简介：

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简介：摘要：小学生成长和发展的过程中离不开班级的管理规定，如果管理方式过于严厉，容易导致学生非常畏惧班主任，并且不恰当的管理方法，往往适得其反，因此，班主任开展班级管理工作时，应建立赏罚分明的班级管理制度，以及运用民主化的管理策略、平等式的管理方法、恰当管理内容，从而能够取得不错的班级管理效果，并做好班级管理工作。

简介：摘要班级是学校的基本单位，是学生学习活动的主要场所，班级管理工作的好坏对学生有着直接、深刻的影响。学生是班级管理中的被管理者，同时又是班级管理活动的参与主体，因此，教师在进行班级管理的时候应该采用多种方法对班级进行管理，只有这样才能让班级管理活动更为高效。

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简介：摘要：班主任是学生健康成长的引路人和素质教育的直接施教者，班级管理的好坏对学生影响深远。然而班级管理又是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，因此，作为新世纪的班主任，对班级的管理过程中不仅要会管理班级，还要讲究方法原则，善于拓展新方式方法，对班级进行高效管理，促进学生不断进步。

简介：摘要：班主任管理在学生成长过程中起着十分重要的作用，在实际管理中应该更多的采用管理艺术，结合学生的特点，因材施教。本文结合当前中职院校学生的特点，谈谈班主任管理教育的艺术，并提出相关建议。

简介：摘要班主任是小学班级的管理者和组织者，也是开展德育工作的主力军。班主任既要督促学生完成学校规定的教学标准，另一方面，班主任还需要采取一定的措施，对班级进行有效的管理。通过管理使班级变成一个具有凝聚力、气氛融洽的班集体。让学生在这种氛围中快乐地学习知识，树立起正确的价值观念，健康地成长。小学班主任需要提升自己的水平，以便更好地处理班级事务，将学生的表现及时与家长进行沟通，以促进学生的全面发展。

简介：摘要党的十八大报告提出了“办好人民满意的教育”，这不仅是一句响亮的口号，更将成为我们每个教育工作者的使命。什么样的职业教育让人民满意？培养学生养成良好的行为习惯并掌握一技之长、让每一个孩子都能成为社会的有用之才成为每一个中职教育者的奋斗目标。那么，怎样教育好这些孩子呢？——“管理”是硬道理。

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简介：摘要有效的倾听能缓和气氛，了解真相，增进师生间的交流。本文论述了班级管理的方法和实践。

简介：摘要：根据普通高等学校教材管理办法，立足于高校教材建设的整体规划与宏观管理，分析目前新形势下教材管理工作的开展思路，从校内教材管理制度、教材规划、教材编写等角度入手，制定体现本地特色的教材管理方案，以促进高校教材管理工作的开展。本文立足于本校实际情况，阐述了教材管理的具体方法。

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简介：摘要班级管理是教育的基层管理,是对学生直接教育的重要环节,将直接影响学生的个性及心理发展。班主任是班级管理工作的组织者、领导者、执行者，肩负着引导和帮助学生更好地学习及生活的责任。班主任既是学生学业上的导师，又是学生生活中的父母，更是学生成长中的朋友。班主任对学生的影响是巨大的，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。班主任的管理理念决定着一个班级能否健康良性发展。

简介：摘要： 课堂教学的过程可以分为教学、评价和管理三个方面，现代课堂教学管理强调了学生主体积极、主动的进行学习行为的培养和锻炼并能够创设积极的课堂氛围。在一系列的教学活动中，几乎不可避免的都会碰到干扰和面临一些问题的突然发生。如学生不专心听讲出现课堂小动作、嬉戏打闹等现象的发生。所以教师在教学过程中，要努力加强和强化对教学课堂的管理，杜绝诸多教学干扰和问题的发生，为此，本文就针对初中数学有效课堂管理，提出一些加强课堂管理的方法以供更多地教学工作者们参考。

简介：摘要：随着中职教育生态环境的不断改善，中职教育质量的提升越发成为人们关注的焦点。而德育作为中职教育体系中的重要组成部分，其关乎到学生全面素质的发展，关乎到中职学生未来的职业规划，必须要采取有效的方案来进行驱动。本文以中职学生班主任的身份，探讨德育管理的方法问题，希望能够给广大中职教育工作者一定的参考。