首页 > 《中小学教育》 > 2019年2期 > 鉴赏与情景教学

鉴赏与情景教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要新的课程标准要求小学语文作文教学要激发学生兴趣，让他们主动参与到作文教学中去。通过大量的实践发现小学鉴赏与情景教学在小学语文作文教学中具有独特优势，不但可以调动学生参与作文教学积极性和主动性，还能培养学生鉴赏、思维、写作能力目的，进而促进学生的全面发展。本篇文章主要鉴赏和情景教学的方面分析小学语文作文教学模式，仅供参考。

DOI 5jow128z4v/4396784

作者苏洁

机构地区苏洁广西省贺州市八步区大宁镇忠福小学542804

出处《中小学教育》 2019年2期

关键词鉴赏与情景教学小学语文作文教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）