简介:摘要发展小学生的智力、培养小学生的能力是小学教育教学的主要任务,它贯穿于整个教学过程中。而思维能力是智力的核心,也是素质教育的基础,因此,在教学活动中应采用多种手段拓宽思路,让小学生懂得如何换个角度看问题、换个思路想问题、换个方法解决问题,从而培养和发展小学生的发散思维能力。
简介:阅读,离不开思维,在阅读中,要利用好求同思维与求异思维。求同思维又叫做集中思维、聚会思维。是一种有目标、有范畴和有条理的思维形式。求同思维具有闭合性、目标方向同一、结果明确的显著特征,这种思维方式可以让人的思维显得更加严谨、有逻辑、有条理。求同思维是通过多种人或事物,进行比较思考,找出他们共同的特点,把在思维过程中所感觉到的事物、搜索到的信息内容,通过分析、整合、推论、联想等形式聚集起来,探讨他们的共同性以及特征。求同思维是培育创造型思维的主要手段之一,通过求同思维在阅读中的培养,有助于提升学生的逻辑关系以及阅读能力,有利于学生对事物的归纳总结。
简介:摘要认同美术学科在中小学教育中的重要作用,从学科整合的角度看,如何让复杂抽象的知识变得有趣并与生活结合起来,让教师成为真正的教育教学专家。让学生在学习过程中享受学习的乐趣呢?从人的认知阶段来看,我认为应该发挥具象思维的优势。