简介：摘要：《数学课程标准》在小学课堂教学的实施建议中强调：“有条件的地区尽可能地在教学过程中使用现代技术，增强数学教学技术含量，提高教学效率”。信息技术的出现，打破了传统的古板的教学方式，丰富了课堂形式，活跃了课堂氛围。本文主要浅谈对小学数学教学与Powerpoint、微课和几何画板等新兴的信息技术整合的看法，以促进教师的课堂教学与信息技术的整合。

简介：摘要：初中数学是初中课程教学的基本课程之一，对于培养学生的数学思维能力有着重要作用。在新课改要求下，初中数学教学，要创新教学方式方法，丰富课堂内容，提高教学效果。

简介：摘 要：随着新课程改革的推行，传统的物理教学模式已经不能够适应当今时代的发展。枯燥无味的传统填鸭式教学方法不仅不能够充分的调动学生的学习热情，也进一步影响着学生的学习效率和质量。课堂讨论法是当前初中教师在物理教学过程当中一种有效的教学途径，它不仅能够调动学生课堂学习的积极性和热情，活跃课堂氛围，还能够将物理理论知识和实际结合起来进行进一步的探讨和研究，在这个过程当中，学生的思维得以开发，也进一步推动了学生形成自主学习的意识。

简介：摘要：童话作为一种儿童文学的体裁，从出现到形成特有的模式，一直深受小学生的喜爱，自从有了童话，深受其影响，学生的想象力也变得开阔起来。小学阶段，学生的心理建设得到了很大程度上的发展，出于学生性格智力方面的可塑性，运用特定的教学内容可以丰富课堂授课，把复杂的教学内容故事化讲述出来，在完成教学任务的同时，还能够提高学生对学习的学习热情。

简介：摘要:随着现代教育的发展，教育工作者在开展日常教学中越来越重视自己在教学中方法和形式的探索，而现代信息技术较为成熟，已经深入到学生生活、学习的各个方面，小学教师为了丰富数学课堂教学内容，将其积极引入，在教师实践中将数学知识形象化、具体化、趣味化，增加学生的兴趣，降低学生学习数学的难度，从而推动学生数学素养的发展。本文从现代信息技术对小学数学的助益开始研究，并对实践中现代信息技术的应用经验进行了总结，从而推动现代信息技术在小学数学中的推广。

简介：【摘 要】让学生做课堂的主人，激发参与意识,充分调动学生的主观能动性是课堂教学成功的关键,为学生营造一个良好学习氛围。

简介：　　摘要：在农村小学美术教学中进行课程资源的开发和加以利用是一个很重要的契机。将农村的乡土资源充分的了解后和小学美术教学相结合，是对数学教学资源的一种拓展、延伸和补充，这样可以有效的解决我国农村美术教学中资源结构单一、教学方法多样性不足的问题。在新课改的背景下提出的新的教学理念，在农村小学美术教学中就应该以本乡本土的资源作为教学载体展开教学，充分利用乡土资源，让农村小学的美术教学和日常生活联系在一起，以此来激发小学生学习美术的兴趣，老师可以通过多重教学方法来提高小学生的审美和人文素养。

简介：摘要：农村地区因为经济条件相对较差，所以在开展课堂教学的时候教师缺乏充分的设备资源，导致课堂内容单一，形式枯燥，为了解决这个问题，教师需要探索农村地区一些独特的资源优势。在美术教学中教师可以积极挖掘当地的一些乡土资源，通过乡土资源来丰富课堂的内容，引导学生对课堂学习的内容获得一种熟悉感，从而提升教学的有效性。下面就乡土资源在农村小学美术课堂中的应用展开论述。

简介：摘要：近年来，随着素质教育的发展与改革，科学技术的迅猛发展，物质生活与精神生活的日益丰富，导致现今义务教育也越来越重视小学基础教育寓教于乐的教学方式，利用先进的多媒体技术，打造趣味数学课堂，义务阶段小学数学目标不再以应试分数作为教育目的，而是更加注重依靠数学帮助学生的综合素质发展。在小学阶段开展丰富的课堂教学，有利于引发学生学习兴趣。本文着重探讨以多媒体技术作为教学媒介，利用多媒体资源打造的丰富、多元的小学数学教学。

简介：摘要：时事新闻与人们生活和社会动态密切相关。它反映社会变迁中物质生活和精神现象存在时间空间等特性。时事新闻是教育中介，具有重要社会功能教学效果。可以与多种教学方法相结合，充分发挥其优势调动学生，使学生以强烈兴趣完成学习任务。教学中,时事新闻应用符合新课程要求有利于实现新时代新课程目标改革，培养学生学习核心素养,增强学生网络舆情认知，促进全面发展，培养德才兼备人才善于运用时事新闻进行课堂教学引导学生关注社会，辩证地观察社会动态，树立正确学习方向。

简介：摘要：在小学阶段的语文学科的教学中，学生学什么最有价值？作为教师，应当对这个问题有一个清醒的认知，从而才能够实现小学语文课堂教学的价值。那么，究竟学生在小学语文的学习中学习什么才是最有价值的呢？实际上，学生最需要学习的是语言经验。因为语言是思维的工具，学生只有具备了良好的语言能力，才能够提升其思维能力。因此，如果学生具备了充足的语言经验，就可以做到不论是在阅读还是在写作中都可以达到最佳效果。

简介：摘要：素质教育把培养学生的互动探究能力及思维能力当成高中语文课堂教学的重要目标之一，而传统的“灌输式”教学模式无法满足素质教育对高中语文教学提出的新标准。互动探究式教学法是一种全新的教学理念与方式，尊重学生的学习主体地位，为学生提供亲自探究知识的机会与空间，有利于探究意识的增强、思维能力的发展及探究能力的提升。

简介：摘要：当今时代是一个充满机遇的时代，任何人的任何新奇想法都有实现的可能性；当今时代也是一个充满挑战的时代，新奇想法的实现过程必然是崎岖不已的。要想在这样的时代背景之下赢得先机，就需要具有创新意识，尤其是在越发强调道德与法治的当下，初中道德与法治课程中创新意识的培养显得尤为重要。本文从当下初中阶段中道德与法治的教学现状出发，分析在课堂教学中提升学生创新意识的教学策略。

简介：摘要:趣味课堂有助于激发学生的学习热情、提高学生的学习兴趣，让课堂变得有趣、高效。本文通过探索多种形式的教学手段，从音画结合、律动体验、教师示范和信息技术的运用四个角度进行分析、阐述，思考和探究初中音乐教学中趣味音乐课堂的构建。

简介：摘要：多媒体技术在小学数学教学中的应用，能够将抽象的知识以形象生动的形式进行展示，激发学生的学习兴趣，相比与传统的教学，能够更好地提升教育教学效率。将多媒体技术和小学知识相互融合，引导学生对知识有更加深层次的理解，提升教育教学效果。本文重点阐述多媒体技术在小学数学教学中的应用策略，进而更好地促进学生数学素养的提升。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学数学教育也在积极致力于培养学生的数学思维和逻辑思维能力。近年来，多媒体技术与小学数学教学的结合，能够使抽象的数学知识具象化地表现出来，使学生们更直观地接收知识，也打破了传统小学数学课堂教学的单一固化的讲授模式，使课堂教学变得更生动，更多样化，大大提高了学生学习数学的兴趣，从而提升了小学数学教学的效果。下面，笔者对多媒体技术与小学数学教学实践过程中的整合措施，提出个人建议。

简介：摘要:初中数学教学的主旨就是促进学生思维的转化以及尽快掌握正确的学习方法，如此才能够保障学生的学习能力获得提高，并为其今后进一步的学习发展打下坚实的基础。因此教师在教学过程中，首先需要对新时期的教育思想进行深入了解，其次积极转变自身的教学观念，结合学生的实际学习需要，来对课堂教学模式进行调整，以此为基础，促进初中数学课堂的全面创新。

简介：摘要：本文的出发点在于针对当前初中数学教学中所存在的问题，以新课程标准的要求作为理论依据，提出具有创新意识的教学方法。具体探讨中，也将从多个角度出发，充分结合课前、课上与课后教学，找寻教学契合点，保障初中学生的数学学习质量。

简介：摘要：本文的出发点是根据新课程标准的要求提出创新的教学方法。在具体的讨论中，我们也将从不同的角度出发，将课前、课内、课后教育完全统一起来，找到教学的适应点，保证初中生数学学习的质量。

简介：摘要: