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简介：在高中英语学习中，调动“学困生”的积极性，帮助他们克服英语学习的心理障碍是保证英语学习效果的有效措施，本文找出有效的方法，以提高高中英语教学质量，培养学生的健全心理素质。

简介：在现代英语教学背景下,新课改与素质教育更加倡导全面发展、共同进步,要求最大限度地挖掘与开发每一位学生的潜能,给予每一位学生自由发展的空间,创新教法,有教无类。目前,初中英语“学困生”的转化成为英语教学面临的困境,如何高效促进“学困生”的转化成为研究的重点话题。基于此,探讨了初中英语“学困生”转化的困境,并提出转化策略。

简介：摘要初中生处于全面学习英语的阶段，由于文化背景、自身环境、资源限制、接触程度等的不同，在学习英语的过程中产生了不同程度的恐惧感。如何消除这种恐惧感，更好地学习英语，是教师在教学活动中要解决的一个重要问题。本文基于这样一个主题，分析了学生心理障碍存在的原因，以找出解决的方法，让学生更加轻松愉快地学习英语。

简介：摘要目的分析医院内科门诊患者心理状态，同时与心理门诊进行对比。方法使用症状自评量表（SCL-90）对医院480例患者进行调查，分为A、B、C三组，分别代表心理门诊组、内科疾病组、内科非疾病组。结果B组的整体评分、阳性特征数量、躯体化、抑郁以及焦虑等方面的评分均明显比C组高（P＜0．05）。而A组的整体评分、阳性项目数、抑郁、焦虑以及恐惧等方面的评分明显比B组高（P＜0．05）。结论医院内科患者在发病的同时存在心理障碍的情况较为常见，在对内科病人实施生物学疗法治疗时，应该辅以心理干预。

简介：高职学生学习心理障碍作为高职教育“迅速膨胀”后的一种“不和谐”产物,其负面影响显而易见。从对高职学生学习现状的描述入手,通过对高职学生学习心理障碍的主要表现形式进行归纳和成因分析,提出解决这些问题的建议和方法。

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简介：随着高职院校的扩招和自主招生的改革,生源质量下降,英语学困生越来越多,所以转化英语学困生的工作迫在眉睫。本文主要分析了学困生特点及形成原因,并提出了相应的转化策略,期待为高职英语教学提供一定的帮助,提高高职人才素质。

简介：英语学习一直是相当一部分中国学生的痛处。尽管很多学生的英语学习开始于小学时期，甚至有许多学生从幼儿园甘期就开始了英语学习。然而，许多学生的英语成绩依然不理想。究其原因，学生心理障碍是影响学生成绩的很重要因素。本文沈从提高学生的自信心和学习兴趣两方面探讨如何排除学生学习英语的心理障碍。

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简介：摘要种种原因导致当前高中英语学困生群体日渐庞大，尤其在农村中学中占有相当大的比

简介：摘要目的研究心理干预对脑卒中心理障碍的作用。方法选取60例来自院的具有心理障碍的老年脑卒中患者，对其心理变化特点进行观察与分析，进行针对性护理，取得较好效果。结果脑卒中患者的康复是整体康复护理的过程，药物和康复训练等治疗必须要在心理护理的支持和依托下才能显现出良好的效果。结论通过对患者实施有效的心理护理，可以促使患者的病情好转，减少并发症的发生，提高病人的生存质量，既减轻了社会和家庭的负担，又密切了护患关系。

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简介：初中阶段的写作相对自由，大多数是话题作文，但即使写作的空间很大，依然有很多学生对写作存在莫名的抵触心理。在语文教学中，写作能力的培养和提高自然成了重头戏，教师在实际教学中难免会投入更多的时间和精力，但实际教学效果却并不理想，尤其是农村初中生自身的写作水平有限，加上对作文缺乏兴趣，逐渐对写作产生了一种恐惧心理。这种心理障碍直接影响着农村初中生日后的写作学习。本文拟从农村初中生在写作中的心理障碍着手分析、探讨其突破对策。

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简介：摘要初中生正处于身体发育的关键时期，身体锻炼对于初中生健康成长极为重要。尤其是中长跑锻炼，不仅可以达到锻炼身体的目的，而且还对初中生品格精神的形成有重要影响。然而在现实生活中很多初中生对中长跑有一定抵触心理，不愿意参与到中长跑中。本文主要针对目前初中生中长跑存在的心理障碍进行研究，并提出了相关有效性对策。

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