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浅谈个性化阅读

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摘要新课程理念的“个性化学习”、“个性化阅读”让语文课堂发生了可喜的变化，我们的课堂热闹许多，学生的个性得到了很大程度的张扬，他们在课堂上搜肠刮肚地寻找有自我创新的观点，有的学生甚至提出“语不惊人死不休”的口号。但在这热闹繁华的背后，有些隐患是不可忽视的，那就是对个性化阅读的过度追求。有的教师盲目追求学生的“主体性”，

DOI g4qxyqnoj8/792096

作者尚治平

机构地区不详

出处《陕西教育：综合版》 2009年9期

关键词个性化阅读语文课堂个性化学习新课程理念 “主体性” 自我创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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陕西教育：综合版

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