高职院校实训基地建设与实训教学探索

高职院校实训基地建设与实训教学探索

王圣荣

天府新区信息职业学院 四川省眉山市 620500

摘要：伴随信息时代的发展变化，人们意识到教育工作的重要性，高职院校作为培养技术型人才的基地，其首要目标就是增强学生的专业化技术，使其满足现代社会的发展需求，为了增强学生的实践操作水平，提高学生的专业经验，高职院校需要构建相应的实训基地，培养出一批适应现代社会发展的技术型人才。本文依据高职院校实训基地的发展现状，提出创新实训教学的方法，以便为其提供参考依据。

关键词：高职院校；实训基地；实训教学

引言

高职院校通过构建实训教学基地，并结合运用新型的校企合作模式，可以提高学生的实践操作水平，增加学生的就业概率，确保学生实训教学内容可以贯彻落实，促使学生对日后从事的工作岗位有所了解，同时使学生在校园内实现综合性技能的学习。提高学生的应用实践技能，促使其在模拟的就业环境下具备职业素质。

一、分析高职院校实训基地建设与实训教学的发展现状

目前，高职院校把教学重点放在培养学生的技术教育工作上，高职院校和普通高中之间的教学侧重点不同，高职院校的实践课程需要多于理论知识，因此为了提高本校职业技术人才的普及程度，需要增强实训基地的建设工作，但是通过对部分高职院校开展调查研究，发现部分院校的实训基地存在着多种问题，例如反复重建、缺乏独特性、设备不完善等问题，这些都会对学生的实践学习造成不良影响，由于学校的管理人员没有意识到建设实训基地的重要性，因此没有设立专业化的实训基地，同时没有建立校企合作的新型教学模式，无法为学生提供实践教学场所，现代社会的发展需要技术型人才的支持，专业技术人员作为推动社会经济发展的重要因素，因此需要不断提升高职院校的人才培养需求，不同地方的高职院校之间存在一定的差异，因此各个专业的实训基地需要综合自身的发展特点，制定出专属的实训方案，构建实训基地的目的在于，使学生可以在实训基地充分运用所学的知识，增强专业的熟练化程度，促使学生可以在步入社会岗位之前，提前适应自身的工作岗位，熟练运用工作技能。

二、增强高职院校实训基地的技能创新

高职院校的不同专业之间存在很大差异，因此统一化的实训基地不能为所有专业提供有效帮助，为了凸显地区的特色，需要增强高职院校的实践功能创新，构建具有理论教学和实践技术的多功能教学培训中心，部分高职院校伴随信息时代的发展变化，朝向区域化和多功能化的方向发展，表明专业技术人才的培养工作具有广阔的发展前景，但是想要培育出优秀的具有专业技能的人才，需要职业学院为其提供相应的教学设备，包括实践场所，师资力量、新型教材、实践设施等，这些需要依靠科学的实训基地才可以开展，部分高职院校因为缺乏足够的技术资金，为了实现实训基地的有序性发展，相关的高职院校可以考虑把实训基地转变为个体化的经济实体。构建实训基地需要消耗大量的财力资源，后期的维修管理同样需要消耗一定的资金，加上部分职业院校受到传统观念的影响，致使其无法获取社会企业的赞助资金，达成经济一体化的实训基地具有十分重要的意义，不但可以对院校的资金短缺问题进行有效解决，同时可以对机械设备进行维修更新，为学生创建多元化的实践学习场地，为高职院校科学成果的技术推广工作具有一定的帮助。

三、增强高职院校实训基地的师资力量

高职院校通过开展实训基地，帮助学生完成实践学习，增加学生的实践技能，而建设高质量的实训基地，需要有很多的专业技术人才共同努力，部分高职院校的实训教学基地想要开展实训教学，需要由具有丰富经验的专业教师进行技术指导，实训人员和实践教学人才在实训基地的创建过程中发挥着一定作用，开展实训基地的根本目标在于，培养社会需求的专业技术人才，因此实训场地只有华丽的外表和新型的设备，并不能帮助学生进行有效学习，只有具有实践教学经验的专业技术教师才是目前高职院校学生的发展需求。教师的专业素养会对学生的素质教育产生直接影响，为了避免学生误入歧途，需要安排具有高素质的专业教师进行教学指导，实训基地侧重于实践教学，因此更加需要专业教师的技术指导，保证可以为学生提供师资力量，满足学生的教学需求，人力资源不单是指教育资源，高职院校的实训基地还要聘请专业的管理人才，才可以保证实训基地的正常运转，对于专业实训基地的管理系统需要进行反复思考，为了使实训基地的建设更加完善，需要运用专业的管理团队进行定期的维护管理，提高系统的服务效率，确保学生可以正常使用。

四、增强和相关企业的合作精神

高职院校的学生不仅可以通过参加实训基地，增强自身的实践操作技能，还可以到校企合作的企业进行实践学习，企业可以为其提供合适的实习环境，使其提前适应社会岗位的发展需求，且高职院校可以依据相关的专业，制定合适的实训培训计划，和相关企业进行合作交流，为学生寻找合适的实习场地，和实习企业一同创建教学方案，使学生在正式步入社会以前，提前适应现代社会的工作环境，减少学生在工作中出现错误的概率，与学校合作企业，可以制定有关的管理机制和管理方案，对实习生的综合能力进行有效分析，根据学生的实习表现和综合实力判断是否可以将其引入企业。同时可以聘请相关岗位的技术人员，将其作为实习学生的技术老师，促使学生在实习工作的过程中可以熟练应用多种技能，通过双方的共同努力，增强相关的校企之间的合作机制，为企业培养出具有专业技能的人才，提高学生的业务熟练度，对于专业技能可以充分运用，把理论知识贯彻落实到实习发展的过程中，确保学生可以具有充实的实习生活，增加学生的实践技能。

结束语

综上所述，目前的高职院校需要积极转变自身的发展理念，培养出满足社会发展需求的技术型人才，通过构建实践培训基地，增强学生的专业应用水平，确保学生在校期间可以开展相关的实践学习。提高技术人才的专业水平，使学生可以对日后的岗位需求进行有效衔接，除此之外，高职院校通过和相关企业建立新型的合作模式，确保不同专业的学生具有实践学习的机会，为学生未来的工作发展提供一定的经验。

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