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高中思政课程与课程思政同向同行探究

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摘要摘要：所谓"课程思政"与"思政课程"同向同行的育人机制,在很大程度上就是利用协同手段,将课程中的具教育意义的内容引申到对学生思想品德的培养过程中,让学生在课堂中掌握知识的同时充分发挥课程的教育性作用,达到和"思政课程"同向同行的教育目的。本文在充分理解"课程思政"的内涵的基础上,探讨了高中思政课程与课程思政同向同行教学策略。

DOI lj1xvx0g4v/7021244

作者李倩倩

机构地区贵州省镇宁民族中学 561200

出处《教育学》 2022年11期

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出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学

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