简介：摘要欣赏课是初中美术教学的重要组成部分，其在培养学生审美能力、美术专业技能的过程中有着较为显著的促进作用，再加上初中生本身就处在审美意识刚成熟的阶段，教师在教学过程中如果能够结合学生心理发展需求来做好审美能力培养，不仅能够保障初中美术的教学效果，还能促进学生全面发展。

简介：摘要：随着新一轮基础教育的不断改革，对音乐教学提出了更新更高的要求，要求教师不断探索并创新音乐欣赏活动的形式，从学生的现实需求出发，适当地运用其他资源为学生创设丰富的、生动欢快的情境，引起学生对音乐内容的欣赏兴趣，通过适时地引导，让学生深入地体会音乐作品的具体内涵，从而丰富学生的音乐素养，不断升华学生学习音乐的情感体验。笔者基于音乐教学的实践情况，在本文提出了以下三点在小学音乐教学的有效策略。

简介：摘要：兴趣就像是粘着剂一样，将学生与知识粘在了一起，学生离开了兴趣，就无法完成对知识的深入学习，学生离开了知识，也无法感受到兴趣的魅力。小学音乐教师立足欣赏课来培养学生的学习兴趣，可以使学生在不同的教学场景中产生不同的学习兴趣，获得不同的感悟。

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简介：《彼得大帝骑马像》(又名《青铜骑士》),高5.30米,由雕塑家艾蒂安·莫里斯·法尔科内创作完成,现为圣彼得堡市标志性建筑之一。

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简介：摘要随着小学音乐新课程的逐步深入，音乐欣赏越来越受关注，在音乐欣赏课上学生接触到了中外著名的音乐作品。然而，长期以来，音乐欣赏课形成了一种很机械的教学方式，就是老师讲学生听，学生被动地接受教师所传递的信息，被教师限制了主动思维、阻碍了想象力。可是，课堂上学生才是真正的主人，要充分体现他们的主体地位。

简介：摘要“审美感知”是当前音乐教学核心素养的重要内容，笔者就如何在初中音乐课欣赏教学中培养学生良好的审美习惯、审美感知能力进行了有益的探讨。

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简介：摘要本文从争取把握欣赏时机、学习民间艺术、结合时代发展以及创设教学情境等四个方面，对如何在小学美术课堂教学中开展欣赏教育进行研究和分析，旨在拓宽小学美术欣赏的舞台，让学生能够更好地感知到文化的内涵。

简介：摘要音乐欣赏课是音乐课堂中的一个重要组成部分，是整个音乐学习活动的基础，所以文章主要围绕怎样有效开展小学音乐欣赏教学进行探索，即介绍了三种不同的教学方法，分别是设计互动活动，调动学生热情；创设虚拟情境，促进情感交流；注重聆听教学，开阔学生视野。

简介：摘要音乐欣赏课是音乐课堂中的一个重要组成部分，是整个音乐学习活动的基础，所以文章主要围绕怎样有效开展小学音乐欣赏教学进行探索，即介绍了三种不同的教学方法，分别是设计互动活动，调动学生热情；创设虚拟情境，促进情感交流；注重聆听教学，开阔学生视野。

简介：

简介：例如我们在某一乐曲的情绪体验中,在欣赏音乐时,然而旋律尽管在不同乐曲中相似

简介：例如我们在某一乐曲的情绪体验中,在欣赏音乐时,然而旋律尽管在不同乐曲中相似

简介：自视觉文化生产以消费为导向投入市场以来,艺术越来越呈现多元化的趋向,新的艺术形式如雨后春笋般出现并充斥着人们的审美视野。在这样的语境下,普及和弘扬中国传统艺术非常有必要。而国画,正是最具有代表性的传统艺术之一,是中国几千年历史发展过程中积淀起来的、体现着思想文化、政治、经济、军事、中外交流等各个方面情况的综合的艺术成果。

简介：

简介：每天欣赏日出与日落能够让你更健康。欣赏日出可以让你享受一段平静的时光,太阳会为天空渲染出美丽的色彩。欣赏日出可以改善你一整天的情绪,让你对新的一天充满希望。到了傍晚,停下来欣赏美丽的日落,这样能够让心情平静。日出与日落都是每日上天赐予我们的免费礼物,花点时间好好享受吧。