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  • 简介:日本法律的大陆法形式永远无法改变,中国现代法律侧重于取法大陆法的内容和形式,  一、法系与法的形式取向 

  • 标签: 中国法形式 形式取向
  • 简介:摘要建筑作为一门艺术,建筑不能仅仅满足设计任务书中纯功能上的要求,从根本上说,建筑物质上的表现适应顺从人类生活的,然而,空间和形式上的安排和组合则决定建筑物如何激发人们的积极性、引起反响以及表达某种含义。建筑并不是我们所想象的那么简单,可以用不同的方式手段去塑造一个建筑,可以用不同的审美去打量一个建筑。一个建筑放在不同的位置就有不同的寓意,建筑被建筑师在脑海中勾勒出来的同时建筑就被赋予了灵魂。

  • 标签: 建筑 形式 空间 秩序
  • 简介:摘要微课是我们教师实现翻转课堂的教学手段,作为小学数学教师我们可以通过微课将课堂时间的四十分钟进行拆解归纳,让数学知识和涵盖量更加的合理、有趣、形象,同时可以丰富形式、灵活运用,将数学的翻转课堂思想扩展到课外生活中,课外时间供学生讨论、探索、总结、查缺补漏,从而达到高效的教学。这是学生课外延伸的个性化学习的最好载体。

  • 标签: 数学 教学 微课 运用
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-10-13
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-08-08
  • 简介:文学在审美形式上也是以自由地表现情感为文体特征的,中国传统文学因为以文言为文体基础,所以说中国传统的小说是时间型的

  • 标签: 审美形式 文学审美
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:一、广告对社会经济的控制 ,2、大规模的广告活动对社会发展的影响,广告控制是西方媒体对社会控制的最常见的手段之一

  • 标签: 广告社会 控制形式 社会控制
  • 简介:一、广告对社会经济的控制 ,2、大规模的广告活动对社会发展的影响,广告控制是西方媒体对社会控制的最常见的手段之一

  • 标签: 广告社会 控制形式 社会控制
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-09-02
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-01-03
  • 简介:并从人类成长过程中的审美表现差异和不同地域之间的审美表现差异两个方面论证了美的形式与内容之间的相互关系,  2.形式美基于人类共同的生理和心理基础  对于哪些形式是美的,美的形式和内容

  • 标签: 形式内容 美的形式 谈美的
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-02-10
  • 简介:艺术教育同素质教育一样,  艺术教育尽管已成为素质教育的一个热门话题,艺术教育与人的全面素质的关系问题

  • 标签: 形式素质 教育形式 素质功能
  • 简介:摘要: 团结合作是重要的体育精神,也是重要的体育教学策略。在小学体育教学课堂上,教师应用合作学习法组织体育教学实践,让学生在合作的氛围中感受团结协作的精神魅力,在合作的环境中体验体育运动的无限乐趣,从而培养体育运动习惯,提高自身体育素养。鉴于合作学习的重要性,教师要丰富体育合作形式,提高合作学习效率,从而优化体育教学,加快体育教学素质化改革的进程。

  • 标签: 小学 体育 合作 形式
  • 简介:摘要: 以大数据、物联网、机器人、传感器、 5G等先进技术为基础的智能高架仓库是具有广阔的发展前景,位于北方地区的高架仓库对温度有一定要求,此类层高达 30m高大仓储建筑采暖设计的项目经验较少,本文对沈阳某智能高架仓库的采暖设计进行分析探讨,旨在获得更为经济合理的采暖设计方式,为今后高架仓库的采暖设计工作提供参考。

  • 标签: 智能仓库 高架仓库 采暖设计 散热器
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-12-04
  • 简介:从藏缅语中重叠作为一种语法形式来分析,几乎所有的语言都或多或少有屈折形式表示语法范畴或语法意义的情况,重叠形式在藏缅语中是一种有效的语法形式

  • 标签: 缅语语法 藏缅语 语法形式
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-10-26
  • 简介:小学书法教学学段衔接呈现鲜明的阶段性。教师对此要进行全面调研,明确学段培养目标,制定学段衔接规划,实施可行的学段教学措施,以帮助学生顺利完成学段书法练习的对接,为学生的书法学习创造良好条件。

  • 标签: 书法教学 学段衔接 教学探索
  • 简介:摘要随着近年来人们对幼儿教育越来越重视,作为儿童们打下学习成长基础的幼儿园教育,在国民教育中有着举足轻重的地位,随着幼儿教育的逐渐发展,社会上对于幼儿园的要求也越来越高。在一个人的学习过程中,幼儿教育是最基础的,在幼小衔接教育中,作为幼儿教育的终结阶段和小学教育的启蒙阶段,有着十分重要的承上启下的作用,需要老师、学生共同做好准备,才能够满足日益增长的素质教育的需求。

  • 标签: 幼儿园小学教育衔接
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