简介:【摘要】本文以技工院校汽车维修专业人才培养目标为出发点,结合市场需求和企业技术岗位需求,以汽车实训教学课程设计为研究对象,在互联网+教学资源、借力大赛、校内外实训基地、校企共建等方面做了探索和实践,为全面提高技工院校汽车维修专业学生综合实训能力和教学改革做出努力
简介:摘要:实训环节是工业机器人技术专业学生进行能力培养的重要环节。近年来,专业扩招以及工业机器人实训设备高昂的建设成本,使得《工业机器人现场编程》课程的实训教学遇到了新的挑战。为此,我校工业机器人技术教学团队结合专业现有工业机器人实训设备,使用RobotStudio软件按照实际设备1:1开发了一套虚拟实训教学平台。该平台能够有效地提高学生操作安全,降低实训教学成本,串联专业课程知识,激发自主学习兴趣,为工业机器人实训教学提供了新的方向与手段。课堂实践证明,结合虚拟实训教学平台的授课模式带来了《工业机器人现场编程》课程模式的创新和实训内容的优化,可以为开展同类实训课程的院校提供参考与借鉴。
简介:摘要:本文以创新创业意识为导向的“四个导向”,引入 CDIO 理念,开展探究式教学模式。结合“长款金属挂钩护膝样片拍摄”项目,详细阐述了导向性实训教学创新的原则、课程实施、考核评价和实际效果,并在结语部分提出了问题和下一步创新教学教法工作的内容。
简介:摘要:要想提高钳工实践实训课堂教学质量,必须要知道如何教学,如何提高学生的学习兴趣、如何培养钳工技能人才,一切以学生为中心,用爱关注学生,为学生成才着想,才会被学生接受,才能更好的让学生爱上自己的课堂,爱上学习,主动学习。
简介:摘要: 施工组织综合实训是建筑工程技术专业人才培养计划中的一个重要教学环节,也是重要的综合性实践教学环节。通过一周的施工组织综合实训,培养本专业学生综合应用所学基础课、专业基础课及专业课知识和相应技能,学习解决工程实际项目施工所需的专业能力和综合能力。学生在指导老师的指导下,独立系统地完成一项建筑工程由施工图的识读到主要分部分项工程施工方案的制定和施工组织设计、技术资料的撰写,并解决与之相关的所有问题,熟悉相关设计和施工规范、标准图集以及工程实践中常用的工艺方法。因此本施工组织综合实训具有实践性、综合性强的特点。同时,施工组织综合实训也是学生从学校走向就业岗位或者继续深造的一个过渡性的阶段,对培养学生的综合素质、增强工程概念和创新能力具有其他教学环节无法替代的重要作用。
简介:[摘要] 针对现在中职学校钳工实训教学中存在的一些问题,从实训内容、教师思想、改革措施、校企合作等各方面加以分析,指出钳工实训教学现存的一些问题,并提出改革建议,提高钳工实训的时代适应性。
简介:摘要:结合中职学生的实际情况,经过详细分析,为了顺应《发动机构造与维修》实训教学的发展,目前的中职院校也应该做出改革。在传统教学的基础上,做出改变,将单一的、乏味的《发动机构造与维修》课程文化知识进行调整,如融入“问题式”的实训模式,提高课程教学的趣味性与活动性,从而真正在《发动机构造与维修》实训教学中如何让问题帮助学生实训。比如,从学生的角度出发,根据学生的真实诉求与需要来编排实训教学内容,从而帮助提升《发动机构造与维修》课程教学质量。