简介:摘要:阅读是人重要的活动之一,它能使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人的身心愉悦,每一个有时代感、责任感的教师都应该重视学生的阅读,引导学生个性化地阅读。
简介:摘要目的探讨个性化质量管理在经外周静脉置入中心静脉导管(Peripherallyinsertedcentralcatheter,PICC)置管护理中的应用效果。方法从本院2012年5月~2013年5月收治的行PICC患者中随机选择50例进行研究,均在置管护理中实施个性化质量管理,并与实施个性化质量管理之前的非计划性拔管情况进行比较。结果经统计和比较,观察组的非计划性拔管率显著低于对照组,差异有统计学意义,(P<0.05,Χ2=8.23)。观察组的满意率显著高于对照组,差异有统计学意义,(P<0.05,Χ2=5.17)。结论在PICC置管护理中应用个性化质量管理可以有效减少各种非计划性拔管情况的出现,显著提高患者的满意度,效果确切,值得推广。
简介:摘要:班主任工作是一门艺术,班主任要具有敏锐的观察力与心理洞悉能力,要能识别学生之间的性格差异,开展个性化教育。个性化教育的实施和推进,离不开每位教师的专业探索与努力付出,而班主任具有独特的作用与价值。小学班主任是教师队伍的重要组成部分,是教师团队的关键人。《中小学班主任工作规定》中明确指出:“中小学班主任是日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。”在全体教师中,班主任承担的责任更重、学校对其提出的要求更高,同时他们与学生接触的时间也最多、关系最为密切,这为班主任深入了解每一位学生提供了便利,也为其开展个性化教育提供了条件和契机。