推进中学督导队伍建设,提高督导工作水平

推进中学督导队伍建设,提高督导工作水平

刘浩

重庆市璧山中学校 重庆市璧山区 402760

摘要：在中学的教育教学和学校管理方面，有效做好督导队伍建设、提升督导工作水平，这是其中的重中之重，也是关键所在。要通过督导队伍的有效强化，提升工作人员的专业技能和综合素质，这样才能为督导工作水平的提升提供必要的支持和人才保障，进而有效通过督导工作的推进，为中学师生管理工作和学校建设取得更为明显的效能奠定基础。基于此，本文重点分析推进中学督导队伍建设提升督导工作水平的实施策略等相关内容，希望本文的分析能够为相关从业者提供一定启示。

关键词：中学督导；队伍建设；实施策略

0引言

    在新形势下，对于中学教育和管理工作而言，有效做好督导工作，建设高质量督导队伍，这是十分关键的内容。要建立健全更系统完善的督导工作体系和运行机制，使督导工作人员具备应有的岗位胜任能力，进而为督导队伍的壮大和队伍建设效能的体现奠定基础，这对于中学的良性发展有重要作用。具体来说，相关督导实施策略主要体现在以下几个方面。

1构建系统完善的督导体系和运行机制

    要想确保中学督导队伍建设取得更加良好的成效，提升督导工作水平，在督导工作体系和运行机制方面要不断的优化和完善，要充分确立相关督导人员的岗位职责和任务要求，在督导体系和综合制度不断优化和完善的背景之下，使其工作制度得到充分的明确，这样才能更有效的融入到督导工作中来，进而在完成自身工作职责和任务要求的基础之上，使督导队伍呈现出应有的效能。

    同时通过督导工作体系和运行机制的推动，确保各项工作更加规范有序，使相关部门和督导人员协同推进融合发展，针对优质的教育资源进行充分整合，综合利用，这样可以在更大程度上体现出应有的督导效果，同时促进教育教学和督导工作进行更有效的融合发展，在制度体系和运行机制的推动背景之下，体现出更加良好的督导成效。同时，在针对相关人员进行不断的培训考核和优化配置的背景之下，使督导人员可以充分实现自我检查和监督管理，在良好的督导体系和运行机制的综合作用之下，在全过程进行相对应的督导检查和综合作用依次体现出应有的督导效果。

2在最大程度上提升督导工作的专业性和实效性

    在中学督导工作推进过程中，要充分认识到督导是学校的中间层，在实践的过程中呈现出比较典型的承上启下的作用。因此要想确保督导队伍得到更有效的建设，推动督导工作实现良好发展，要充分强化督导人员和督导处的专业性和实效性，在相关学术领域以及监督检查专业知识，实践技能等方面要有效加强，以此体现出督导工作的实效性和精准性。同时也要确保各层级的督导人员优势互补，发挥合力作用，在可操作性针对性和专业性方面进一步强化，以此确保督导工作更加全面细致的推进和实施。

    同时要认识到督导工作的双重性特点，在教育教学和行政管理等方面都要体现出自身的作用和效能，要充分通过一级二级督导成员和督导部门的有序推进，在全校范围内进行更深入的开展，这样可以使教学督导沟通工作进行同步推进。相关教学部门对于其他部门的具体情况也要充分了解，对于督导的具体标准和行为要求进行充分明确，这样可以切实认识到自身存在的问题或者不足，然后在督导的作用之下实现查漏补缺，不断的吸收和借鉴更为先进的经验和动态操作模式，这样可以从根本上提升本教学单位的督导工作水平，进而为督导队伍的质量提升和工作效率的改善提供必要条件，从而推动督导工作取得更为明显的效果，这对于整体工作的良性发展有关键作用。

3学校方面要定期做好督导业务学习和外出调研

    在中学督导队伍建设方面，要想体现出良好的工作成效，需要在培训机制和业务增进学习方面有效加强，中学要结合自身的实际情况，在教育教学质量得到保障的基础之上，有针对性地定期组织督导们进行更加深入的业务学习和外出教研，在广泛深入的研讨和调研的背景之下，使督导人员作用有效的吸收和接纳全新的教育理念和管理办法，同时进一步充分融入世界范围内的中学教育发展的动向和发展模式。有全新的教学改革途径和举措，从根本上提升督导工作的科学化，可行化和高效化，要确立长效培训机制，确保相关督导人员在培训考察和外出调研等相关方面吸收和整合各类学习资源，进而为其实践技能的提升奠定基础。

    要确保督导不仅是学术专家，更是教育领域和督导实践领域的专家，要充分深入课堂，在教学管理和教学工作推进过程中体现出自身的效能。同时对于各个教学环节和监督检查的各类内容进行整合，发现共性和个性方面的问题，并且通过具体的调研分析，在相对应的调研和培训的基础之上使各类问题的解决策略可以上升到理论高度和方法论层面，进而在全校范围内进行更深入的专题讲座和答疑解难，为相关教师和学生各类问题的切实解决，引导其按照正确的方向进行学习和教育，进而体现出督导的作用和效能。督导人员也要和广大师生成为良师益友，进一步增强自身的专业性和权威性，同时也强化亲切感和人性化，这对于督导队伍的建设水平和督导人员综合素质的提升有着关键作用。

4有效处理好教育行政和教学督导的关系

    在督导工作的推进过程中要充分认识到，督导部门只是一个咨询参谋机构，在教育行政和教学管理过程中，要充分体现出应有的效能和价值，要明确督导部门的效能和价值，有效体现出应有的参谋作用和咨询效果。确保教育行政和教学督导的作用和效能进行充分的体现，更积极有效的融入到教学管理和行政督导等各个方面，使两者的关系得到有效协调，在具体的操作过程中要及时发现问题，并且在第一时间进行反馈，得到相关部门的回复，并且落实相关对策建议的背景之下，充分体现出应有的监督检查作用和指导效果。

   要充分认识到相关职能部门的作用和价值，并且和行政部门以及教学部门进行充分合作，要融入到行政教学等各个方面，充分遵循内在规律，对于自身的工作角色和定位进行充分的明确，科学合理的安排。同时也要强化督导队伍和督导人员的服务意识和服务能力，要确保各项工作能够上升到服务的角度，进而在具体的督导工作中可以真诚友善地与被督导者进行充分的沟通和交流，在具备善意诚心和公平平等原则的基础之上及时有效的发现问题，并且为其提供必要的指导和服务。在各项工作的推进过程中，要与人为善，与人为伴，同时要心平气和，真诚待人待物，这样才能更充分的体现出应有的人性化督导效能，为督导工作更加健康稳定的发展和顺利推进奠定基础。

结束语

    由上面的探究可以看出，对于中学督导工作而言，从根本上有效做好督导队伍建设推进督导工作取得更加明显的成效，这是关键所在，也是核心内容。在中学的管理过程中，要使其上升到学校的战略和决策管理中来，充分明确督导工作的重要意义，确保相关人员对其重要性和必要性都可以有效明确，并且在实践的过程中落实各项督导措施，在督导人员的培训考核以及督导体系的健全完善等方面有效加强，充分体现出督导的中间层作用。同时也要确保相关督导人员具备应有的服务意识和服务认知，在岗位胜任能力方面充分增强，这样才能更有效的规范教学管理和教学秩序，使教学质量和管理效能得到充分体现，进而为中学教育教学体制改革取得更加明显的成效，且为中学生实现健康稳定的健康茁壮的发展提供必要的支持。

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