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简介：昆虫的外部特征辨别一种动物是不是昆虫的方法之一就是看外表。以下面图示的苍蝇为例,它是由头部、胸部和腹部组成。头部有口器、触角和眼。几乎所有的昆

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简介：<正>人们总是以惊奇的目光看待动物幼仔。啊,多么乖巧可爱的小生灵!看,它们的眼睛有多圆、多大啊!但我们对这些充满活力、有时看起来有些焦虑而又无助的小动物却知之甚少。这正是问题所在。它们仅仅是“焦虑”

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简介：<正>食肉动物在猎获食物时的各个环节:猎杀、叼拿、弄碎肢解,无一不用牙齿作为天然工具。失去一颗犬牙的老虎就再也无法猎杀大型有蹄动物了。

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简介：新蜂王打了败仗,也会“离家出走”,另外占领山头,做舒舒服服的大王。蚂蚁国与蚂蚁国之间的战争很惨烈,你看——蚁后在将领们的护卫下,镇定地指挥千军万马进行撕杀。满山遍野,蚁兵蚁将们驾着兵车来来去去,触角来触角往,好不激烈,结局是捍卫了国土,打跑了侵略者,还是全军覆没,成为了殖民地呢?……并不是所有的狼都那么趾高气扬哦,如果你不是狼王,很多权利可是无法享受的。想知道狼王的特权吗?跟我走进——

简介：<正>蜜蜂一般是不主动螫人的,只有遭到侵害而万不得已时才以死相抗,实施报复行为。1996年的金风送爽时节,某村一养蜂人早晨把5箱蜜蜂运到村北草地上摆开,以采集秋花蜜源。巧合的是,同村一村民也赶几只山羊到此放牧,并将老山羊拴在离蜂箱不远的一棵小树上。到中午,一只小山羊撒欢蹦到一个蜂箱上,踩死了几只蜜蜂,同时惊吓了飞进飞出和在巢箱内忙忙碌碌工作的蜜蜂。

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简介：大班有认识动物、进行动物分类的教育活动。根据环境为教育服务的原则,在布置活动室时,教师努力创造条件,有的布置了动物园的壁画和各种动物的挂图,使幼儿在一日生活中能经常看到。在“泥工角”,教师为幼儿准备了各色橡皮泥,使幼儿在游戏时,可以对照图中的动物的形象捏出来,并且学习用语言描述各种动物的生活习性。经过一段时间,幼儿对动物的知识增多了,求知欲更强了,这时,教师及时开展了动物分类的教育活动。在墙壁上又布置了立体的动物

简介：在热带雨林气候区的南北两侧,终年酷热而无四季之分,但有明显的干季和湿季。干季长达4个月以上,基本上不下雨。湿季一来,原野一片葱绿,到处是一派生机勃勃的景象。这种特殊的气候,无法造就参天的大树,只能生长草本植物和灌木丛,偶尔穿插几株孤零零的小树,这就是热带草原气候区的特征。

简介：动物婴儿虽然没有娃娃车坐,没有奶瓶吸,但他们一样很幸福。他们的爸爸用行动表现爱,你的爸可能只会用生日礼物表示对你的爱,很不够很不够哦……爸爸不能选择,但可以教育。孩子就是上帝派来教育爸爸的——你可不能不负责任噢!?