简介：摘要:时代的进步给教育提出了更高的要求,培养学生的学习思维使课堂充满活力,真正实现了“学生为主体”的课堂结构。小学英语是一门重要的语言启蒙学科,对学生的全面发展有着不可替代的作用。本文就培养学生的学习思维在小学英语课堂教学中的有效运用进行积极探讨。

简介：摘要：随着义务教育阶段小学英语在全国的全面铺开，家长和学生都意识到了英语的重要性，为了让孩子在最佳语言发展期学好英语，一些家长由校内的“吃饱”转向校外的“吃好”，由此，小学英语的课外辅导产业得到了快速的发展。随着“双减”政策的逐步落地，要求充分发挥学校的主阵地作用，促进学生自主学习、全面发展，要求全面规范校外培训行为，逐步降低校外培训热度，学科类校外培训基本消除。大家又重新把目光聚焦在学校教育中，期待通过提高学校教育质量，确保学生在校内学足学好。

简介：摘要：现阶段，教学水平的提升使得核心素养的有关概念也逐步被引入课堂当中，同时也成为针对综合人才培养的全新要求。结合小学英语教学的实际情况来看，英语核心素养主要体现在学习能力、语言能力、文化性以及思想品质四个方面。因此，做到与时俱进，对教学理念和教学方式加以创新，同时对学生语言能力、交际能力以及实践能力进行强化，提升核心素养。

简介：【摘要】高中英语课堂学习一直处于一个稍微尴尬的处境，外有“英语无用论”，内有同学们对于英语学科学习的不重视，因此高中英语课堂氛围也不是很浓厚。同时在大部分英语课堂上教师都会使用中文和英文夹杂使用，会导致英语语言学习氛围不够浓厚，学生学习兴趣不够积极等状况百出。这种现象既不利于高中英语教师帮助学生理解和培养英语核心素养，也不利于为祖国培养优秀人才。本文就浅析高中英语教学过程中如何培养核心素养展开相关论述。

简介：摘要：新课程改革以来，初中英语教学愈加注重学生学习兴趣的培养，正在全面提升学生英语学习的自主学习能力，树立新的教学理念，从而提升学生英语学习质量[1]。学生学习兴趣的培养，对初中英语教学而言既是教学立足点，也是教学目标之一。因此，在实际教学过程中教师应激发学生的学习动力，为学生创建轻松的学习环境，引导学生探究学习任务，从而优化初中英语教学质量。

简介：摘要：角色扮演法在英语教学中的重要作用已经被看到，文章以小学英语教学为例，探究课角色扮演法在小学英语教学过程中的具体应用策略，以明确的应用目的为引领，通过正确应用方法的选择与应用方向的探寻来不断提高角色扮演法的应用效果。

简介：

简介：摘要：英语作为国际上使用最广泛的语言，应用于各个领域，学好英语是进行科学探索的重要工具，因此，英语学科教学就尤为重要，学好英语也是初中英语教师需要思考的问题，作为有多年教学经验的英语老师，我深知初中英语学习兴趣培养的重要性，深知学好英语，必须要对这个陌生的语言感兴趣的重要性，因此，如何更好地培养学生学习英语的积极性，成为我必须思考和要研究好的一个课题。

简介：摘要：受应试式教育思想的影响，大多数老师在进行教学过程中，往往以单向灌输方式为主，导致了课堂的互动性不足，且学生的思维得不到发展。因此，在新课改的背景下，高中英语老师应注重学生发散式思维的训练，使学生可以实多方位的展开思考，以便有效的提升学生发散式思维。本文对高中英语教学中培养学生发散性思维策略做简要说明。

简介：摘要

简介：摘要：随着新课程改革的稳定发展，高中生的英语学习水平受到了教育界的重视。教育界提倡高中英语教师要选择多元化的方式展开教学，从而有效帮助学生迸发出更多的发散性思维。因此，高中英语教师应当主动创新教学方式，加强培养学生发散性思维的意识，帮助学生在英语学习中拓展思维，提高其创新能力。本文以发散性思维的重要性为基础，提出了有关培养学生发散性思维的教学策略，以供参考。

简介：摘要：本文通过分析微课教学方式的内涵及特点、意义，指出微课教学方式在高职高专英语学科教学中的现状，不断在课堂教学应用中进行教学形式的调整和优化，保证高职高专英语学科课堂教学的质量水平，提高学生的英语素质。

简介：摘要：本文通过分析微课教学方式的内涵及特点、意义，指出微课教学方式在高职高专英语学科教学中的现状，不断在课堂教学应用中进行教学形式的调整和优化，保证高职高专英语学科课堂教学的质量水平，提高学生的英语素质。

简介：【内容摘要】过程能实现学生的参与，知识的再现，也是学生情感体验的保证。教师在教学过程中应优化教学过程。本文从在备课中准备“过程”；在情景中创设“过程”；在问题中思考“过程”；在错解中反思“过程”；在复习中总结“过程”，这五个方面论述了如何优化教学过程。

简介：

简介：摘要：英语活动观以核心素养为指引，根据英语教学主题开展探究，在引导学生认真学习和加强理解的情况下，调动学生思维能力和语言发展能力，实现英语学习效果的提升。因此，教师落实英语学习活动观，以把握学生学习实际情况为主，做好学生综合能力提升教学规划和指引，不断地确立学生个性化发展，真正从根本上指引学生学习。

简介：【摘要】：英语学习活动观是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义，培养文化意识，发展多元思维，形成学习能力的主要途径。本文以英语学习活动观为中心对初中七年级英语课例--My past life进行分析，探讨写作课写前、写中、写后的三个步骤中，英语学习活动观如何作用并顺承衔接。本文也探讨了如何在教学过程中提高学生的阅读写作能力。

简介：【摘要】：英语学习活动观是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义，培养文化意识，发展多元思维，形成学习能力的主要途径。教师应在教学过程中基于活动观的视角重新审视课堂教学设计的合理性和有效性，整合课程内容，优化教学方式，为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。本文以英语学习活动观为中心对初中七年级英语课例--My past life进行分析，探讨写作课写前、写中、写后的三个步骤中，英语学习活动观如何作用并顺承衔接。本文也探讨了如何在教学过程中提高学生的阅读写作能力。

简介：摘要：在新课改不断执行之下，英语学科受到学校、老师、家长乃至社会越来越高的重视和对英语人才的大量需求，因此学生在校学习英语是一个重要且关键的过程，学校作为保障和培养学生学习成长的主要环境和场所则担任了学生英语学习的重要职责，对了为了更好地提高英语教学质量从而学生英语成绩老师在教学方法上也不断创新和改进，其中分层教学法就是一个新式教学方法，而本文就围绕分层教学方法在初中英语阅读教学内容上的运用，对其应用现状以及更好提高运用效果做出策略。

简介：[摘要]美术对于处于认知初期的幼儿来说具有开发智力，塑造良好个性，培养观察力、想象力，发展操作能力，激发审美观念和造型智慧，对幼儿一生都起着积极的作用。美术教学是促进幼儿养成良好的学习习惯和主动性发展的有效手段，是幼儿表达对客观世界的熟悉与情感体验的过程。