简介：摘要：排练，是演员在导演的组织之下，经过演员与导演做剧本分析之后，大家对剧本有一个共同的认识，在这个基础上通过演员的创造，使参加演出的演员都能较好地创作出真实、鲜明、生动的舞台人物形象，最终完成整个演出的总体构思的一个阶段。舞台剧创作阶段分为三个阶段，即初排阶段、细排阶段、合成阶段。

简介：学前儿童戏剧教育是在激发儿童创作戏剧的过程中，培养儿童乐于并善于用戏剧语言（符号）表达自我、思考和认识周围世界，指向人文精神的一种审美教育。它的内容包括三个层面：戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演。

简介：在创作过程中，动机激发着构思、推动传达。戏剧作者萌生创作动机，就很难抑制下去。但动机通常非常复杂，是多种动机的结合。无论潜在动机还是显在动机，其间都有丰富的内观察活动在起作用。“内观察”训练对戏剧创作者来说非常必要，不但便于短时记忆转化为长时记忆，而且还会使内观察内容不断丰富、认识不断深化。一旦作者进行构思和表达，他的内观察便会异常活跃，创作作品就不会发愁找不着材料了。

简介：摘要：群众戏剧小品是一种新的戏剧形式，在近年来得到了广泛地发展。该种类的戏剧具有内容短小精悍、节奏明快轻松等特点，极容易受到广大群众的欢迎和喜爱。本文针对当前群众戏剧小品创作的现状，分析了群众戏剧小品创作的重要意义，并提出了戏剧小品创作提升和突破的方法措施，旨在推动群众戏剧小品的创作发展，丰富群众艺术活动的内容。

简介：摘要：群众文化是人们文化生活的重要构成部分，不仅能够提升群众的审美品位，艺术追求，也可以提升其思想境界，促进地方文化事业的发展。因此，戏剧小品的创作与编导要从群众实际出发，坚持群众观点和群众路线，注重传递正确的价值观，讲求雅俗共赏。还需要组建高素质创作与编导团队，创新戏剧小品形式，探究戏剧小品未来发展方向，进而制定有效的发展措施，丰富群众文化生活，提升戏剧小品的意义。

简介：我国古典剧目繁多,创作题材也纷繁复杂,本文试从戏曲创作题材入手,以因袭性的取材方式为着眼点,着重探讨其成因,并对其创作做出较为客观辩证的评价。人教版高中语文必修四的戏剧单元节选取了关汉卿的《窦娥冤》、曹禺的《雷雨》和莎士比亚的《哈姆莱特》三篇经典剧目。在本单元学完后,笔者布置了有关中外戏剧异同比较的探究性学习课题。

简介：戏剧教学,不只是一种教学方法,更是一种内容选择和组织的方式。一、小学英语戏剧教学的研究背景新基础教育课程改革以来,体验探究、小组合作的新型教学方法已经深入人心。对于交际为本的英语教育而言,教学方法的转型就更为重要、更为迫切了。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)要求:"各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发,通过创设具体语境并采用循序渐进的语言实践活动,为学生提升‘用英语做事情’的能力而服务。

简介：郭沫若在“抗战”时期的戏剧创作比“五四”时期的剧作现实主义成分得到加强。同时,其创作的革命浪漫主义特色也得到了进一步发展。他提出了“失事求似”的历史剧创作原则,在把握历史精神的前提下,对剧情的设计、人物的刻划进行大胆的构思,以影射当局,服务于现实斗争;强烈的主观性使主人公的大段独白代表了作者的心声。

简介：摘要：戏曲是我国传统文化中重要的组成部分，在我国有着十分重要的地位。文章主要是对我国我国戏曲表演艺术展开了分析，在此基础上讲解了戏曲演员应当要具备的艺术文化修养，望可以为有关人员提供到一定的参考和帮助。

简介：摘要：音乐剧集音乐、歌曲、舞蹈元素、戏剧元素等艺术形式于一身，从其诞生以来一直以其多样性、感染力与创新性吸引着观众。音乐剧由于其内容的丰富性，成为文化传承的一部分，反映了时代的变革与社会的发展。在戏剧影像化背景下，在音乐剧创作的过程中，要认识戏剧影像化对音乐剧创作的影响，探讨音乐剧的发展路径，进一步创新音乐剧创作理念与方法，实现艺术形式与社会生活的良性互动，满足人民群众对多元文化形式的需求。

简介：摘要：在现代社会中，儿童戏剧创作已经逐渐成为一个受到关注的领域。儿童认知发展是指儿童在思维、感知和语言能力等方面的发展。儿童戏剧创作能够为儿童提供一种积极有效的参与方式，有助于促进他们在认知水平上的发展。儿童戏剧创作与儿童认知发展之间存在着密切的关系。通过深入研究这种关系，有助于我们更好地发展儿童戏剧创作教育，促进儿童的全面发展。

简介：摘要：演员艺术素养是指演员在表演过程中所展现出的综合素质，包括专业知识、表演技巧、情感表达能力等。这种素养并非一蹴而就，而是需要在长时间的学习和实践过程中不断积累和提升。一名具有高艺术素养的演员，不仅能够准确地把握角色的性格特点，还能通过自己的表演技巧将角色栩栩如生地呈现在观众面前。在当今影视产业日益繁荣的时代，演员的艺术素养显得尤为重要。一个优秀的演员应当具备丰富的专业知识，包括对剧本、角色、导演手法等方面的深入了解。这样，在拍摄过程中，演员才能更好地与导演、编剧以及其他演员沟通，为观众呈现更加优质的作品。

简介：<正>创作心理,这个自有艺术创作以来就存在的客观现象,长期以来被我们所忽视。在向来的关于艺术规律的探讨中,我们忽视以至无视作为创作主体的作家艺术家自身的情感的、理智的、思想的与心理的活动规律。这就使研究与探寻是跛足的。而缺乏对创作主体、审美个体的内心的、微观的测试、剖析和总活动规律的探寻,总不免有隔靴搔痒的缺憾,总不免由于遗落了另一方面的研讨而使整个理论体系产生缺陷,从而使宏观的、

简介：<正>契诃夫是俄国伟大的批判现实主义作家,世界著名的短篇小说巨匠和出色的戏剧革新家.契诃夫不仅在短篇小说的创作上有很高的成就,而且在戏剧创作上也是独具一格的.十九世纪九十年代中期,他开始了戏剧创作,当时正是俄国革命前十年,蓬勃的革命运动给他以积极的影响;窒息沉闷的社会现实,使他深刻地了解了沙皇统治下的社会真相,从时代的气息中预感到大变动即将来临的动向.这时的戏剧界,状况也极其恶劣,国外的一些剧院已经堕落成“欧洲的妓院”,在俄国,停滞、庸俗的思想影响在戏剧界特别强烈,剧院里充斥着迎合小市民趣味的低级戏剧.对一切庸俗习气,因循守旧和扼杀艺术的死板公式深恶痛绝的契诃夫,敏锐地察觉到这些,决心以自己的剧作来改变这种半死不活的沉闷局面.

简介：姜文导演的影片中的先锋特征直接导致了他的作品在叙事模式的创作中集中体现电影的戏剧化。姜文电影的戏剧化特征通过故事剧情、戏剧情景、演员的表演和追求形式上的唯荚方面表现出来。

简介：摘要：随着新媒体的快速发展和普及，对戏剧、影视和文学创作产生了深远的影响。本文从技术、内容、创新和市场四个方面探讨了新媒体对戏剧、影视和文学创作的影响。新媒体为戏剧、影视和文学创作提供了新的技术手段，改变了传统的创作方式和形式，丰富了创作的表现形式；新媒体对创作内容产生了深刻的影响，推动了创作主题的多样化、文化元素的融合和创作形式的多媒体化；新媒体催生了创新的创作方式，例如跨媒体创作、互动式创作等，提升了创作的艺术性和观赏性；新媒体改变了作品传播的方式和市场格局，拓展了创作的受众和市场空间。然而，新媒体也带来了一些问题和挑战，例如版权保护、信息过载、作品质量监管等。因此，在新媒体时代，戏剧、影视和文学创作需要充分认识和把握新媒体的影响，不断创新和发展，以适应时代的发展和变化。

简介：摘要：戏剧导演艺术创作中，导演需要根据文学剧本，指导演员在舞台进行再创作，从而为观众提供生动的文学剧本内容。在戏剧导演艺术创作中，人是其中的关键，因此，导演一定要重视创作中的主体意识，提升艺术创作能力，才能有效提升戏剧艺术性。本文对戏剧导演艺术创作中的主体意识进行了探究，以供参考。

简介：摘要：戏剧是全世界比较古老的文化表现手法，其本质上是由什么演化而来众说纷纭。没有统一的观点。而溯本追源，创作性戏剧是戏剧派生的；所以说，创作性戏剧是属于戏剧的，但创作性戏剧特点在于随机发挥、表现形式广泛，适合大量推广。语文课本一般是古老的文化知识，承载中国的传统文化，如古诗。而创作性戏剧刚好可以和语文知识进行结合，对文言文进行革新，并且进行二次创作。本文从创作性戏剧在初中语文教学中的应用方面进行探讨，提出一些看法。

简介：摘要：创作性戏剧就字面意思而言，是一种要发挥即兴能力的创作方式，能给戏剧参与者带来丰富的写作、表演的机会，对教学非常有帮助。在 20世纪上半叶，它就已受到大量的进步学者关注。随着时间的变迁，创作性戏剧在欧美国家已形成较为完整的体系。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对创作性戏剧在初中语文教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。

简介：在姚一苇的戏剧创作中,人是独立、有限的存在,在生存困境和精神困境的双重夹击之下,背负着苦闷、焦虑、迷惘的现代人,企图在现实与理想之间做出恰切的调整,寻找失去的自我,摸索生命的方向,在从物质到精神、从有限到无限的转变过程中,实现生命存在的精神超越,探寻生命存在的价值和意义。