简介：　　美国哈佛大学的生物学教授马克·豪瑟:的的通过进化学证明人之初,性本善.……

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简介：摘要本文以罗斯科?庞德教授1923年“法律与道德”系列讲座为基础，试从历史的、分析的和哲学的三个视角展开，通过分析自然法学、历史法学、分析法学流派甚至哲学界对于法律与道德的关系的论争，尝试解读庞德教授自己独到观点和法学思想。

简介：摘要：道德法律化是道德和法律辩证统一关系的必然要求。随着社会发展，道德法律化倾向越来越明显，但要把握好道德法律化的限度。

简介：摘要： 德育课程中融入地理题材不仅有利于从自然的角度深化儿童的道德学习，还有利于发掘地理教学的价值内涵。基于这种考虑，教材试图发掘地理题材与道德价值的内在联系，高度重视地理地图在教学中的重要作用，转向探究发现式的地理教学，并从而深化学生的学习所得。

简介：康德哲学是德国古典哲理法学的重要组成部分,康德作为一位具有划时代意义的法哲学家,在其思想理论体系中,三大批判扮演着重要的角色。康德对于法律与道德的思考,是打开其法哲学的一把钥匙。本文从康德法的定义、道德法则去浅析,从而深化理解法与道德的关系。

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简介：摘 要：初中道德与法治主要围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界六大领域展开教学，是一门极其重要的综合性课程，然而有很多学生觉得初中道德与法治枯燥无趣，轻视这门课程，仅仅抱着应付的心态学习。因此，广大初中道德与法治教师应该顺应时代特征，应用信息技术为学生精细设计适宜的教学环节，有效地提高教学效率。

简介：道德法律化,就是指代道德立法,是实现道德上升为法律的过程。道德法律化对于规避道德自身局限、促进我国法治建设具有十分重要的意义,是规避道德自身局限的内在要求、建设法治国家的迫切需要。然而,道德的法律化并不意味着没有任何的局限性,如容易滋生道德的虚伪性、扼杀道德的生存空间、放大司法的自由裁量权、丧失人本的价值追求等。

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简介：加快行政道德法制化建设是行政道德建设的核心内容。行政道德的维系和实现有其特殊性，由于权力的可增值性和可交换性，可以给拥有者带来极大的利益，这就使得权力具有极大的诱惑性和腐蚀性，所以行政道德仅仅靠社会舆论、靠人的自觉、靠人的内心自觉来维系是不够的，还必须依靠国家和政府制定的有关法律法规来保障，加快推进我国行政道德法制化进程势在必行。

简介：德育教育是道德与法治课堂教学的灵魂所在，在我国新课改之后，这一观点在课堂当中的普及也变得更加深入。在初中阶段，学生们正由一个懵懂的孩童时期向着成熟期快速的成长，身心在各个方面，包括价值观、人生观、世界观等等，都需要学校教育通过德育教育来加以指导，如此，才能确保学生们在这一人生的关键时期塑造出一个符合现代化社会需求的人格品质。那么，我们如何才能在道德与法治课堂中使德育教育得以有效地渗入呢？本文便以此为核心内容，将之做如下的阐述。

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简介：思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、引导学生,从而促进学生全面发展为目的。在新课程改革下,在教学中一定要突出学生的主体地位,使学生发挥出主观能动性。在道德与法制课程中,教师不仅仅要讲述理论知识,而且还要通过实际的案例使学生获得情感体验,通过道德实践的方式,提升学生的思想政治觉悟。在理论教学中,注重方法的革新,教学中实现良好的互动。

简介：教育是民族振兴和社会进步的基石。中学教学阶段,是学生学习的重要阶段。因此,要注重在初中教学过程中对实际的教学课程进行不断的改革和创新。在初中教学过程中,道德与法治课程有着十分重要的意义和作用。目前,初中道德与法治教学过程中,要注重不断的进行教学改革和创新,从而更好地适应新课标和素质教育的要求。就在新课改下初中道德与法治教学的新思路进行有效的分析和探究。

简介：【摘要】随着教育的不断改革，素质教育的不断深入发展，人们也越来越关注小学道德法治课堂教学。培养学生良好的学习态度是小学道德法治课堂的教学目标。老师在道德法治课堂教学中要引导学生树立正确的人生价值观，注重学生的思想品德教育，不断创新教学方法激发学生对道德法治的兴趣，让学生可以主动的参与到道德法治课堂中去。基于此，本文对小学道德法治课堂的提升策略进行了探索，希望可以有效提高小学道德法治课堂效率。

简介：摘要：初中阶段的道德与法治教学，究其本质是培养学生良好的以及健全的人格的一种教学过程。从这个意义上来讲，教师要充分地认识到初中的道德与法治教学价值，采用得当的教学方法和教学策略，来促进学生道德法治意识的培养。基于此，本文重点研究初中道德与法治教学中道德法治意识的培养策略，旨在提升学生的道德法治核心素养。

简介：摘要：在初中道德与法治教学中，道德法治意识的培养是极为关键的一环，只有从道德法治意识培养的角度来让学生感受初中道德与法治教学的价值，才能够使其教学过程更加具有充分性和实质性。因此，初中道德与法治教师要掌握得当的教学方法和教学策略，来促进学生道德法治意识的培养和树立。基于此，本文阐述了初中道德与法治教学中学生道德法治意识的培养策略，以供参考。