简介：约翰·格雷作为一位自由主义思想家,他一方面梳理了自由主义的发展脉络,另一方面也察觉到自由主义在解决现代性问题时的困局。约翰·格雷认为自由主义内部始终存在着两种面孔,一种充满着对理性共识的追求,另一种则主张多元价值的共存。约翰·格雷站在后者的立场,他认为追求＂理性共识＂的自由主义已经无法解决现代性难题,只有顺应价值多元的现实采取一种后自由主义的＂权宜之计＂,才是自由主义未来的正确出路。然而,约翰·格雷以＂权宜之计＂为核心的后自由主义设计存在着无法避免的局限：＂权宜之计＂由于过分强调价值多元,极容易滑向价值相对主义的泥潭,从而使这一理论根本无法有效地解决价值冲突。

简介：当前我国高校教学评价存在的“格雷欣法则”现象，导致教学评价效用扭曲、高等教育人才培养质量下降等问题，已经引起社会的广泛关注。为消除这一现象，在微观上需要为课程制定教学评价方式并加强评价监管，转变师生的教学态度；在宏观上需要高校进行相关配套制度改革，重视教学工作。

简介：夏末的法国凉了，抵达索姆河地区，一百年前的硝烟早已没有痕迹。“一战”中最大的战役就在这里，当时英法军队和德国军队伤亡人数超过一百万。战争的日常除了冲杀，也还有战斗前的物资准备和之后的战场清理，这些工作很多是由当时前往欧洲战场的中国劳工完成的，数以千计的劳工因为各种原因在这里死去了。有八百余人后来就沉睡在这里。

简介：“咱们赶紧约会吧!我就快被哈佛开除了。”脸书创始人扎克伯格在今年5月的哈佛大学毕业典礼演讲中，说到自己的恋爱故事。这个欣然赴约的小学妹，后来成为他生命中最重要的人。令人好奇的是：当年究竟发生了什么事，让扎克伯格以为自己要被开除？哈佛为何对他网开一而？无独有偶，毕业典礼结束不到两周，

简介：17世纪初期哈姆莱特被解读为“悲情英雄”，18世纪被解读为“浪漫主义英雄”，19世纪被解读为“悲情浪漫主义英雄”，20世纪的哈姆莱特具有“恋母情节”。哈姆莱特身上的时代精神、对未知世界的不断探索、对生与死的不断思考使哈剧经久不衰。

简介：卡姆在对后果主义＂特许权＂批判的同时,运用＂是非＂框架区别了伤害和非援救在道德理论中的差异。她以权利由行为者中心向受害者中心转变为突破,建构了受害者＂不可侵犯性较低＂模型。通过对允许伤害原则合法性的澄清,构建了非后果主义的伦理框架。非后果主义否定了个体行为的正当与否唯一取决于行为的后果或行为所遵循的规则的好或坏的后果主义,这对当代道德理论的研究与日常道德生活的构架具有重要的指导性价值。但卡姆在构建其伦理体系时仅通过＂是非＂框架对伤害与非援救问题进行简单化的区分,对允许伤害原则进行模仿式的厘清也导致其理论存在着不可避免的内在困难。

简介：一见面，他就用中文问我，我们说中文还是英文？我像电影《非诚勿扰》里的范先生一样幽默地说．“还是说母语吧，Nicetomeetyou”

简介：羌姆是一门综合性的宗教艺术。它的发展历史源远流长,从八世纪莲花生在桑耶寺创编金刚舞开始,一直到今天,在西藏自治区、青海、甘肃、四川、云南等藏族聚居区依然长盛不衰。该篇就羌姆的含义、起源、发展流派等问题作出一个梳理,旨在让更多的人了解这门宗教艺术。

简介：边缘学科在不同领域中得到广泛应用，国防又是应用边缘学科的先驱者，所以人工智能渗透到防御中使用的武器——雷引信智能系统，使防御武器智能化，才能符合当今发展的需要．

简介：朱厄特是美国乡土文学优秀作家。她的作品具有鲜明的地方色彩和时代气息。《白鹭》是她早期的一个短篇小说,作者用象征与对比的手法讴歌了女主人公纯真、美好的品格,赞颂了人与大自然的和谐,抨击了人类社会中的冷酷与自私。

简介：霍尔姆斯是当代较有影响的比较教育学家，其创立的教育研究方法一教育问题研究法在比较教育领域具有重要地位和深远影响。对教育问题研究法的理论基础、理论框架评析及其现实意义进行分析，有助于比较教育学者对这一方法的正确理解及恰当运用。

简介：

简介：苏霍姆林斯基在数十年的教育实践与研究中,形成了关于学困生转化的独特教育观。本文以苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中涉及学困生教育的思想为基础,从学困生的类型、学困生形成的原因及促进学困生转化的教学策略方面,总结概述了苏霍姆林斯基的学困生能力提升与转化教育观。并在此基础上,进一步探寻了这一教育观对当今中国教育教学实践的现实意义。

简介：总结物理系一年多来的微格教学实践情况,提出开展微格教学应注意的问题及解决方法。

简介：高等教育机构,尤其是现代大学,在人类社会的进步过程中扮演着重要的角色。人才培养、科学研究和社会服务是高等教育机构积极的社会职能,而法国社会学家布尔迪厄却从社会评判的角度探讨了高等教育机构的消极作用——社会和权力的再生产功能。在我国高等教育大众化迈向普及化的阶段,高等教育的公平问题日益凸显,引入布尔迪厄的理论视角可以深入探讨我国高等教育的理论与实践问题,从而推进我国高等教育公平的研究与发展。

简介：道德体验教育是一种倡导回归生活世界、回归自然之境和体验者内心世界的道德教育意识和教育思想，它主张教育的过程向学生和教师双向开放，并开发能使其内心敞亮的多样化、个性化的实践样式。文章主要阐述了苏霍姆林斯基关于劳动体验、情感体验、大自然的体验思想，并探讨了实施道德体验教育的途径。

简介：康德认为，人类有三类实践，即技巧的实践、实用的实践和道德的实践。只有道德的实践是纯粹理性自身所具有的实践能力的表现，它是最高的实践类型。为了深入理解康德的“实践”概念，必须说明纯粹理性的实践能力的特定性质、根据、动力、过程和结果。在康德的“实践”概念展开的过程中，先天地来源于理性的道德法则是意志的规定根据，是行为的道德价值的根源；自由是意志的本性；义务是道德法则在人类事务中的具体化；人格是人的最高价值和尊严所在；德性是意志做出道德实践的力量，而道德行为及其结果是事物按照应该的秩序而出现于经验世界的表现。这些逐渐展开的概念体系充分彰显了理性是如何展现自己的实践能力的。

简介：很多人了解傅雷都是从那本享誉中国知识界的《傅雷家书》开始．书中傅雷对远在异国的儿子给予亲切关怀和谆谆教导．充满了浓浓的人文情怀．影响了一代又一代知识分子。

简介：本文是关于威廉姆·华滋华斯个人简介以及对他的诗《孤独的收割女》的欣赏,特别是诗意与诗韵律按排的巧妙结合。

简介：2013年6月30日，印尼驻华大使馆与印尼中国友好协会在北京体育馆成功举办了“挑战吉尼斯世界纪录。昂格隆大型互动音乐会”活动。昂格隆是印尼西爪哇省的传统乐器．由竹子制成，联合国教科文组织曾于2010年将它列为世界非物质文化遗产杰作。