简介：兵无常形,水无常形。足球场上的位置看似泾渭分明,实则＂你中有我＂。如此背景下,球员改变自己原本擅长的位置就成了寻常之事,这一切都是为了球队整体战术的需要服务,也由此衍生出不少令人津津乐道的经典＂万金油＂。＂变＂与＂不变＂早期的足球比赛中,每名球员的号码正是由其场上位置所决定的。

简介：

简介：一只蜗牛艰难地沿着墙向上爬，它一次次地向上爬，又一次次地掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的人生不正如这只蜗牛吗？忙忙碌碌而一无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，立刻被蜗牛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。

简介：评价的意义在于创造良好的育人环境,帮助学生树立信心,教师必须运用好的评价手段,给予学生快乐,赋予学生自信,让学生在评价中不断完善自我,发展自我,超越自我。

简介：近几年中考复习过程中遇到一些有关动点求线段的最值问题，如果用常规方法求解不一定能轻松解决，但若根据题目特点添作一个辅助圆，就能将问题变得比较简单．

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简介：周一傍晚,我的办公室门外突然传来了一阵哭声。只见小雪大声哭泣着,长长的头发乱得像个＂鸡窝＂,手里还拿着一撮刚被扯下来的头发。原来我班男生小吉与人发生争执,小雪作为值日组长,为了不让气势汹汹的小吉伤人,只身挡在了争执的两人中间。而这期间,小雪的扫把不小心碰到了小吉。

简介：新课程要求课堂教学改变＂一言堂＂的传统教学模式.＂师生换位＂是优化课堂教学的一种有效的教学模式.

简介：摘要本文从当前的班主任管理现状出发，以德育管理为基础，有针对性地提出了诸多策略，希望可以帮助学生养成换位思考的良好习惯。

简介：摘要教师要善于换位思考，站在学生的立场，认真去了解研究当代学生，他们喜欢什么样的老师，喜欢什么样的课堂，喜欢什么，需要什么，对什么感兴趣。在教学中，教师应该尽可能地抓住学生的兴趣、喜好、需求，把这些在教学过程中应用体现出来，以培养学生学习兴趣为核心，全方位激发学生的学习动机。

简介：摘要随互联网经济的快速发展，网络犯罪手段不断翻新衍生出新型犯罪模式——反向刷单，针对该行为是否为犯罪以及应以何种罪名定罪量刑，学界理论不一，主要产生无罪论、损害商业信誉论、破坏计算机信息系统论、增设新罪名论、破坏生产经营论等。本文通过对不同罪名进行比较分析，结合反向刷单的行为模式对该行为依照破坏生产经营罪定罪量刑作进一步科学分析和解释，对反向刷单行为精准定性，提出可行性防范举措，有利于司法实践的具体操作。

简介：摘要滑坡勘查的手段总体就那么几种，勘探线、点的距离规范也有规定，大部分滑坡都可按照规范要求进行。本项目为两个相向滑坡的滑坡，且为需应急处治的滑坡，本文根据现场实际情况灵活运用规范，结合最合理的工程治理措施，采用尽可能少的工作量来查明滑坡的总体性质，为滑坡应急治理提供经济适用的依据。

简介：摘要化学是一门逻辑性和实践性较强的学科，需要学生深入地思考和实践，而就目前来看，初中化学处于一个尴尬的境地，许多学生和家长认为化学没有语文、数学、英语重要，加上化学本身的知识点较多，需要严谨的逻辑思维等，使得学生对化学的学习兴趣不高，课堂教学有效性较低，那么我们作为初中化学教师应如何改革这样的境地是我们要思考的问题。下面我根据自己的教学实践来谈谈己的几点见解，来和大家共勉。

简介：

简介：从合目的性立场观察,破坏生产经营罪“其他方法”不应被限制为直接破坏生产资料的方法。反向刷单中的恶意好评行为没有给计算机系统或设备造成直接损害,多次在竞争店铺内购买商品并给予好评的行为会触发电商平台搜索降权惩戒机制,给竞争店铺的正常生产经营造成严重破坏。若该行为所造成损失达到法定的入罪量刑标准,宜被认定为“使用直接破坏生产资料以外的其他方法破坏生产经营”,构成破坏生产经营罪。

简介：摘要随着我国工业和社会的快速发展，交通运输量不断增加，各种铁路隧道工程越来越多。在铁路隧道施工的过程中，燕尾式铁路隧道一直是施工中的难点，施工技术非常复杂，施工安全风险也比较多，通过将反向施工技术应用在燕尾式铁路隧道施工当中，可以有效降低工程施工的难度，提高工程施工的质量和速度。为此，我将要在本文中对燕尾式铁路隧道反向施工技术的应用进行探索，希望对促进我国铁路事业的发展，可以起到有利的作用。

简介：摘要反向思维是解决数学问题的重要方式，也是学生综合思维能力的重要体现。将反向思维运用到小学数学教学中，能使学生从正向思维的固定模式中走出来，不断的寻找新的学习途径，能在顺利解决数学问题的同时，收到柳暗花明又一村的效果，能使学生始终保持学习的热情，获得全面性的发展。本文笔者先分析了反向思维在小学数学教学中运用的重要性，然后从立足于课本、创新教学方式与内容、提高学生的反向思维能力及引导学生运用反向思维检验计算结果四个视角着手，对反向思维在小学数学教学中的运用进行了探讨。

简介：摘要对于班级管理来说，班主任在传授知识和人与人之间沟通等方面扮演着极其重要的角色，而换位思考就是促进人与人之间有效沟通的方法，在班级管理的过程中，班主任应该以换位思考为教学前提，不要采用独断专行的教学方法，通过换位思考，尊重学生的想法，促进师生感情，进而为学生营造一个积极愉快的学习氛围，进一步提高学生的学习能力以及学习效率。

简介：在考场中展开议论文的思路是非常困难的。很多学生可能具有基本的审题能力,可是在得出中心论点之后会发现:只能做“推土机”,无法做“挖掘机”。所谓“推土机”是指,从头到尾讲一个观点,是没有波澜的平推。而“挖掘机”是指:紧扣中心,按照一定的逻辑推进分论点,使得文章有层次、有规律地展开,并且使全文形成一个浑然天成的整体效果。可现实是,教师总是教学生抓住材料作文中的关键词,或者是话题作文中的关键话题,再由这些词、这些话题去发散思维,确定写作思路。考试过程中,人处在高压之下,在这个状态里,是很难实现随心跳跃的。我们暂且不论考场心理学如何,也不谈考试状态的调整方法有哪些,就看平时功夫如何转化,如何能够学为所用。

简介：传统的“纲要”教学过程中存在着教学方式单一、学生学习兴趣不高、教学效果较差等问题,结合当下高校思想政治课改革的大方向,在一线教学中探索创新教学方式很有必要。“换位”教学法是在“中国近现代史纲要”课程的教学中探究和使用的一种教学方法,是以“换位”为主线,通过师生角色“换位”、历史人物穿越“换位”、古今事件对照“换位”等多种方式来进行教学,有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,有效地提升“纲要”教学的课堂效果。