简介：摘要：当前，我国经济发展迅速，城市居民对居住区室外空间活动环境也提出了更高的要求，儿童活动场所尤其如此。儿童活动环境是儿童嬉戏玩耍，强身健体的重要场所，其对空间选址、活动设备配置及植被设计均有着一定的标准要求。

简介：【摘要】活动性戏剧是学校课堂教学的延伸和补充，可呈现的内容和方式多样。学校实施科学合理的戏剧课程，通过合适的活动性戏剧教学内容和形式的开展，将对儿童的全面发展有促进作用。我校通过设置“3+1”课程模式、丰富戏剧课程内容、提升戏剧课程内涵等途径，促进儿童全面发展，也逐步形成了具有中山文化特色的活动性戏剧课程。

简介：摘要：幼儿园完整儿童活动课程的生命力，其中爆发了社会对于未来人才的需求，为体现国家的进步和人类发展，幼儿园的课程融入了社会发展的背景。《幼儿园完整儿童活动课程》是新时期的新教材，为了现代幼儿学习目的及方向的完善，基于儿童的发展需要和学习顺序，理顺儿童在现代教育过程中特定的教育目标和教育内容。

简介：[摘要]学前儿童早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段(不要求书写)，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。《幼儿园教育指导纲要 (试行)》在“语言”领域的目标中指出，要培养幼儿“喜欢听故事、看图书”，要“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。培养前阅读和前书写技能”。《3～6岁儿童学习与发展指南》也提出，要“培养阅读兴趣和良好的阅读习惯”。

简介：摘要：学前儿童美术教育是一种启蒙式、引导式的教育，越来越多的家长开始重视学前儿童美术教育。我国美术教育中学前儿童美术欣赏活动是重要的部分，美术欣赏不仅是让学前儿童简单的看绘画作品，而是要引导儿童在观看绘画作品的同时了解其内涵，目的在于提高学前儿童的审美情趣。本文针对学前儿童美术欣赏活动实施过程中存在的活动目标缺乏针对性、美术欣赏内容选择不当、教学方法单一、对美术欣赏活动的评价不全面等问题提出了一些有效的解决对策，以期为今后幼儿园更好地开展美术欣赏活动提供一些有效参考。

简介：摘要：在幼教课程改革的大背景下，区角活动无疑是一种以儿童发展为指导的学习活动，它对推动幼儿的自主学习和经验提升具有重要价值[1]。作为和普通幼儿享有平等权利的听障儿童，丰富的区角环境可以让听障儿童把已有的知识经验和理解的知识运用起来，使他们想说、敢说、喜欢说并有机会说，进一步推动听障儿童的语言交往能力与沟通探索能力的发展。听障儿童在区角设置上遵循与健听儿童相同的原则，同时还要考虑因听力障碍而形成的特殊性。本文主要从为听障儿童创造健康的区角环境和氛围、区角活动需要与康复教学活动紧密结合、区角活动与主题墙面互动起来、区角活动与日常生活相贴近四个方面讲述听障儿童区角创设时应该注意的一些问题。

简介：摘要： 幼儿园的教育工作是启发儿童思维、培育儿童健康人格的重要工作，创新教育工作方法，是提高幼儿园教学质量的关键。项目式活动目前已经取得了一定的实践经验，加强对项目教学活动的改良，是很多幼儿教育工作者重点关注的问题。鉴于此，本文对幼儿项目是活动的开展策略进行了探索。

简介：摘要：当前的留守儿童问题是一个很重要的问题，面对这样的问题就需要教师开展实践活动，以使留守儿童增进归宿感。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对开展校园活动以增进留守儿童归宿感的问题作一个浅析。

简介：【摘要】：随着对幼儿园区域游戏活动研究的发展，儿童视角中建构活动支持的策略越来越受到关注。在认识儿童视角中建构活动支持价值的基础上，依托观察与案例分析研究方法明确儿童视角中建构活动支持的现状，进而尝试性地探索儿童视角中建构活动支持策略的建议，旨在发挥建构活动对幼儿身心健康发展的积极性作用，在提升教师教学指导力的前提下，推动学前教育教学的深度改革。

简介：摘要： 学龄前儿童健康教育活动对于其未来的健康成长至关重要，因此，学前教育老师需要重视健康教育相关知识与活动的教学，并且保证学龄前的学习和吸收效果。本文即是从生活教学、话题教学以及游戏教学三个方面，对学龄前儿童健康教育活动进行论述，供大家参考。

简介：摘要：智慧思考下的儿童哲学活动应当具有开放性与真实性，在教育过程中促进儿童的思维发展，以此展现儿童学习活动的内在价值和意义。本文在研究过程中立足于现代化教学观念与智慧思考下儿童哲学活动开展原则，对小学低年级儿童的哲学活动实践展开探究，以期更好的促进儿童的全面发展。

简介：摘要： 儿童美术教育是 以培养儿童创造能力为核心的教育。每个儿童都有美术创作的潜能，培养孩子的创造性思维，对儿童的美术表观力和技能的提高都有重要的意义。儿童创新中的“新”是相对儿童自身而言而不是相对社会而言。

简介：【摘要】早期STEM教育强调学科融合、真实情境与问题导向,可以有效地激发儿童的学习主动性和学习兴趣。教师通过创设良好的支持环境、优化活动过程和拓展教育途径来促进儿童的主动学习，培养儿童良好的学习品质,进而提升其主动学习的质量和水平。

简介：摘要：在教育体制不断改革的背景下，要求教育在开展的过程当中更加倡导于以生为本，应该凸显学生在课程当中的地位，围绕学生来让教育的开展更加具有针对性和适当性。所以，在当前，幼儿园在开展音乐教育活动的过程当中应该加强在此方面的认知，应该让音乐活动在开展的过程当中真正的做到儿童本位，围绕着儿童来推动活动的开展，让理想当中的活动效果得以真正的实现。

简介：

简介：摘 要：种植活动是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，也是幼儿加深对植物的生长过程以及植物与泥土、阳光、空气、水等因素相互关系的认识过程。11在种植活动中通过老师预设与生成相结合，引导儿童主动提问，珍视儿童问题价值，引导幼儿主动探索，在制定种植计划、发现问题，观察记录，协商解决中孩子们获得能力上的综合发展。

简介：摘要：美术可以是生活的写照，所以美术教育能帮助儿童了解周围环境，促进认知的完善，因此，美术教育在学前儿童教育工作中发挥重要的作用，应重视美术教育。本文从学前儿童美术教育实施的方法展开分析，研究开展学前美术教育活动的途径，用以对幼儿的艺术素养有启发和引领作用。

简介：【摘要】随着教育体系的不断发展与进步，体育活动在教育中的作用似乎逐渐受到人们的关注，并且“培智学校”的体育游戏活动教育对于有缺陷的儿童更是发挥着越来越大的作用。在教学过程中增加体育游戏活动的本意是：“通过促进学生的身体正常发育和某些基础行动行为的形成，来增强学生的身心健康、智力以及社会适应性等，最终形成良好的道德品质和青年精神”。由此可见，体育活动游戏对于中度智障而糖的教育作用必定更为显着。

简介：摘要：本文以阜阳市颍州区、颍泉区、颍东区、开发区为调研区域，探究了在该区域内，城市和乡村不同地区之间的儿童饮食营养现状，借助问卷调查法、实地拜访、案例法三个方法，获取当地的一些儿童饮食营养状况以及身体活动现状的数据，从儿童的心率比、肺活量、代谢量三个方面，来判断儿童的身体活动情况，以此来比较城市和农村不同地区至今的儿童身体活动差异，从而引出饮食营养对身体活动带来的影响和价值。

简介：摘要： 本文从幼儿园区域活动环境创设出发，以儿童视角为导向，主要分析儿童视角下区域活动创设的 困境及作用 。 提倡 以儿童视角为导向，落实儿童本位，加强专业培训，创设互动式的区域环境 ， 让区域环境创设评价视角更加多元化， 能更好地促进幼儿的健康发展。