简介：二、三农研究的范式依赖,三、三农研究的范式转换,一、三农研究的范式危机

简介：双语教学的展开主要是我国基础教育外语教学改革的一种策略性安排。双语教学要发展，教师专业化、课程体系安排、教材编选是三大关键，也是当前阻碍我国双语教学发展的三大瓶颈问题。文章基于上海市平和学校的双语教学实践，立足校本研发，总结提炼解决双语教学瓶颈问题的基本经验，概括双语教学实践的基本思路、价值定位、发展轨迹，论证双语教材开发、双语课程建构、双语教师专业发展的实践范式。

简介：通过基于活动的全过程造价管理的范式转换的实践，建立新规范条件下的建设工程造价管理工作制度和制度流程，开展建没工程招标控制价备查备案、竣工结算备案和建设工程施工合同履约行为、造价咨询企业、造价专业人员计价行为、执业行为专项治理及行业自律、诚信行为监督等工作，实施建设工程施工阶段从招标开始到工程竣工结算办理的全过程造价管理。

简介：苏州幼儿师范高等专科学校附属花朵幼儿园与苏州市盲聋学校合作开展学前听障儿童融合教育已有10多年，始终坚持以儿童发展为重点，健全管理机制，有效开发与利用园本教育资源，建构了由融合教育课程与个别化康复课程组成的“双模块”课程体系，使学前听障儿童及普通儿童全面受益。

简介：音乐民族志这一书写范式在民族音乐学界由来已久,从马氏的《西太平洋的航海者》发源至今,因其对文化事项整体关照之上的真实描述而备受青睐,经历了质疑、重塑等不同的转向,亦在学者们不断地探索实践中经受着效用性的考量。以民族音乐学课堂实践为基础,结合教研实例,通过“教”与“学”互为主体的教研实践在音乐民族志认知与书写方面凸显的问题为着手点,对音乐民族志表述内容与方式的相关问题进行讨论。

简介：【摘要】本文以浙教版七下第2章第4节《光和颜色》的第1课时为例，从“真实问题引入”、“真实问题解决”、“真实问题拓展”的三个教学阶段入手，介绍与阐述了指向深度学习的科学教学范式的设计与实施。

简介：创业教育作为一种新的教育理念,已经呈现出比较强劲的生长态势。经过近几年的探索,很多高校已开始着眼于创业教育的初步实施,成为目前高等教育改革发展的亮点。要保证中国创业教育持续有效发展,有必要理清中国创业教育的理论范式,反思创业教育实践发展中面临的挑战。

简介：范式的转化研究,是教育理论研究成果向教育实践转化的必经研究阶段,是教育理论实践化和教育实践理性化的中介研究形式.范式的转化研究为教育理论的实践化提供过渡性的知识,具有独特的从理论到实践的价值.没有教育理论范式的转化研究,教育理论就缺乏进入实践的过渡性知识,就难以具有操作性.

简介：国家建设理论范式是二战结束后指导新兴独立国家的一种理论范式；这一范式先后经历了国家构建理论统治时期和国家能力理论统治时期，并在以20世纪80年代为界的前后两个时期，分别成为发展中国家政治实践的理论指南。这两个时期的理论与实践，把国家建设狭隘地理解成政府尤其是中央政府在一系列维度上的量的增长，而没有把国家建设理论范式推进到以国家能力“质”的提升和以“治理现代化”为理论核心的更高的国家成长理论发展阶段。为了彻底解决发展中国家的政治难题，需要树立“国家成长”的理念，实现国家治理体系与治理能力的现代化。

简介：实证主义、社会建构主义与后现代主义是社会科学研究中三种重要的理论范式，影响着当代大学的组织研究与管理实践。三种范式在哲学基础与理论假设上的差异不仅为人们理解大学组织提供了不同的认知模式，也为大学领导与管理实践提供了有价值的参考。理论分析与对实践运用的探讨表明，今后的大学组织分析需要加强不同范式间的相互借鉴与融合。

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简介：由美国著名的课程论专家施瓦布所创建的实践性课程范式，是对传统课程范式的颠覆和革新。该课程范式所追求的实践兴趣，所确立的教师、学生、教材、环境四要素持续相互作用的课程观，课程审议的开发方法，以及以学校为本位的课程开发思想，都在课程发展史上都留下了浓重、深刻的影响。

简介：这篇短文通过范式和张劭的交往，赞扬了重承诺、守信用的品格。范式与张劭约定，两午后前去拜访。对此张母表示怀疑，但范式如期而至。这里用“二年之别”、“千里结言”做反衬。突出了范式的重义守信，一诺千金的品格。这种讲诚信的品质至今仍给人以启迪和教育。

简介：暮色中，黄龙溪的轮廓依稀可辨。近前看去，古镇那宁静的街道纯系条石铺就，雕花的窗棂、木柱门廊、翘角屋宇瓦当缀檐，楼宇之间“勾心斗角”煞是好看!单是那屋脊上青瓦堆砌的翎花就呈各种招式，千姿百态，令人目不暇接，装饰得既朴素又雅致，着实精湛极了。

简介：中共贵州省委书记赵克志在学习贯彻习近平总书记重要讲话精神会议上指出：“要把组织开展教育实践活动与认真做好各项工作和党员干部履职尽责结合起来，以教育实践活动为动力推动经济社会加快发展，以经济社会发展和保障改善民生、做好群众工作的成果来检验活动成效。”从全局和战略高度深刻阐述了教育实践活动与推动发展的辩证关系，也为我省国有企业在坚持群众路线中加快发展指明了方向。开磷集团在开展教育实践活动中沿着这一路径设计的新范式，为我省国企教育实践活动突出特色提供了借鉴。

简介：摘要：物理以万物的运动规律和物质的微观结构为主要研究对象，包括以观察总结为主的抽象理论探索和以实验为主的理论真实性验证。可以说，缺乏实验参与的物理探索，无异于闭门造车。在初中物理教学中适当穿插实验教学，既符合物理学科的基本特点，又是提升物理教学效果的必要手段。要想遵循从理念到行动的认知轨迹，教师就要充分发挥实验教学的优势，对实验教学的意义建立正确的认识。

简介：本文对社区单元乡土地理实践教学范式的内容体系进行了整合,建立起“四模块、三阶段、三能力目标”的内容体系。社区单元能够为地理实践活动提供必要的材料、设备、场所、指导和安全保障,通过研究高中地理课程标准,找出了适合社区单元的乡土地理实践教学内容,划分为基础实验阶段、专业实践阶段和综合实践阶段三个循序渐进的阶段。

简介：学习共同体,是指一个由学习者及其助学者（包括教师、专家、辅导者等）共同构成的团体,他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流,分享各种学习资源,共同完成一定的学习任务,因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系。在传统教学中,教师、学生同时在一个教室中参与教学活动,彼此之间可以很容易进行面对面的交流,可以自然而然地形成一定的学习共同体。而在教育教学与学校发展中,教师学习共同体的建设是各种学习共同体中最为根本和重要的。

简介：摘要：“互联网+”时代背景下，教育研修部门要充分发挥“研究、指导、服务、管理”的职能作用，聚焦教研转型，开展线上线下混合式教研，创新区域教研范式，实现教科研培一体化，整体推进信息化建设与应用，促进区域教育的均衡发展与教育教学质量的提高。