简介：中华传统诗词源远流长,用传统诗词形式表现西方风情的创作由来已久。作为赴英国访问学者,乔伊继承了这种表现手法,在英国期间创作了大量诗词,表达了浓郁的乡愁,反映了诺丁汉市的风土人情,展示了英国的球类文化特色。这种中西融合的手法,既保留了诗词的韵味,又不失西方文化之美,促进了传统诗词的跨文化传播与交流。

简介：摘要：在小学诗词教学中融合戏剧主题，是基于小学生的天性——爱好表演，基于诗词中的戏剧元素，以表演为抓手，在教学中渗透戏剧的方法，让每一个学生演绎诗词的精妙，感悟诗人的情感，体会中华诗词的博大精深。

简介：摘要：在笃定自信等多重社会背景下，为全面推进语文核心素养培养，需要把诗词经典融于相关教学活动。本文基于现状分析，提出四项策略：“诵读感知，升级语言能力培养”、“激发想象，全面培养语言思维”、“培养情趣，强化审美鉴赏体验”、“感悟经典，推动文化理解传承”，以供参考。

简介：摘要：中国诗词文化源远流长、灿烂辉煌，是浸润在每一个中国人血脉里的文化基因，是我们心底最亲切最温暖的一份文化记忆。将中国诗词文化融入中学地理教学中，可以激发学生学习兴趣、巧妙突破重点难点、有效形成地理思维建树、积极传承中国优秀传统文化，有效落实立德树人根本任务。

简介：摘要：近代教育体制改革，对于教学课堂质量以及教师专业素养有了新的要求，为实现学生的综合素质全面发展，我国颁布相关教育政策，目的在于促进初中语文教学体系的提升，发挥学校作为专门教育机构立德树人的作用。基于此，本文将对德育如何融入初中语文古诗词教学课堂的有效策略展开深入探讨和研究，并对培养学生健康的意志品格和爱国主义精神提出相关建议。

简介：摘要：传统古诗词是中国文化的瑰宝，具有深厚的文学内涵和情感表达。然而，现代学生对古诗词的兴趣面临着逐渐下降的问题，这引发了学术界对如何激发学生学习兴趣的反思。与此同时，音乐作为一种强大的情感表达方式，具有跨学科的教育潜力。因此，将古诗词与音乐相结合，为学生提供了更具吸引力和情感共鸣的学习体验。本研究的主要目的是深入探究语文古诗词与音乐教学的融合，以发现其在教育中的潜在价值和实际应用。

简介：摘要:古诗词是对中国古代传统文化的传承，也是小学语文的重要教学内容，在培育学生文化底蕴、学科素质方面发挥着积极作用。长期以来，各学科坚持“学科本位”的教学理念，割裂了学科间的内在联系，课程结构不均衡。伴随新课程改革的稳步推进，愈发强调学科融合，旨在发展综合教育，增强教学实效性。

简介：摘要：古典诗词是中华传统文化的精粹，也是学生必学内容之一。在古诗词的教学中融入小学音乐教育的内容和元素，不仅能够丰富学生的知识储备、提高学生对古典诗歌的理解能力，而且可以有效促进学生综合能力的提升。以“古诗词+音乐”为切入点开展教学研究具有重要的意义和价值。从古诗文与小学音乐的融合角度出发进行论述并提出了一些建议，最后指出要加强古诗文与小学音乐的融合创新研究，实现两者优势互补、共同发展。

简介：辽代诗词作为南北文化相结合的产物,一方面深受唐宋诗词(尤其是宋诗词)的影响,与宋文学有着千丝万缕的密切联系,同时又具有自身的民族特色,呈现出质实刚健、朴野清新的北国风范.

简介：摘要：中华诗词是中国传统文化的瑰宝，对于提升学生文化素养，加强人文教育具有重大作用。将这些融入教学体系当中，通过良好的学习，能够在潜移默化中促使学生形成正确的价值观念和思维方式。对此，文章就将以“诗词之乡”的永城市为入手点，探究其诗词文化和教育教学活动的融合发展。

简介：摘要：从古至今我国的古诗词文化一直在发展，深厚的历史文化背景是我国古典诗歌所具有的特点。我国的古诗词始终贯穿着过去和现在，有着博大精深的内涵，对于世人来说有着深厚的含义和韵味，是中华文化中至关重要的瑰宝。古诗词的教学在高中语文现阶段的教学中越来越受到教师的关注和重视，能够有效地弘扬和传播我国的传统文化，同时还能够在很大程度上提高学生的文学素养。高中的古诗词教学并没有那么的深刻，在教学中欣赏和分析是教学的主要方式，更多的是要注重学生的文学素养培养，实现对于古诗词的掌握和运用。基于此，本文章对高中语文诗词教学与影视资源的融合研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：古诗词教学内容是初中语文学科中的重要组成部分，古诗词教学活动的发展，能够借助传统文化，来塑造学生的精神文明价值，促进学生身心健康成长。古诗词教学内容有其独特教学价值和教学意义。在初中美术教学活动中，融入古诗词教学，能够有效发挥古诗词的价值和效能，借助我国传统文化瑰宝，来助力美术教学活动的发展，提升学生的美术素养。在本篇文章中，笔者以初中美术教学与古诗词融合教学探究为主题，展开了探讨和分析。

简介：摘要：学科融合已经成为现代教育中比较常见的教学模式，这种教学模式不仅可以拓宽学生知识面，还能让学生认识各学科之间的关系。为提升小学语文教学质量，增强学生的语文诗词律动能力，文章将从小学音乐融合与语文古诗词教学融合的意义入手，重点研究加强音乐学科与语文诗词融合的策略。

简介：摘要：中国古典诗词歌曲，是融合了诗词与音乐两门艺术的乐曲，是我国传统文化的重要组成部分。在中小学开展古典诗词歌曲的演唱教学，不仅可以提高学生的欣赏水平，还能使传统文化得以传承。

简介：摘要：

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，德育教育在我国教育体系中的地位日益凸显。古诗词作为我国传统文化的精华，含有丰富的德育资源，将古诗词教育与德育有效融合，是对学生进行德育教育的重要途径。小学阶段是学生个人成长和发展的黄金时期，因此，在这一阶段通过古诗词教育进行德育，具有重要的现实意义。

简介：摘要：随着时代的发展，在“语文+X”教学模式的影响下，古诗词教学不能以单纯的汉字和词义知识传授为主要目的，要把融合音乐、美术、信息技术开展三维教学体系建构，使咸水歌能够与古诗词相呼应，形成多维开展的教育观念，把古诗词课堂中学生思想情感的教育和审美的培养进行重视，充分与上述学科进行融合教学，增加对于文化的理解和学习，调动多种感官，把学生在语文课堂中语言训练、审美能力、思维培养一视同仁，促进学生全面素质的提升。

简介：摘要：语文科目作为我国教育的主体科目，是对于孩子们未来发展奠定基础的“硬砖头”，而在语文科目中的作文和古诗词教学课程，是奠定学生写作基础和培养语言艺术能力的重要语文课程，本文从语文作文教学层面出发，就古诗词与小学语文作文教学的融合进行浅析。

简介：摘要在高中阶段的语文教学过程中，将音乐有效地融入到古诗词教学之中对于激发学生学习兴趣和提高古诗词的教学效果有着非常积极的作用。由于有着音乐的融入，学生在学习古诗词的时候更能够感受到一种愉悦，更加能够深刻地体会古诗词之中所包含的优美意境。本文中笔者结合自身多年的教学实践经验，关于音乐与高中古诗词教学的有效融合问题谈一谈自己的一些看法。

简介：摘要：随着新课程改革的发展，小学古诗词的教学方式和内容与传统的教学模式相比发生了很大的转变，其中将音乐与小学古诗词教学相融合的创新型教学方式，能够吸引学生们的注意力，帮助学生更好的理解古诗词，从而在某种程度上提高学生的学习效率。下面本文将首先对小学古诗词教学与音乐融合的意义进行阐述，然后为能将音乐与小学古诗词教学有效结合提出一些策略，以期对小学语文的教学事业做一点点贡献。