简介：摘要新的课程标准要求小学语文作文教学要激发学生兴趣，让他们主动参与到作文教学中去。通过大量的实践发现小学鉴赏与情景教学在小学语文作文教学中具有独特优势，不但可以调动学生参与作文教学积极性和主动性，还能培养学生鉴赏、思维、写作能力目的，进而促进学生的全面发展。本篇文章主要鉴赏和情景教学的方面分析小学语文作文教学模式，仅供参考。

简介：摘要随着素质教育的不断深入，学生的教育不能将重心全放在文化课上，而是要促进德智体美劳全面发展。小学生正处于审美能力发展的黄金时期，而小学音乐正是学生美育发展的关键课程，传统的教学方法已经无法适应时代的要求，教师要不断创新教学模式和方法，利用情景教学激发学生对音乐的热情，让学生能积极主动的学习音乐、热爱音乐，陶冶学生的情操，让音乐融入学生的生活，让学生养成热爱音乐、积极学习音乐的习惯。

简介：

简介：摘要随着信息技术在我国教育中的不断应用，教育部门对我国高中教育进行不断地改革，尤其是我国高中美术教学，其教学方式、教学目的等都发生了巨大的变化，为培养学生的综合素质不断深入探讨。因此，在教学中引入美术教育，高中美术是美育教育的重要科目之一，对培养学生的美学素养和审美观具有重要的意义。在我国传统的高中美术教学中，采用单一的教学方式和封闭的教学理念很大程度上制约了学生美术文化的培养，在教育改革中，要求老师改变传统观念的不足，积极引进和优化新型教学方式和方法。本文旨在通过对情景教学法进行研究，充分的将其应用于美术教学中，利用高效的教学策略，实现其自身的教学价值。

简介：如何通过情景化教学实现对初中数学的教学创新，对提升教学效率具有重要意义。在新课改背景下，以思维导图为引导的教学模式，是一种科学且可行的策略，然而我国一些初中在数学教学过程中却存在着各种各样的问题——学生学习兴趣不高、课堂效率低下等。基于以上初中数学教学过程中的相关背景，本文先分析了情景化教学在数学课堂教学中的作用，又根据如何在教学中通过实施情景化教学来提升教学效率方面进行了探究。

简介：摘要语文学科具有人文性和工具性的双重特征，这也决定了传统的教学不适用、不利于语文教学目标的实现。情景教学作为新课改背景下倡导的一种教学方法，创设良好的教学情景，可以增进学生的情感体验，激发学生的学习积极性和主动性，提高学生的语文素养。

简介：摘要在传统小学数学教学课堂中学生无法提起学习兴趣，而教师也无法提起教学兴趣，这种恶性循环使得小学数学教育停滞不前，并且阻碍了小学生在数学思维模式上的养成。所以，小学数学教学需要在教学方法与教学理念上进行改革，以新颖教学手法促进小学数学教学高效，从而帮助小学数学课堂走上科学发展道路。而情景教学便是在这大环境下所诞生的，其将小学生学习兴趣设为教学中心，并采用多样化教学方法促进小学生积极参与到教学活动中，以此实现小学数学教学真正目标。

简介：【摘要】语言是人类与生具有的能力。从幼儿阶段起，学生如果就能在具体的语言环境中学习语言，教师不必做太多的知识与技巧方面的讲述，就能取得明显的效果。这足以说明语言环境创设的重要性。基于此，英语对于我国的小学生来说是第二语言，不具备语言学习的社会大环境，如果在小学英语的教学过程中能够创设良好的语言环境，将对小学英语课堂的教学效果产生事半功倍的作用。本文通过具体举例对英语教学情景的创设进行分析，进一步阐述情境创设在英语课堂上的作用，希望能为当前小学英语的教学改革尽自己的一份微薄之力。

简介：摘要情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。因此，"情景教学"对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面确有独到之处。

简介：摘要情景教学法即结合学生学习数学的心理特征和认知规律为其创设相应的情景，引导学生在情景当中掌握知识，更能突破教学重难点。对此，本文从创设问题情景、游戏情景、信息技术情景等分析其具体应用策略，希望能给小学数学教师提供教学参考。

简介：摘要所谓情景教学主要是在教学过程中引入或创建一些具有情绪、形象的生动形象场景，目的在于激发学生的学习兴趣和好奇心，从而促使学生可以更好的理解和掌握教材内容，最终有效发展学生的心理机能。在小学数学教学中利用情景教学法，主要根据情景教学法的特质，因为这种教学法非常适合于初学的小学生，并且对自然科学类学科非常适用，尤其是数学学科。在数学教学中应用情景教学法，不仅可以有效提升学生的学习积极性和兴趣，还可以引导学生在学习的过程中将数学知识与现实生活相联系，从而提高学生的学习效率。

简介：摘要按照新课改和素质教育发展的要求，小学数学必须减负增效，优化教学效果和学习效率，情景教学就是其中一种有效的教学方法，它是让学生以生活化的视角学习数学知识，参与课堂教学，达到学以致用的目的。

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简介：摘要：小学英语教学的目的，在于提高学生的英语交际能力。但是由于学生的年龄较小，思维思维模式相对单一，所以教师必须运用学生熟悉、愿意接受的方式进行教学。故事化 情景教学的运用，不仅可以拉近学生与英语的距离，而且可以提高学生的英语交际能力。基于此，下文笔者主要就如何在小学英语教学中创设故事化 情景展开探讨，以期为其他小学英语教学工作者提供借鉴和参考。

简介：摘要针对小学阶段的语文教学而言，对儿童兴趣加以培养远比让儿童对语文知识进行掌握更加重要。只有当儿童对语文知识产生学习热情以后，才能主动对语文知识加以学习。所以，教学期间，语文教师需注重调动儿童学习热情，这样才可促使儿童主动融入到教学之中。本文旨在对情境教学在语文教学当中的应用策略加以探究，希望促使教学效果进行有效提高。

简介：摘要本文主要从以下几点总结了小学语文低年级的情景教学一、挖掘教材内涵创设情景。二、根据教材内容，通过讲故事来创设情景。三、运用现代教学媒体拓展情景。四、利用角色扮演，激活情景。五、结合小学生心理创设情景。六、利用实物创设情景。

简介：摘要我国素质教育关注学生“德、智、体、美、劳”全面发展，所以近年来体育课程在小学教育中备受关注。情景教学作为一种全新的教育理念与教育方法，在体育课堂上发挥了无可取代的作用，有效活跃课堂氛围、调动学生参与热情、强化体育运动的互动交流。本文结合笔者多年一线教育经验，分享情景教学法下的小学体育教学应用技巧，期望与更多教育同仁探讨交流，更好地完善小学体育教学活动，实现素质教育的根本目标。

简介：摘要当前，相当一部分小学生的作文语言贫乏、情感淡漠。追其根源，主要是学生脱离生活，缺乏丰富真切的生活体验。情景教学模式是使用带有某种感情色彩的特定情景或者活动来带动学生心理活动氛围，从而激发学生学习情绪的一种教学手法之一，在小学的汉语文教学活动中，写作教学有着重要的意义。在小学汉语文教学中，加入教学的方式，通过对于学生情感的调动，使其思想产生共鸣，从而帮助学生在写作过程中获得良好的写作思路，可以再写作中更多的表达和吐露自己的情感和思想，达到汉语文写作水平的全面提升。

简介：摘要政治教学是初中教育阶段一门基础课程，有利于学生对政治有初步的认识，对培养学生正确的世界观，人生观，价值观，打下了非常坚实的基础。情景教学法是新课改背景下产生的一种非常实用的教学法，对于实现政治教学目的有重要的作用，本篇文章就此展开论述。

简介：使学生进入到教学情景中,教学中创设古诗词教学情景,创设情景　　　　古诗词的教学意义在于让学生了解中国古代文化