简介：发现问题和提出问题是学生数学问题意识的具体体现，更是培养学生创新意识所需要的，强调学生在具体的情境中发现问题、提出问题、提高分析问题和解决问题的能力。在知识的“悬念点”上自我提问；在知识的“生长点”上自我提问；在知识的“结合点”上自我提问；在知识的“模糊点”上自我提问；在知识的“疑难点”上自我提问。培养学生自我提问的能力，把学习的主动权交给学生，让数学课堂真正成为学生的学习乐园。

简介：学生的自我评价指的是在没有对评价活动的结果进行外部监督的情况下，对自己的活动进行评价的过程。让学生学会自我评价，提高自我评价能力，可以促进学生把握科学的学习方法养成良好的思维品质，形成健康的心理素质和较高的智能素质，从而调节自己各方面的学习行为，成为真正有正确自我意识的学习主人。

简介：新媒体的迅速发展极大地改变了社会舆情的生成和传播格局,改变着高校的政治生态。网络舆论冲击下高校党建工作面临着多元文化和价值观的冲击,传统的组织动员教育方式效果减弱,整体显示度和整合能力受到挑战。为此,高校党建要适应新媒体环境下的时代需求,进行自我调适,建设学习型、服务型和创新型党组织,提升高校党建工作的适应性;增强网络意识形态对师生的吸引力,提升高校党建在网络空间的意识形态引导力;增强高校网络舆情的研判、监管和引导能力,提高网络舆情工作科学化水平;结合人文管理和民主协商机制,增进党建工作的互动型、协调性和群众基础,从根本上提升高校党建工作的科学化水平。

简介：研究采用问卷法考察初中生自我概念、师生关系、教师期望与学业成绩的关系。结果表明：（1）高学绩组学生的自我概念、师生关系和教师期望水平显著优于低学绩组学生；高师生关系组的自我概念显著优于低分组学生；高教师期望组的自我概念显著优于低分组学生；（2）自我概念、师生关系和教师期望均对学业成绩有显著的预测作用；（3）自我概念在师生关系与学业成绩之间中介作用显著；自我概念在教师期望与学业成绩之间中介作用显著。

简介：该研究以"大学生职业决策自我效能量表"为研究工具,采用自编辅导方案,对100名大学生被试进行分组研究,结果显示干预后的实验组被试在职业决策自我效能五个分维度均有极其显著的(p<0.05)提高。

简介：小学语文教学中培养学生口语交际能力十分重要。在教学中，要促进师生情感交流，和谐课堂气氛，积极评价鼓励，这样才能激发学生口语交际的积极性和自动性。同时依托文本，挖掘口语交际资源，开展多彩活动，开放拓展，让学生在联想中提升，在训练中发展。只要教师在教学中积极探讨实践，学生的口语交际能力就一定会提高。

简介：作文教学的目的是培养学生的作文能力，所谓作文能力就是综合调度自己的知识智慧和语文技能，并融合生活感受和思想感情，从而写成文章的一种心理素质和语言表达能力。“大气”一词，顾名思义，即大方有气度，原本用于形容人的气质风度。

简介：<正>一、为何培养学生的个性化阅读1.个性化阅读是为了拓宽阅读面,开阔学生眼界,打下学生精神的底子。首先,阅读是对一个人精神的启蒙,也就是钱理群先生所说的"打下精神的底子",阅读能够帮助我们修正自身的人生观、价值观,使一个人变得有修养起来,变得丰富起来,变得智慧起来,变得高贵起来,变得富有同情心,阅读是一种摸得着的途径,因为阅读是一种和作者、作家对话的过程,是和有经历的人对话的过程,这个过程对于一个成长的生命来说,十分宝贵!

简介：枯燥的情节和乏味的叙述小学生最不喜欢，课堂是否有趣，是否会带给儿童欢乐，成为能否引起学生学习兴趣的关键。只有挖掘教材“乐”的因素才能让学生在乐中求知，为培养学生创新能力打下坚实的基础。

简介：游戏作为想象与现实生活的独特结合，具有使幼儿的生理、心理需要得到充分满足和体验的功能。幼儿教师要遵循幼儿园教育“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”的原则，挖掘游戏的潜在教育价值，以游戏优化幼儿的快乐情感培养、自信心培养、创新意识培养和坚韧意志培养。让幼儿在游戏中学习知识、提高能力，促进幼儿的良好个性品质和综合素质形成。

简介：英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。随着科学技术迅猛的发展，信息技术的广泛运用，英语教学面临着前所未有的挑战。英语教学如何适应时代的发展，是每一个英语教育工作者面临的现实问题。

简介：节奏可以脱离旋律而存在，但任何旋律如果丧失了节奏，就会面目全非，甚至不成旋律。因此，要提高幼儿的音乐素质，节奏感的培养是一条重要途径。

简介：《语文课程标准》（2011年版）对于小学第一学段（低年级）的写话目标指出：“对写话有兴趣。”兴趣是学习的动力。低年级的学生对写话有兴趣，可以克服今后怕写作文的心理，增强“我要写”的内在需要和“我能写好”的自信心。如何培养低年级学生的写话兴趣？在教学实践中我有如下体会。

简介：目前，中学生的英语听、说能力普遍低下，这给他们英语成绩的提高带来了很大的障碍，本文主要阐述在英语学习过程中听、说这两方面存在的问题及其重要性，应怎样加强训练以提高学生的英语水平。

简介：当今的小学语文课堂，在考试成绩的压力之下，教师只会喋喋不休地讲。表现不突出的学生，发言的机会少之又少。有的孩子不敢大胆表达，有的则词不达意，有的说话条理不清，有的则像茶壶里煮饺子——有嘴倒（道）不出。其实，小学阶段对孩子的口语表达训练非常重要，它将为一个人的终生发展奠定扎实的基础。因此，在日常的语文教学中，教师应积极、主动、有意识地去培养学生的口语表达能力。

简介：近年来我国酒店业面临前所未有的发展机遇，对酒店管理人才的需求也不断增加。同时人们对酒店服务品质也提出了更高的要求，因此全面提高酒店管理专业学生的综合素质、培养复合型酒店管理人才，如何对学生进行职业核心能力的培养，已成为职业院校面临的重要课题之一。本文对技师学院酒店管理专业学生职业核心能力的培养进行了探讨，以供参考。

简介：新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生在自主活动中能全面提高美术素养，增强其主动探究、团结合作的精神，因此在课堂中我们应努力培养学生自主探究的能力。本文试着从创设教学情境、运用游戏教学、培养合作学习能力、改革评价方式等方面阐述如何让学生在自主探究的美术课堂中成长。

简介：语文教师要以课文为“例子”，把目光聚焦在语言文字运用上，把教学重心从课文的思想内容转移到既关注思想内容更关注语言文字运用能力的发展上，从而实现由“教课文”向“教语文”的华丽转身。

简介：2011年版《语文课程标准》在“实施建议”中指出：教师要“精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量”。课堂“讨论”是新课标倡导的一种重要教学方式，是指学生在教师的指导下，以一定的组织形式，围绕问题，各抒己见，互相启发，取人之长，补己之短，从而理解、掌握知识，发展能力的一种教学方法。

简介：随着中小学音乐的整体素质提高,高师院校音乐教育专业应以突出综合性、地方性、应用型的特点为专业培养目标,着力培养具有较高艺术综合能力和文化修养,服务于基础教育发展,为地方培养合格的音乐师资人才及艺术人才.