置疑的是,“思政课程”和“课程思政”协同教育的成功开展将发挥出重大的意义。